统编版（2024）四年级下册习作：我学会了____授课课件ppt

这是一份统编版（2024）四年级下册习作：我学会了____授课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了过程曲折，心情起伏，我学会了拉小提琴，范文赏析，佳作欣赏等内容，欢迎下载使用。
我拿起一个鸡蛋，对准灶台，猛地一磕，“咔嚓”一声，鸡蛋粉身碎骨，蛋清蛋黄蛋壳沾满双手，并飞溅到灶台上、墙壁上。太沮丧了，打个鸡蛋都惊得老妈一身冷汗。打扫完战场，磕蛋继续进行。我再次举起鸡蛋，瞄准灶台，轻轻一磕，蛋表面裂开一条缝。老妈将我的左右拇指掐在缝的两侧，喊着“拉”，我紧张得不能呼吸，两手猛一用力，蛋黄连着蛋清向上弹起，一个优美曲线，“啪”地一声落在地上。“再试一次，动作要轻，要快！”老妈又递过来一个鸡蛋。我真为它的“命运”担忧，先小心翼翼地磕了一下，蛋宝宝身体随之裂开一条缝。当我将左右手拇指掐在缝两侧时，老妈念着节奏：“1、2、3——”我左右大拇指向内一扣，向外一拉，蛋壳张开大嘴，蛋黄蛋清稳稳落在了碗里！
我拿起一个鸡蛋，对准灶台，猛地一磕，“咔嚓”一声，鸡蛋粉身碎骨，蛋清蛋黄蛋壳沾满双手，并飞溅到灶台上、墙壁上。太沮丧了，打个鸡蛋都惊得老妈一身冷汗。
我再次举起鸡蛋，瞄准灶台，轻轻一磕，蛋表面裂开一条缝。老妈将我的左右拇指掐在缝的两侧，喊着“拉”，我紧张得不能呼吸，两手猛一用力，蛋黄连着蛋清向上弹起，一个优美曲线，“啪”地一声落在地上。
“再试一次，动作要轻，要快！”老妈又递过来一个鸡蛋。我真为它的“命运”担忧，先小心翼翼地磕了一下，蛋宝宝身体随之裂开一条缝。当我将左右手拇指掐在缝两侧时，老妈念着节奏：“1、2、3——”我左右大拇指向内一扣，向外一拉，蛋壳张开大嘴，蛋黄蛋清稳稳落在了碗里！
1.选择学习本领过程中最具有挑战的环节写一段话。2.在这段话中写出挑战的曲折：“尝试失败——改进失败——完善成功”；还要写出挑战过程中心情的起伏变化。3.比一比：谁的学习本领的经历写得最有成就感？
写出你的“挑战”了吗？
我学会了滑冰 清晨，我打开窗，看到树枝山、屋顶上、地上都被一层厚厚的白雪覆盖着，院子一下子变得明亮了许多。小鸟站在枝头高兴地唱着歌儿，它们用欢快的歌声迎接新的一天的到来。今天可真是个滑冰的好日子！吃过早饭，爸爸妈妈便领着我来到了滑冰场。 爸爸给我租了一双滑冰鞋，我迫不及待地就把它穿上了，步履蹒跚地刚走了两步，身子一晃，摔倒在冰上。当时，我真像一个不会走路的孩子，坐在冰上等人来扶。“露露，你就这么倒下了吗？”妈妈在一旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着妈妈脸上的表情，我又气又脑。不就是滑冰吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了几步，刚要加速就又趴在了冰上。
环境描写，衬托我心情愉悦
动作描写，两次摔倒，站不起来，写出了我遇到的困难。
这时，爸爸穿着滑冰鞋熟练地滑了过来。我看爸爸滑得那么自在，心里很不服气，但又难免有些羡慕。“没关系，慢慢练，一会儿就会适应的。”爸爸鼓励我说。我吃力地爬起来，小心翼翼地站好。爸爸告诉我要先站稳然后再慢慢滑。我用心记着爸爸的话，试着照爸爸的样子，两脚分开站好。爸爸正要教我下一个动作，我的左脚已经迈了出去，右脚紧跟着一蹬，一个趔趄没站稳，又摔了个“屁股开花”，疼得我是龇牙咧嘴，半天起不来。我耷拉着脑袋，眼里含着泪，沮丧极了。爸爸见我这幅狼狈样，忍不住笑了起来：“欲速则不达，你先把腿站成八字形，然后稳重中心之后，再慢慢地一前一后滑行……”听完爸爸的话，我又重拾信心，挣扎着站了起来。重心前倾，两脚慢慢地一前一后滑行，两只手自然地随着脚的节奏摆动起来了。在练习的过程中，我谨记爸爸的那句"欲速则不达"，不再追求速度。我不知摔了多少跤，但渐渐地，我滑得越来越好。妈妈笑着夸奖我，我的心里美极了。
不服气、很羡慕眼含泪，沮丧心里美极了
爬起来，站好两脚分开，左脚迈，右脚蹬重心前倾，一前滑行，两手摆动以后
时间过得真快呀！快到吃午饭的时候了，我恋恋不舍地离开了滑冰场。回到家，虽然浑身的疼痛还没消除，但我的心里却甜滋滋的——我不仅学会了滑冰，还体会到了：做事有方法，不怕吃苦，就能成功的道理。
结尾点题，写出了自己的体会，突出了文章中心。
点评：小作者按事情发展顺序把学溜冰的起因、经过和结果写得很完整，同时通过语言、动作和心理等细节描写把遇到困难和解决困难的过程写得一波三折，使学溜冰这件事曲折、生动地展现在了读者面前，读后让人有身临其境的真实感。
星期天，见妈妈在厨房包饺子，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。
开头点明了包饺子的起因，引出下文。
我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹一点馅，开始捏了起来，可这饺子老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是黏糊糊的。我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我真有点丧气了。
“先”“然后”写出了包饺子的顺序。
妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是妈妈拿起饺子皮，放了一点馅在中间，然后从两侧向中间捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了。于是又包了起来。这次我感觉包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了。
“拿”“夹”“包”写出了包饺子的动作，描写生动具体。
妈妈对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废。要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧。这样才能学成个样子，不然就会一事无成。”妈妈的话点醒了我，于是我又开始包饺子。我仔细看妈妈包，然后拿皮，放馅，馅多了去掉一些，馅少了又加一点，直到刚刚好，我小心地把饺子皮对折，一点一点捏紧……哈，一个饺子包好了。包好了一个，掌握住了方法，我就包了一个又一个，虽然没有妈妈包的好，但我总算会包饺子了。最后，妈妈还夸奖了我。
“要善始善终，不能半途而废”“要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧”，这既是妈妈说的话，也是小作者想通过包饺子这件事告诉大家的道理。
饺子煮好啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺个“将军肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋……但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。 我又学会了一项新本领，心里真高兴。
用“将军肚”“瘦干巴”“面片片”“肉蛋蛋”把饺子的形状各异写得生动形象。
结尾表达出自己学会一项本领时的兴奋、愉悦，突出中心。
这篇习作先写小作者自己起初不会包饺子时的狼狈相，虽然只是简短的两句话，但足以表现所遇到的困难，再写包饺子过程中的曲折经历，后写学会本领时的感受。构思新颖，叙述完整。动作描写使文章很生动，读后给人留下很深的印象。
一次聆听音乐会的经历会让我这个“乐盲”迷上了小提琴。禁不住我的软磨硬泡，妈妈终于答应让我学拉小提琴。 妈妈给我请了个老师教我拉琴。我从老师教的指法开始练习。我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴。开始还能夹住，到后来，我的脖子和肩都酸了，汗也出来了。我咬紧牙关，头斜着，肩膀也要耸起来，好像一松嘴，琴就会掉下来一样。老师在一边一个劲儿地让我放松。我却越来越紧张，直到脖子开始抽筋了，才把琴拿下来。就这样，我很快过了“夹琴”这第一关。
开头交代学拉小提琴的起因，引出下文。
用细节描写写了“我”练“夹琴”的过程，生动形象。
俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”以后，我练习得就更刻苦了。夏天，天气热，夹琴、推弓、拉弓，一练就是两个小时。有一次，我发现我的小提琴上有水珠，原来，是我的汗水落到了琴上。冬天，天气冷，我的手上出现了几道小小的裂口，按琴弦的时候，一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鲜血。妈妈劝我休息一下。我说：“不！流点血不算什么！”就这样，经过一段时间的刻苦练习，我的小提琴已经过了六级。
用俗语引出下文对“我”刻苦练琴的描写，过渡自然。
插入刻苦学习小提琴的经历。同时交代事情的结果，表明努力总有回报。
现在，每当我娴熟地拉小提琴时，我总觉得我的付出都是值得的。
结尾写出了“我”的感受，突出了中心。
点评：这篇文章开头写了小作者学拉小提琴的起因，然后具体写自己练琴的经过，最后写练琴的结果和感受。文章结构完整，选材典型，中心也很明确。另外，对练琴中“夹琴”动作的细节描写，把小作者练琴的过程和刻苦写得很具体，读后能给人留下深刻的印象。
我学会了梳头发 一天早上，我对着镜子不停地喊：“我学会了，我学会了！”我手舞足蹈，热血沸腾。看到这里，你一定会问：“你学会了什么，怎么这么高兴？”先给你卖个关子，待会儿再告诉你。 事情的经过是这样的：一天早上，妈妈边帮我梳头边对我说：“都这么大了，还不会自己梳，不如把头发剪掉吧。”“不要！不要！那从今天起，我自己梳好了。”我连忙开口说，生怕妈妈让我去剪短发。“哟，你会自己梳吗？要不是我帮你，你的头梳了也是‘鸟窝’。”妈妈没好气地说。“才不是呢，要不，我现在就梳给你看，你等着瞧吧！”我骄傲地说。说完，我一把抓起妈妈手里的梳子，像妈妈往常那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边一边
看，一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没什么信心，一步一步地挪到镜子前。天哪，这真是我呀，怎么跟往常不一样呀？这回真被妈妈说中了，但是我没有泄气，我重新梳了一遍，又来到镜子前，“唉，又是这样。”看到我泄气的样子，妈妈在一旁开腔了： “你梳头时要……” “停，不要你教，我今天要是梳不好头，我就不吃饭了。” 我不服气地又拿起梳子梳了一遍，结果还是“鸟窝”。 妈妈试探着问道：“你要不要听？”我点点头。“梳头要有耐心，要有顺序，位置要适中，要把头发抓紧一些。”我认真地听着妈妈说梳头的要领，并用心地记住，然后按照妈妈教的方法去做。 当我闭着眼睛来到镜子前时，心里怦怦直跳，会是什么样子呢？我睁开眼一
看，镜子里的我可漂亮了，两只辫子像盛开的花儿一样。我兴奋极了，于是就有了文章开头的那一幕。 是呀，世上无难事，只怕有心人，只要你用心学，耐心做，就没有什么困难的事情，不是吗？
从始至终，我的心情是怎样变化的？
我学会了洗碗 一天，妈妈生病了，叫我把碗洗好。一听这话，我就发愁了，心想：我从来只知道端碗吃饭，没洗过碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，妈妈一定会生气的。姐姐见我愁眉苦脸的样子，就对着我的耳朵轻轻地说：“别担心，一会儿我教你。”我鼓起勇气，暗暗对自己说了一声：行！我一定能把碗洗好。 于是我打了一盆水，把碗放进盆里用力洗起来。谁知洗了三遍，都洗不干净，摸着总是黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑着说：“别白费力气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗才行。”我看着水盆，不好意思地笑了。
我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。”姐姐边说边洗给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三个……我越洗越好，越洗越高兴。 最后，姐姐还告诉我：“还要把碗冲洗干净，把桌子抹好。”姐姐真行，得听她的，我又打了一盆水，把碗一个一个冲洗干净，把桌子抹好。 看着自己洗的碗干干净净的，真开心！ 想不到洗碗也有这么多的学问。
洗碗过程分成冷水洗、热水洗、用劲洗和冲洗碗这几个阶段来写，层次分明，在洗碗的过程中总结了方法，获得了经验教训。富有层次的心理活动变化是文章的一大亮点。将自己学会做这样一件平凡的家务事的过程描写得真实、细致，值得学习。