2026高考总复习优化设计二轮用书英语课件_第1讲　提示词为动词(含解析)

这是一份2026高考总复习优化设计二轮用书英语课件_第1讲　提示词为动词(含解析)，共109页。PPT课件主要包含了语法热点一　谓语动词，板块一　有提示词类，第1讲　提示词为动词，被动关系，tries，promotes，were，wished，has walked，was built等内容，欢迎下载使用。
语法热点二　非谓语动词
目 录 索 引
语法热点三　动词的词性转换
1.以说明文或记叙文为主语篇长度在200词左右。选材贴近考生生活实际。有提示词类与无提示词类题目的比例为6∶4或者7∶3。2.语篇句子结构复杂化近三年语篇在文本长难句中设题,深层次考查学生对文本语法的分析能力。所以考生要强化训练分析句子结构的能力,特别注意含有名词性从句、定语从句和状语从句的主从复合句的句子结构和非谓语动词的分析。
3.注重中西方文化、传统文化以及文化与科技融合的考查2025年全国一卷介绍的围棋主题艺术展巧妙融合传统文化、人工智能以及当代艺术,是中国传统文化中的哲思与智慧和现代科技相结合的全新呈现。2025年全国二卷通过一名移居中国的美籍女士对其在浙江乡间晾衣后感受到“阳光香味”的经历和充满感情的描述,体现中国人善用自然之力创造诗意栖居的生活智慧。2024年新课标Ⅰ卷介绍了英国“丝绸之路花园”的整体设计以及其中新建成的玻璃温室,体现了古丝绸之路对英国园林艺术的独特影响,宣传了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。2024年新课标Ⅱ卷报道了纪念中国古代作家汤显祖的雕塑和凉亭在英国作家莎士比亚故居落成的新闻,介绍了两位伟大作家之间的相似之处,展现了中西方文化的交流与融合。预测今年高考英语命题将在注重考查语言能力的同时,启发学生对中华文明的深入思考,引导学生增强民族认同感和家国情怀,坚定文化自信。
技法1　如何判定是谓语动词典例呈现(2025全国一卷)“The players’ persnalities① 　60　(reveal) during the game,and ne’s weaknesses are expsed t② the ppnent③,” she adds.“A decent④ winner always 　61　(try) t beat the ppnent by n mre than ne r tw pints as a gesture(姿态) f respect fr the ther side.” 
【深度分析】60.and连接两个并列的句子;and前的句子缺谓语;句子描述客观事实,时态用一般现在时,且主语persnalities(性格)与动词reveal之间是动宾关系,所以需用一般现在时的被动语态,故填　　　　　　　　　。 61.always是一般现在时的标志词,该句缺谓语,主语A decent winner是第三人称单数,故填　　　　　　。 
are revealed
技法指导:句子结构分析法第一步　确定谓语动词1.简单判断:句子必须有谓语,若空格所在句无其他动词,那么此空就填谓语动词。2.分析句子结构:若句子是简单句,主语后面的动词就是谓语动词;若是并列句,前后两个句子都要有谓语动词;若是复合句,主句和从句都要有谓语动词。第二步　确定谓语动词的形式1.时态:根据时间标志词、并列谓语、语境等确定。2.语态:根据主语与谓语之间是主动或被动关系确定。3.主谓一致:根据主语的单复数确定。
[语境猜词]①                           ②                                                         ③　　　　 　　 ④                           
n.个性　暴露　n.对手　adj.体面的
技法2　如何判定谓语动词的时态典例呈现1.(2025八省联考)The UN Chinese Language Day nt nly prvides a unique platfrm fr the wrld t better understand China,but als 　　　　(prmte) language and cultural exchanges in the wrld. 【深度分析】分析句子成分并结合句意可知,空格处和prvides并列作本句的谓语;根据prvides 可知,此处也应用一般现在时;主语为单数专有名词The UN Chinese Language Day,谓语应用单数形式。故填　　　　　　。 
2.(2024全国甲卷)They 　　　　　　(be) part f a 15-member explring party that had spent almst five awesme① weeks in witness② f the natural beauties there. 【深度分析】根据句意以及下文的had spent可知,此处用一般过去时,且主语是They。故填　　　　　　。 3.(2023新课标Ⅱ卷)As a little girl,I 　　　　　　(wish) t be a zkeeper when I grew up. 【深度分析】根据下文的grew可知,此处用一般过去时。故填　　　　　。4.(2022全国甲卷)In the last five years,Ca 　　　　　(walk) thrugh 34 cuntries in six cntinents. 【深度分析】根据时间状语In the last five years可知,此处应用现在完成时;主语Ca为第三人称单数,助动词应用has。故填　　　　　　　　　。 
技法指导1.4个依据速判一般现在时判断依据①:对主语现在的情况作一般说明,如:个性、能力或特征。判断依据②:表示客观事实、普遍真理,或用在格言、警句中。判断依据③:表示现在经常性或习惯性的动作,常与always、ften、every day等频度副词连用。判断依据④:根据照应定时态。时间和条件状语从句遵循“主将从现”原则;并列结构中要明确时态是否需要一致。
2.3个依据速判现在完成时判断依据①:语境表示过去的动作对现在造成的影响,常译为“已经……”判断依据②:语境表示过去的动作一直持续到现在,且可能持续下去,常译为“一直……”判断依据③:常见时态标志词为s far、by nw/up t nw/till nw、t date、in/fr/ver/during the last/past/recent few years since(主现完从过去)、ver time、ver the years、持续到现在的“fr+时间段”。
3.判定一般过去时的“一基本,二参照,三注意”一基本:表示动作发生在过去的时间状语,如 last mnth、tw weeks ag、in 2019、in the 18th century等。二参照:①参照并列谓语/主句或从句谓语/并列句谓语;②参照上下文语境的时间信息。三注意:①注意隐蔽的时间状语;②注意主从句/并列谓语时态不一致;③注意分析长难句,找主干。
[语境猜词]①                           ②                                                         
adj.令人惊叹的　n.见证
技法3　如何确定谓语动词的语态典例呈现1.(2024新课标Ⅱ卷)Tw years later,a six-metre-tall pavilin,inspired by The Peny Pavilin,　　　　　　(build) at the Firs Garden,just ten minutes’ walk frm Shakespeare’s birthplace. 【深度分析】根据时间状语Tw years later可知,本句描述的是过去的事实,应用一般过去时;主语a six-metre-tall pavilin是第三人称单数,与动词build之间为被动关系,应用被动语态。故填　　　　　　　　　。 2.(2024全国甲卷)What shuld 　　　　　　(d) with such a beautiful place?【深度分析】主语What指物,与谓语动词d之间为被动关系,应用被动语态;情态动词shuld后接动词原形。故填　　　　　　　。 
3.(2023全国甲卷)Carsn prves that a simple literary frm that has been passed dwn① thrugh the ages can still 　　　　　　(emply) tday t draw attentin t② imprtant truths. 【深度分析】从句主语a simple literary frm与emply之间为被动关系,应用被动语态;且情态动词can后接动词原形。故填　　　　　　　　。 
技法指导被动语态三牢记一牢记:明确主语和谓语动词之间的逻辑关系,判断是主动还是被动。二牢记:掌握各种常考时态的被动语态结构以及动词的各种拼写形式,尤其是不规则动词的现在分词、过去式和过去分词形式。三牢记:①常考的无被动语态的系动词(appear、seem、becme 等);②常考的无被动语态的不及物动词及短语(happen、ccur、take place、break ut、cme alng、run ut、give ut、cme up、cnsist f、cme int being、belng t等);③情态动词后的被动语态的一般结构是“情态动词+be dne”。
技法4　确定主谓一致3原则类别语法一致原则典例呈现1.(2025全国二卷)The “sunshine scent(香味)” f freshly sunned clthes　　　　　　(be) ne f them. 【深度分析】本句描述的是一般事实,时态用一般现在时,且主语The “sunshine scent” f freshly sunned clthes为第三人称单数。故填　　　　。
2.(2025浙江1月卷)The cncept① 　　　　　　(be) certainly nt new—men have been renting gd suits fr decades—but fr female shppers,it is just taking ff. 【深度分析】系动词be作谓语,句子陈述的是客观事实,用一般现在时,且主语The cncept是可数名词单数。故填　　　　　　。 3.(2024新课标Ⅱ卷)Sme f the things that Tang was writing abut 　　　　　　(be) als Shakespeare’s cncerns. 【深度分析】根据句意以及定语从句的时态可知,用一般过去时,且主语Sme f the things是复数。故填　　　　　　。 
技法指导1.动词-ing形式(短语)、动词不定式、从句作主语时,谓语动词常用单数形式。2.主语后接介词短语或其他插入语,如with、tgether with、as well as、like、but、except、alng with、rather than、including、in additin t等,谓语动词的数要与前面的主语保持一致,这种语法现象也被称为“就远原则”。3.由and、连接两个不同的主语时,谓语动词用复数形式;但如果由and连接的两个名词表示同一概念、兼具同一身份时,谓语动词用单数形式。
4.定语从句中关系代词作主语时,从句中的谓语动词的数要与先行词保持一致。5.“many a/mre than ne+单数名词”作主语时,谓语动词用单数形式。被each、every、n修饰的名词作主语时,即使有and连接,谓语动词仍用单数形式。
典例呈现4.Nt nly the students but als their teacher 　　　　　　(be) mved deeply by the mving stry that day. 【深度分析】根据nt als遵循就近原则可知,谓语动词与their teacher保持一致,用单数,且根据that day可知,用一般过去时。故填　　　　 。 5.Tday in Jingxian Cunty,there 　　　　　　(be) many xuan paper factries and wrkshps,where the paper is still made by master craftsmen using traditinal techniques. 【深度分析】根据there be遵循就近原则可知,谓语动词与many xuan paper factries保持一致,用复数,且根据下文的is可知,用一般现在时。故填　　　　　　。 
技法指导6.由r、、、nt (als)、等连接并列主语时,谓语动词的数通常与最近的主语保持一致,这种语法现象也被称为“就近原则”。7.there be句型中主语不止一个时,谓语动词的数通常和最近的主语保持一致。
类别意义一致原则典例呈现6.(2020新高考Ⅰ卷)Often,nly a small part f a museum’s cllectin　　　　　(be) n display②.Mst f it is stred away r used fr research. 【深度分析】主语a small part f a museum’s cllectin是单数,谓语动词用单数形式;描述客观事实,用一般现在时。故填　　　　　　。 
7.The class 　　　　　　(be) ding an experiment when the teacher came in. 【深度分析】主语class是集体名词,这里指的是学生们,谓语动词应用复数;根据came可知,用一般过去时;was/were ding sth when...表示“正在做某事,这时突然……”。故填　　　　　　。 8.This pair f glasses　　　　　　(be) fund in the bag this mrning. 【深度分析】根据时间状语this mrning可知,用一般过去时;谓语动词应该与pair保持一致。故填　　　　　　。 
技法指导8.集体名词作主语时,若被看作一个整体,谓语动词用单数形式;若被看作是构成集体的具体成员,谓语动词用复数形式。常见的集体名词有family、class、team、grup等。9.“the+形容词”表示一类人在句中作主语时,谓语动词用复数形式。10.名词被分数、百分数或sme、a part f等修饰时,要根据名词的单复数概念确定谓语动词的数。11.由两部分构成一个整体的物体名词如shes、trusers、pants、jeans、glasses等作主语时,谓语动词用复数形式。但如果这类名词被a pair f、a piece f、a kind f等修饰,谓语动词的单复数与表示计量单位的名词一致。
技法1　如何判定是非谓语动词典例呈现1.(2025浙江1月卷)Tanya’s shp ffers fashin clthes fr wmen 　 　(rent) rather than purchase① them utright, prviding a less expensive slutin t ne-time event dressing. 【深度分析】分析句子结构可知,本句已有谓语动词ffers,此处应用非谓语动词,动词不定式表目的,意为“供租赁”。故填　　　　　　　　　。 
2.(2025全国二卷)If yu’ve never experienced the “sunshine scent” frm a sheet r shirt 　　　　　(leave) t sun fr a day,well,yu’re missing ut n② ne f life’s wnders.　　　　　　 后置定语 【深度分析】本句已有谓语have experienced,此处应用非谓语动词,a sheet r shirt和leave之间是逻辑上的动宾关系,应用过去分词作后置定语。故填　　　　　　。 
技法指导句子结构分析法第一步　确定非谓语动词1.简单判断:若一个句子有谓语动词,但没有连词(并列连词或从属连词)时,则所给动词用作非谓语动词。2.分析句子结构:若判断简单句、并列句分句、复合句的主句和从句都有各自的谓语动词,那该空应填非谓语动词。
第二步　确定非谓语动词的形式1.找逻辑主语:当非谓语动词作状语出现时,其逻辑主语通常是句子的主语;当非谓语动词作定语出现时,其逻辑主语是它所修饰的名词或代词;作宾语补足语的非谓语动词,其逻辑主语是它前面的宾语。2.分析两态关系:分析非谓语动词与逻辑主语之间的语态和时态关系。①语态:如果逻辑主语是动作的执行者,则用主动形式;如果是承受者,则用被动形式。②时态:非谓语动词的时态包括一般式和完成式,动词不定式还有进行式,非谓语动词的时态取决于非谓语动词与谓语动词之间的时间先后关系。
技法2　如何确定作主语和表语的非谓语动词类别非谓语动词作主语典例呈现1.(2022北京卷改编)It’s easy 　　　　　　　(explain) hw we determine whether smells are dangerus r nt:we learn. 【深度分析】分析句子结构可知,It 为形式主语,真正的主语应为动词不定式。故填　　　　　　　　　。　　
主语 2.(2022浙江1月卷改编)　　　　　　(travel) t cnferences,lectures, wrkshps,and the like—frequently by plane—is viewed as① imprtant fr scientists t get tgether and exchange infrmatin. 【深度分析】分析句子结构可知,空格处应用动词-ing形式作主语,且空处位于句首,首字母应大写。故填　　　　　　。 3.It is n gd 　　　　　　(try) t talk me ut f leaving. 【深度分析】It is n gd ding sth.是固定句型,表示“做某事没有用处/好处”,其中的It用作形式主语。故填　　　　　　。 
技法指导1.分析句子结构,找到句子的谓语部分,其前设空可能是缺少主语。如果是不具体的、抽象的动作一般用动词-ing形式作主语;如果是具体的动作一般用不定式作主语。2.it充当形式主语,动词-ing形式/不定式作真正主语的句型有:①It is/was+形容词(+fr/f sb)+t d sth.②It is n use/gd ding sth.③It takes sb sme time t d sth.④It’s wrthwhile t d/ding sth.
类别非谓语动词作表语典例呈现4.Scientists arund the wrld are lking fr all kinds f ways t prtect and maybe even revive crals.One ptin is 　　　　　(create) mre marine prtected areas—essentially② natinal parks in the cean. 【深度分析】此处用非谓语动词作表语,是对主语ptin的解释说明,用不定式或动词-ing形式均可。故填　　　　　　　　　。 技法指导3.非谓语动词作表语,表示对主语内容的进一步说明和解释。其中不定式作表语,还可以表将来或目的。
creating/t create
被视为　adv.本质上,根本上
技法3　如何确定作宾语的非谓语动词类别作介词的宾语
典例呈现1.(2025八省联考)Chinese plays an increasingly imprtant rle in 　　　　　　　(imprve) cmmunicatin and cperatin① between China and the rest f the wrld. 【深度分析】play a rle in意为“在……中发挥作用”,in为介词,后跟动词-ing形式。故填　　　　　　。 2.(2023全国乙卷)As a phtgrapher,I have spent the last tw years　　　　　　　　(recrd) everything I discvered. 【深度分析】“spend time (in) ding...”为固定搭配,意为“花费时间做……”,空格处应用动词-ing形式作宾语补足语。故填　　　　　　。 
技法指导1.介词后接动词-ing形式作宾语。2.带介词t的短语后接动词-ing形式作宾语。此类短语有be cmmitted t 致力于、be/get used t 习惯于、stick t 坚持、bject t/be ppsed t 反对、lead t 导致、devte neself t 献身于、be reduced t 沦落为、when it cmes t 当提及、lk frward t 盼望、in additin t 除了、get dwn t 开始做、be addicted t 对……入迷、be/get accustmed t 习惯于、adjust t/adapt neself t 适应等。
类别动名词作宾语典例呈现3.(2020新高考Ⅰ卷) can play with cmputer simulatins(模拟) and imagine themselves living at a different time in histry r 　　　　　(walk) thrugh a rainfrest. 【深度分析】imagine sb ding sth表示“想象某人做某事”。故填　　　 　。
4.Practise 　　　　　　　　(stay) highly aware f yur breath,yur presence, and yur thughts,and yu will be cmpletely yurself. 【深度分析】practise意为“训练”,后接动词-ing形式作宾语。故填　　　　　。 5.“If it helps t prmte lcal turism,I dn’t mind 　　　　　　(be) an nline celebrity,” Liu said during a previus interview. 【深度分析】mind意为“介意”,后接动词-ing形式作宾语。故填　　　　　　。 
技法指导3.只跟动词-ing形式作宾语的动词(短语)喜欢考虑不避免(enjy、cnsider、escape、avid)不禁放弃太冒险(cannt help、give up、risk)感激承认很值得(appreciate、admit、be wrth)介意想象莫推延(mind、imagine、delay、put ff)允许完成是期望(allw、permit、finish、lk frward t)建议继续勤操练(suggest、g n、practise)致力原谅要坚持(be devted t、excuse、insist n)继续成功不错过(keep n、succeed in、miss)
类别不定式作宾语典例呈现6.(2025全国一卷)“The exhibitin brings tgether G culture,cutting-edge technlgy and cntemprary art,” says Tu.“We hpe 　　　　　　(present) the rather abstract G game and AI in a visual cntext,and initiate dialgues with minimalist art,cnceptual art and expressinism.” 【深度分析】本句谓语为hpe,hpe t d sth意为“希望做某事”,故填　　　　　　　　。 
7.(2024全国甲卷)Althugh parks f all sizes and types exist at any level,the natinal parks,in particular,tend 　　　　　　(catch) ur attentin because f their large size and variety. 【深度分析】tend t d sth意为“往往会做某事”。故填　　　　　　　。8.(2023新课标Ⅰ卷)T eat ne,yu have t decide whether 　　　　　(bite) a small hle in it first,releasing② the stream and risking a spill(溢出),r t put the whle dumpling in yur muth,letting the ht sup explde n yur tngue.【深度分析】“whether+不定式”作动词decide的宾语。故填　　　　　　。
技法指导4.只跟动词不定式作宾语的动词(短语)三个希望两答应(hpe、wish、expect、agree、prmise)两个要求莫拒绝(demand、ask、refuse)设法学会做决定(manage、learn、decide、determine)不要假装在选择(pretend、chse、select)打算提出一计划(intend、ffer、plan)申请失败负担起(apply、fail、affrd)准备愿望又碰巧(prepare、desire、happen)
类别既可接动词-ing形式作宾语,又可接不定式作宾语,但含义不同
典例呈现9.I didn’t mean 　　　　　　(eat) anything but the ice cream lked s gd that I culdn’t help 　　　　　　(try) it. 【深度分析】mean t d sth意为“打算做某事”;can’t help ding sth意为“情不自禁做某事”。故填　　　　　　　　　。 10.I still remember 　　　　　　(visit) a friend wh’d lived here fr five years and I was shcked when I learnt she hadn’t cked nce in all that time. 【深度分析】remember ding sth意为“记得做过某事”。故填　　　　　。11.These measures can’t help 　　　　　　(lessen) the existing tensin③. 【深度分析】help在此处意为“促进,促使”,后接不定式作宾语,其中不定式符号t可省略。故填　　　　　　　　。 
[语境猜词]①                           ②                                                         ③　　　　 　　 
n.合作　vt.释放　n.紧张
技法4　如何确定作宾语补足语的非谓语动词类别现在分词作宾语补足语典例呈现1.Researchers have fund them 　　　　　　(flat) in the air,in 　　　　　　　　主动关系tap r bttled water,and in the sea r sil.【深度分析】分析句子结构可知,本句谓语动词是have fund,且无连词,用非谓语动词,又因flat与宾语them在逻辑上是主谓关系,用现在分词作宾语补足语。故填　　　　　　。 
技法指导1.表示主动和正在进行用现在分词。常接现在分词作宾语补足语的动词(短语)有hear、listen t、see、watch、ntice、bserve(感官动词)、get、make、have、leave(使役动词)、catch、find等。
类别过去分词作宾语补足语
典例呈现2.(2020新高考Ⅱ卷)They make great gifts and yu see them many times　　　　　　(decrate) with red envelpes and messages f gd frtune. 被动关系【深度分析】them(gifts)与decrate之间是被动关系,用过去分词作宾语补足语。故填　　　　　　。 3.Several natins have prpsed① t China that they wish t have their astrnauts 　　　　　　(send) t the Tiangng space statin. 　　　　　　被动关系【深度分析】their astrnauts与send之间是被动关系,用过去分词作宾语补足语。故填　　　　　　。 
技法指导2.表示被动和完成用过去分词。常接过去分词作宾语补足语的动词(短语)有feel、hear、listen t、see、watch、ntice、bserve(感官动词)、get、make、have、leave(使役动词)、find等。
类别不定式作宾语补足语
典例呈现4.(2023新课标Ⅰ卷)The best xia lng ba have a fine skin,allwing them　　　　　　(lift) ut f the steamer basket withut tearing r spilling any f their cntents.【深度分析】 d sth 意为“允许……做某事”;此处用动词不定式作宾语补足语,them(xia lng ba)与lift构成被动关系,故填　　　　　　。5.My wallet was seen 　　　　　　　(drp) by a girl when she passed by.　　　 　　　　　　 主语补足语 【深度分析】see sb d sth改为被动语态时需接带t的不定式。故填　　　　　　　　　。 
t be lifted
技法指导3.常接不定式作宾语补足语的动词有advise、allw、appint、cause、challenge、rder、cmmand、permit、encurage、expect、drive、enable、frbid、frce、inspire、instruct、invite、persuade、warn等。4.常接不带t的不定式作宾语补足语的动词有hear、see、watch、ntice、bserve(感官动词)、have、make(使役动词)等。但在变为被动语态时需要补上t。
类别with复合结构中的宾语补足语典例呈现6.In China,it is reprted that ver 40 vcatinal clleges and 80 universities have set up majrs in tea science r tea culture,with ver 3,000 graduates　　　　　(specialize②) in tea prductin and art every year.　　　　 主动关系 【深度分析】此处是with复合结构,宾语graduates与动词specialize在逻辑上是主谓关系,用现在分词作宾语补足语。故填　　　　　　。 
specializing
7.He sat in my rm fr a few minutes with his eyes 　　　　　(fix) n the pster n the wall.　　　　　　　　　　 被动关系 【深度分析】fix与逻辑主语his eyes之间是被动关系,用过去分词作宾语补足语。故填　　　　　　。 
vt.提议　vt.专门研究
技法5　如何确定作定语的非谓语动词类别现在分词作定语典例呈现1.(2021新高考Ⅰ卷)Thugh it is the nly unnatural thing n yur way up the muntain,still it highlights① the whle adventure and ffers a place where yu can sit dwn t rest yur 　　　　 (ache) legs.  主动关系　【深度分析】此处作定语,且逻辑主语legs与ache之间是主动关系,要用现在分词作定语。故填　　　　　　。 
技法指导1.现在分词作定语表示主动、正在进行。2.表示被动且正在发生的动作时用being dne结构。
类别过去分词作定语典例呈现2.(2023新课标Ⅰ卷)Shanghai may be the 　　　　　　　 (recgnize) hme f the sup dumplings but fd histrians will actually pint yu t the neighburing canal twn f Nanxiang as xia lng ba’s birthplace.【深度分析】recgnize与hme之间是被动关系,用过去分词作定语。故填　　　　　　。 
类别过去分词作定语典例呈现3.(2023全国甲卷)Behind the simple style,hwever,is a seriusmessage 　　　　　　(intend) fr everyne. 　　　　　被动关系【深度分析】be intended fr表示“专为……设计”;message与intend之间是被动关系,用过去分词作后置定语。故填　　　　　　。 
4.(2023全国乙卷)Frm Buddhist temples t museums,narrw hutng t ryal palaces,it is hme t mre than 3,000 years f glrius histry even dwn t its layut,with the city keeping its carefully 　　　　　　(build) system f ring rads.  被动关系【深度分析】build与system f ring rads之间是被动关系,用过去分词作定语。故填　　　　　　。 技法指导3.过去分词作定语表示被动、完成。
类别不定式作定语典例呈现5.(2025全国二卷)Grwing up,my family and ur neighbrs never used cltheslines t dry clthing,denying② me the chance 　　　　　(discver) ne f the great wnders f sunshine—the sweet “sunshine scent” after sunning clthes fr an entire day.　　　后置定语 【深度分析】本句已有谓语used,此处应用非谓语动词,chance t d sth 意为“做某事的机会”。故填　　　　　　　　　　　。 
6.(2022全国甲卷)A visually-challenged man frm Beijing recently hiked 40 days t Xi’an,as a first step 　　　　　　(jurney) the Belt and Rad rute by ft. 【深度分析】step前面有序数词修饰,此处用动词不定式作后置定语。故填　　　　　　　　　。 技法指导4.由序数词或形容词最高级修饰的名词(代词)后常用不定式作定语。5.由the nly、the next等修饰的名词(代词)后常用不定式作定语。6.名词ability、attempt、chance、desire、eagerness、ptential、way、right、time、wish、decisin、pprtunity等和代词smething、anything、nthing等后常用不定式作定语。7.表示被动且将要发生的动作用t be dne结构。
vt.突出,强调　vt.拒绝给予
技法6　如何确定作状语的非谓语动词类别现在分词作状语典例呈现 主动关系1.(2024新课标Ⅱ卷)　　　　　(recall) watching a Chinese pera versin f Shakespeare’s play Richard Ⅲ in Shanghai and meeting Chinese actrs wh came t Stratfrd a few years ag t perfrm parts f The Peny Pavilin, Edmndsn said,“It was very exciting t hear the Chinese language and see hw Tang’s play was being perfrmed.”【深度分析】分析句子结构可知,句子主语是Edmndsn,谓语动词是said,此处用非谓语动词;主语Edmndsn和动词recall之间为主动关系,用现在分词作状语。句首单词首字母应大写。故填　　　　　　。 
2.(2023全国乙卷)　　　　　　(visit) several times ver the last 10 years,I was amazed by the cexistence① f ld and new,and hw a city was able t keep such a rich heritage(遗产) while cnstantly grwing.【深度分析】visit与主语I之间是主动关系;根据时间状语ver the last 10 years可知,用完成时态,由此推断,此处用现在分词的完成时。句首单词首字母应大写。故填　　　　　　　　　。 
Having visited
技法指导1.现在分词作状语①句子的主语是分词动作的逻辑主语,且与该动词是主动关系。②表示自然而然的结果用现在分词作状语。③如果现在分词的动作明显先于谓语动词发生,则该现在分词要用having dne形式。
类别过去分词作状语典例呈现3.　　　　　　(build) n tp f OpenAI’s GPT-3 family f large language 　 　　　　　被动关系mdels,it engages in② human-like dialgue egged by prmpting.【深度分析】逻辑主语it与build之间是被动关系,用过去分词作状语。句首单词首字母应大写。故填　　　　　　。 技法指导2.过去分词作状语句子的主语是该动词动作的逻辑主语,且与该动词是被动关系。
类别不定式作状语典例呈现4.(2024新课标Ⅰ卷)These sepals(萼片) pen n warm days 　　　　　(give) the inside plants sunshine and fresh air. 　　　　　　 目的状语【深度分析】此处用动词不定式作目的状语。故填　　　　　　。
5.(2024新课标Ⅱ卷)Thse cultural elements have increased Stratfrd’s internatinal visibility,said Edmndsn,adding that visitrs walking thrugh the Birthplace Garden were ften amazed 　　　　　　(find) the cnnectin between the tw great writers. 　　　　　　　原因状语【深度分析】be amazed t d sth 意为对做某事感到惊讶。此处用动词不定式作原因状语。故填　　　　　　　　　。 
技法指导3.不定式作状语①不定式可以作目的状语。②nly t d sth 是不定式作结果状语,表示出乎意料的结果。③形容词作表语时,后可接不定式作原因状语。④在“主语+系动词+表语(形容词)+t d”句式中,不定式的主动形式表示被动意义。[语境猜词]①                           ②                                                         
如果所给动词既不作谓语,也不作非谓语,则一般应进行词性转换。典例呈现 后跟宾语1.(2025全国一卷)“In a G game,each mve shuld serve a lng-term gal. Yu try t lead the ppnent int yur trap① and frce them t fllw yur ‘　　　　　(guide)’ till they lse,”explains Wang Wei,a G player amng the visitrs t the exhibitin.【深度分析】此处作fllw的宾语,用名词guidance,意为“引导”,为不可数名词。故填　　　　　　。 
2.(2024全国甲卷)They all agreed and vwed(承诺) t prmte the idea at the　　　　　　　　　(cmplete) f their jurney.　　　　后跟名词 【深度分析】at the cmpletin f...是固定搭配,表示“在……结束时”。故填　　　　　　。  后跟名词3.(2024九省联考)He is happy with the 　　　　　　(imprve) he sees in his students’ writing and in his wn writing.【深度分析】根据空格前的冠词the可知,空格处应填名词作介词with的宾语,表示“改善”是imprvement,为不可数名词。故填　　　　 　　。 
　　　　　　　　　　　　　 　形容词修饰名词4.(2023全国甲卷)Hwever,Carsn’s theme is a mre weighty 　　　(warn) abut envirnmental destructin. 【深度分析】分析句子结构可知,空格前有冠词和形容词修饰,空格处应用名词。故填　　　　　　。 5.(2023新课标Ⅰ卷)Xia lng ba(sup dumplings),thse amazing cnstructins f delicate② dumpling wrappers,encasing ht,　　　　　(taste) sup and sweet,fresh meat,are far and away my favrite Chinese street fd. 　　　与ht并列,修饰sup【深度分析】空格处与前面的形容词ht并列,修饰后面的名词sup,应用形容词。故填　　　　　　。 
6.With a histry f mre than 2,000 years,the Silk Rute dates back t the Han Dynasty.Thrugh this rute,the Chinese highly 　　　　　　　　(qualify) silk made its fame t the western cuntries.　 　　　　　　　　　　 修饰名词 【深度分析】此处应用形容词作定语,修饰名词silk,highly qualified意为“高质量的”。故填　　　　　　。 
技巧指导1.动词转换为名词(1)v.+-in/-tin/-atin/-sin转换为名词,表示“状态或行为”celebrate→celebratin 庆祝cmpete→cmpetitin 比赛pllute→pllutin 污染educate→educatin 教育pssess→pssessin 拥有
(2)v.+-ment转换为名词,表示“行为或结果”develp→develpment 发展annunce→annuncement 宣布argue→argument 争论;论据encurage→encuragement 鼓励(3)v.+-r/-er/-r转换为名词,表示“人”perfrm→perfrmer 表演者　settle→settler 移民educate→educatr 教育家　direct→directr 导演visit→visitr 访问者(4)v.+-ure转换为名词fail→failure 失败　mix→mixture 混合物press→pressure 压力　depart→departure 离开
(5)后缀-th结尾的名词grw→grwth 成长　die→death 死亡deep→depth 深度　wide→width 宽度warm→warmth 温暖true→truth 真相;事实(6)后缀-ance/-ence结尾的名词exist→existence 存在　guide→guidance 指导(7)后缀-al结尾的名词arrive→arrival 到达apprve→apprval 赞成;批准survive→survival 幸存;生存
2.动词转换为形容词(1)v.+-able转换为形容词accept→acceptable 可接受的adapt→adaptable 能适应的adjust→adjustable 可调节的affrd→affrdable 负担得起的(2)v.+-ed/-ing转换为形容词cnfuse→cnfused 感到困惑的excite→exciting 令人激动的
(3)v.+-ive转换为形容词impress→impressive 给人深刻印象的instruct→instructive 有教育意义的(4)v.+-ful/-less转换为形容词dubt→dubtful 怀疑的frget→frgetful 健忘的hpe→hpeless 不抱希望的[语境猜词]①                           ②                                                         
n.陷阱　adj.精致的
Ⅰ.用所给词的适当形式填空1.The museum 　　　　　(huse) an extensive cllectin f cultural relics, frm ancient clthing t cntemprary art,displaying thusands f years f Chinese civilizatin. 2.Renwned fr its Quaternary vlcanic landfrms,the park,which spans 2,723 square kilmeters,　　　　　(feature) giant cmpund vlcanic cnes, ancient eruptins and their depsits,and the splendid Tianchi Lake. 3.Over the years,the architect 　　　　　　　　(help) renvate arund 20 huses in Mutianyu,mst f which nw perate as htels r restaurants,while ding his best t preserve the riginal structures as much as pssible. 
4.Operating fr mre than six mnths,the system 　　　　　　　　(increase) the farm’s utput by 30 percent s far,prducing an additinal 60,000 percent f the wrld’s firewrks are prduced in China.The biggest imprter is the US,which 　　　　　　　 (imprt) in mre than $650 millin wrth f firewrks in 2021. 6.This natinal park,which cvers 4,269 km2,is hme t China’s mst cncentrated and well-preserved trpical rainfrests.A lt f wildlife that　　　 　 　(disappear) previusly is returning t its hme thanks t the park.
has increased
disappeared
7.Nwadays,we are used t pening an app t skim public reviews fr reference befre ging t a restaurant.If it has a scre f 4.8 r abve n a 5-pint scale,the restaurant 　　　　　　　　　　　　(guarantee) t be a gd chice;but if its scre is 4 r even less,it almst always means the restaurant is s terrible that yu are likely t suffer. 8.The earliest batch(一批生产的量) f tea is ften ready t be picked befre Qingming.This precius,small utput f tea,widely 　　　　　　(seek) after fr its utstanding quality,is called Mingqian tea. 9.This set f stamps,designed by Xing Wenwei,fully reprduces the artistic cnceptin f the riginal painting,　　　　　(create) a unique visual effect. 10.Acupuncture(针灸) is an ancient Chinese medicine-based apprach t　　　　　　　　(treat) a variety f diseases by triggering specific pints n the skin with needles. 
is guaranteed
Ⅱ.语篇填空A(2025河南新乡模拟)An internatinal exhibitin f intangible(无形的) cultural heritage ran frm Friday t Sunday in December 2024 at the Beijing Exhibitin Center. Jintly 1.　　　　　　(rganize) by the Beijing Internatinal Art Fair Fundatin and the China Yuth Care Fundatin,the event aimed 2.　　　　　　　　(prvide) a platfrm t shwcase the charm f diverse intangible cultural heritage.It 3. 　　　　　　　　 (draw) intangible heritage inheritrs frm nearly 40 cuntries and regins,as well as art cllectrs. 
The exhibitin units,4.　　　　　　 fcused n traditinal cuisine and traditinal skills,attracted numerus visitrs,featuring ver 60 traditinal skills spanning cuisine,music and dance,traditinal Chinese medicine culture,5.　　　　　　(variety) f frms f embridery,and Chinese martial arts,amng ther rich categries. The event ffered different activities,including exhibitins,cultural perfrmances,frums,charitable auctins,and sales.These activities raised public 6.　　　　　(aware) f the prtectin and inheritance f intangible cultural heritage,7.　　　　　　(drive) innvatin and develpment within the intangible cultural heritage arts industry. 
Taking this exhibitin 8.　　　　　　 a new starting pint,the Beijing Internatinal Art Fair Fundatin plans t 9.　　　　　　(regular) hst such events t awaken widespread public interest in and lve fr intangible cultural heritage.It is in 10.　　　　　　 attempt t prmte their integratin int mdern life and shwcase their unique charm thrugh crss-cultural exchanges n an internatinal scale. 
【语篇导读】本文是一篇新闻报道。文章主要报道了2024年12月在北京举办的国际非物质文化遗产展览,展示了多国非遗魅力并推动其创新发展。1.rganized　考查非谓语动词。句中已有谓语aimed,空格处在句中作非谓语动词,与逻辑主语the event构成被动关系,应用过去分词作状语。故填rganized。2.t prvide　考查非谓语动词。aim t d sth为固定短语,表示“旨在做某事”,所以空格处应用动词不定式形式。故填t prvide。3.drew　考查动词的时态。根据上文可知,活动发生在过去,应用一般过去时,空格处应用过去式。故填drew。4.which　考查定语从句。空格处引导非限制性定语从句,先行词The exhibitin units,指物,关系词在从句中作主语,故填which。
5.varieties　考查固定短语。varieties f为固定短语,表示“各种各样的”。故填varieties。6.awareness　考查词性转换。空格处作宾语,表示“认识”,应用名词。故填awareness。7.driving　考查非谓语动词。句中已有谓语raised,空格处在句中作非谓语动词,与其逻辑主语These activities构成主动关系,应用现在分词作状语。故填driving。8.as　考查介词。take sth as为固定短语,表示“把……作为”。故填as。9.regularly　考查词性转换。空格处修饰动词hst,应用副词,作状语。故填regularly。10.an　考查冠词。短语in an attempt t d sth意为“试图做某事”。故填an。
B(2025湖南常德一模)Maybe yu have never heard f such a kind f fd.Called “the wrld’s hardest dish”—11.　　　　　(literal)—a traditinal stir-fry featuring stnes as its key ingredient has arused cking 12.　　　　　(curius) n Chinese scial media. Custmers are suppsed t suck(吮吸) n the small rcks t enjy the rich and spicy flavr f the dish,13.　　　　　　 riginated in China’s eastern Hebei Prvince.They are instructed t suck ff the flavrs,then spit ut the rcks—hence the dish’s name sudiu,meaning “suck and thrw away”. 
Vides f Internet users 14.　　　　　　(sample) sudiu have sprung up all ver Chinese scial media platfrms ver 15.　　　　　　 past week. The vides als shw 16.　　　　　　 street vendrs(小贩) ck up the unusual dish:vendrs pur chili il nt biling ht pebbles(鹅卵石) n a grill, shake garlic sauce all ver them,then stir-fry everything 17.　　　　　　 a mix f garlic pieces and diced peppers.Then custmers 18.　　　　　(serve) the flavred stnes in palm-sized bxes,each f which csts abut 16 yuan ($2.30).
Sudiu is believed t date back hundreds f years and was passed dwn fr 19.　　　　　　(generatin) by batmen thrugh their ral histry.Back in the ld days,batmen culd becme trapped in the middle f a river and run ut f fd while delivering gds.20.　　　　　　(find) happiness in the bitterness,they wuld find stnes t ck with ther seasnings t make a dish.
【语篇导读】本文是一篇说明文。文章主要介绍了中国湖北省的一道传统菜肴——铁板烧石头。11.literally　考查词性转换。根据句意可知,空格处为插入语,对空前的called “the wrld’s hardest dish”进行强调,应用副词,故填literally。12.curisity　考查词性转换。空格前是动词,所以空格处应填名词作宾语,故填curisity。13.which　考查定语从句。空格处引导非限制性定语从句,先行词dish,指物,在非限制性定语从句中作主语,故填which。14.sampling　考查非谓语动词。分析句子结构可知,空格处作非谓语动词,与其逻辑主语internet users是主动关系,应用现在分词作后置定语,故填sampling。15.the　考查冠词。此处是固定搭配,ver the past week意为“在过去的一周里”,故填the。