音乐摇篮曲(舒伯特曲)表格教案及反思

这是一份音乐摇篮曲(舒伯特曲)表格教案及反思，共3页。教案主要包含了复习导入，聆听管弦乐《摇篮曲》，聆听大提琴独奏《摇篮曲》等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学音乐
年级
四年级
学期
春季
课题
《摇篮曲》（第2课时）
教科书
书 名：人民音乐出版社小学音乐教材
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.了解两首《摇篮曲》的创作背景、作曲家及演奏乐器，感受中外不同的音乐风格。
2.通过聆听音乐，能听辨出弦乐音色，感受乐曲的速度、力度以及情绪。
3.能够体会歌曲所表达的感情，感受母爱的伟大。
教学内容
教学内容：
1.聆听管弦乐《摇篮曲》
2.聆听大提琴独奏《摇篮曲》
教学重点：
1.了解乐曲的创作背景及演奏乐器等，感受中外不同的音乐风格。
2.体会歌曲所表达的感情，感受母爱的伟大。
教学难点：
能听标出弦乐音色，感受歌曲的速度、力度及情绪。
教学过程
一、复习导入
师：同学们好！在上节课我们一起学习了舒伯特的《摇篮曲》，感受了浓浓的母爱，让我们一起重温歌曲吧。
二、聆听管弦乐《摇篮曲》
1.初听合唱《摇篮曲》
师：今天这节课，我们将继续学习探究摇篮曲的音乐体裁，去聆听不同地域的摇篮曲又有着怎样不同的风格特点呢？首先，让我们远渡重洋来到德国，去听听他们的摇篮曲，并思考乐曲的速度、拍号以及情绪是怎样的？
2.感受歌曲情绪
师：乐曲速度稍慢，3/4拍，情绪优美抒情。
3.了解创作背景
师：同学们对音乐已经有了初步的感知，老师和大家分享一个歌曲背后的小故事：1858年，这首歌的作曲家勃拉姆斯在汉堡指挥女声合唱团时，与女歌唱家法柏夫人相识，她很喜欢演唱勃拉姆斯的歌曲。十年后，法柏夫人生了第二个男孩，勃拉姆斯闻讯后，决定写一首“摇篮曲”向她表示庆贺。于是，便从《德意志儿童绘画读本》一书中选取一首童谣并将其改编成歌词，创作出这首脍炙人口的《摇篮曲》。
4.介绍作曲家
师：下面，我们就通过一个短片来了解一下这位著名的作曲家——勃拉姆斯。
5.复听歌曲
师：接下来，请同学们再次聆听歌曲，边听边想象歌曲描绘了怎样的画面？
师：说得真好，老师仿佛看见了妈妈哄你入睡的温馨场景。
三、聆听管弦乐《摇篮曲》
（1）听辨乐器
师：刚刚我们聆听了合唱版的《摇篮曲》，那么演奏家们也用他们的乐器表达了母亲的爱，那让我们再来欣赏一首由管弦乐演奏的《摇篮曲》，仔细聆听，乐曲是由哪几种乐器演奏的?(播放乐曲)
（2）了解乐器音色
师：有同学说听到了小提琴的音色，也有同学听出了大提琴。同学们的耳朵都很灵敏，哪位同学能向大家介绍一下二者的音色呢？说的真好，小提琴音色优美，音域广，音量大；而大提琴音色丰富明亮，擅长演奏抒情旋律。同学们的课外知识真丰富。
师：这是一首管弦乐演奏的乐曲。管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成，这首乐曲的主奏乐器有你们熟悉的小提琴、大提琴、竖琴、长笛等，一起来听听竖琴和长笛的音色吧。
（3）小结
师：这是一首欧洲风格的摇篮曲，我们的德国之旅就告一段落了，接下去将启程下一个目的地。
四、聆听大提琴独奏《摇篮曲》
1.初听乐曲
师：请同学们通过欣赏歌曲，猜一猜我们下一站在哪里？
生：中国
师：没错，我们回到了中国。
（1）了解五声调式
师：这是一首中国风格的摇篮曲，乐曲只用了五个音6、1、2、3、5，宫、商、角、徵、羽五个音来创作，我们把它叫做民族五声调式，故有着浓烈的中国色彩。
（2）介绍贺绿汀
师：让我们一起走进它的作曲家——贺绿汀
2.复听乐曲
（1）了解主奏乐器
师：请同学们再次聆听音乐，思考：乐曲中有哪些乐器演奏？
（2）乐曲分段
师：看来同学们的音乐感知能力都很棒。下面老师要加大难度，请看问题二。你会将音乐分为几段？
师：非常准确，歌曲正是由三个乐段构成，其中一、三乐段相同。
（3）感受情绪变化
师：下面，我们通过再次聆听音乐，思考歌曲的情绪发生了什么变化，继续完成下面的表格（情绪、速度、情境）。
师：第一乐段，情绪轻柔舒缓，速度缓慢，仿佛妈妈哄孩子睡觉。第二乐段情绪变得紧张急促，速度加快，好像风雨骤起，孩子惊醒。第三乐段又回到了轻柔舒缓，孩子进入了梦乡。
3.小结
师：好了同学们，我们今天的音乐之旅马上就要告一段落了，这节课我们欣赏了两首来自不同国家、不同风格的摇篮曲，他们都表达出了浓浓的母爱，课后大家可以收集更多相关的作品，也可以自己试着编创一首摇篮曲，我们下节课一起再交流!同学们再见！