北师大版（2024）八年级下册（2024）物体的浮沉条件及其应用教课ppt课件

这是一份北师大版（2024）八年级下册（2024）物体的浮沉条件及其应用教课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了谁主沉浮，下沉沉底，物体的浮沉条件，上浮漂浮，浮起来了，橡皮泥，你的发现是，改变重力，潜水艇，密度计等内容，欢迎下载使用。
核心素养物理观念：帮助学生构建系统、完整的物体沉浮知识体系，将物体沉浮与力、能量、物质属性等物理概念紧密联系起来，形成综合的物理观念，能够从多个角度解释和分析物体的沉浮现象。科学思维：培养学生的类比思维和归纳总结思维，通过将物体沉浮与其他类似的物理现象进行类比，归纳出物体沉浮的普遍规律，提高学生的学习效率和知识迁移能力。科学探究：鼓励学生自主设计和开展物体沉浮的探究活动，培养学生的创新能力和自主学习能力，让学生在探究过程中体验科学研究的乐趣和成就感，提高学生的科学探究能力。科学态度与责任：培养学生尊重科学、勇于探索的科学态度，让学生认识到科学研究是一个不断探索和创新的过程，增强学生的社会责任感和环保意识，鼓励学生将所学知识应用于环保和可持续发展领域。
教学重难点教学重点深入理解物体沉浮条件的本质，包括浮力产生的原因、物体重力与浮力的关系以及物体密度与液体密度的比较。了解物体沉浮条件在航空航天、海洋开发等高科技领域的应用，拓宽学生的视野。能够运用物体沉浮条件解决涉及物体运动状态变化、能量转化等综合性问题。教学难点理解物体在非均匀液体中的沉浮情况，以及液体密度变化对物体沉浮的影响。运用物体沉浮条件和能量守恒定律分析物体在沉浮过程中的能量转化问题。培养学生的创新思维和实践能力，让学生能够设计出新颖的实验方案来探究物体的沉浮条件。
重力大的物体沉，重力小的物体浮
密度大的物体沉，密度小的物体浮
∴ ρ水gV 排 < ρ铁gV 铁
浸没时：V排 = V物
∵ ρ水 < ρ铁
∴ ρ液gV 排 > ρ物gV 物
∵ ρ液 > ρ物
V排 < V物
∴ ρ液gV 排 = ρ物gV 物
∴ ρ液gV 排 =ρ物gV 物
∵ ρ液 = ρ物
在咸水池中， 人能悠闲自得地躺在水面上看书，是因为
由于水中盐分含量高，密度增大，只要人的大部分身体浸没于水面之下，所受的浮力便足以支撑起整个身体的重量。因此，这位游客便能轻松地躺在“死海”中阅读书籍。
怎样使橡皮泥漂浮在水面上？
１、两次牙膏袋所受的重力G甲和G乙的大小关系是： G甲_____ G乙。２、两次排开水的体积V甲和V乙的大小关系是： V甲_ ____V乙。３、两次所受浮力F甲浮和F乙浮的大小关系是： F甲浮_____F乙浮。
结论：要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体，可以把它做成________的，以使它排开更多的水，从而＿＿＿＿＿＿　(增大、减小）可以利用的浮力。
在潜水艇内部装有水箱，通过调整水箱内的水体积，能够控制潜水艇的重力大小，进而达到潜水艇上浮、下沉以及保持悬浮状态的目的。
排出水，潜艇受到的重力减小，潜艇上浮
注入水，潜艇受到的重力增大，潜艇下潜
工作原理：制造空心的钢铁轮船，能够推开更多水，提升浮力，使其漂浮于水面之上。
工作原理：利用物体漂浮在液面上时， F浮=G物原理制成的。
刻度特点：上小下大，刻度间隔不均匀。
读数方法：静止时液面所对刻度乘以水的密度
一种可以直接测量液体密度的仪器。
　　１、密度计是测液体密度的仪器，它是根据物体漂浮在液面时F浮_____G物（填＝、）的原理制成的。　　２、使用密度计时必须使其______，才能正确测出液体的密度。　　３、密度计在各种不同的液体中所受浮力是______（相同、不同）的，在密度_____ （大、小）的液体中露出液面的体积较大，故密度计的刻度是上_____下______（大、小）。　
气球和飞艇 （1） 气球和飞艇内充有密度小于空气的气体——氢气、氦气、热空气等。 （2）原理：利用空气的浮力，通过改变自身体积来实现上升和下降的。
1、质量相等的甲、乙两物体，分别浸没在两杯不同的液体中，结果甲下沉，乙上浮。试比较甲、乙两物体哪个受的浮力大？
2、一木块漂浮在水面上时有五分之三的体积浸在水中，求木块的密度。
解：设木块的体积为V，则
因为木块漂浮在水面，所以 F浮＝G
总结：物体漂浮时，有几分之几的体积浸入水中，则物体的密度就是水的密度的几分之几。
问题 ：冰的密度为0.9×103kg/m3，则冰漂在水面上时，有几分之几的体积露在水面外？