小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）10 水里的植物课前预习课件ppt

这是一份小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）10 水里的植物课前预习课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了水里的植物，金鱼藻，阅读拓展等内容，欢迎下载使用。
描述池塘和海洋里植物的形态与生长位置。
通过资料阅读分析，了解更多植物适应水环境的结构特征。
通过观察、模拟实验，探究典型水生植物适应环境的形态特点。
观察池塘里的植物，你认识它们吗？
因其叶柄膨大似葫芦，植株漂浮在水面上，故又名“水葫芦”
因为果实形状与牛角相似，古代的两角是菱，所以被称为“菱角”。
喜温暖、湿润和阳光充足的环境；耐寒；宜在富含腐殖质、水分充足的土壤中种植。
芦苇的繁殖能力强，在适宜条件下，无论是种子、根状茎和地上茎都可栽种。
莲的根茎肥厚，横生地下；叶盾状圆形，伸出水面，叶柄中空，经常带有刺。
生于湖泊、池塘的静水中，或水沟、河流等流水处，分布广，适应性强。
观察池塘里的植物，说说它们的生长位置有什么不同。
金鱼藻生长在水底；菱、水葫芦生长在水面；芦苇、香蒲生长在水边；莲扎根在水底，从水中长到水面。
海洋里的植物一般生长在什么位置，它们的形态有什么特征？
海带是固着在浅海礁石上的藻类植物。海带没有根或茎，整体就像一条柔软的带子。
鳗草生长在浅海泥沙质海底，常形成连片“海草床”，具备完整的根、茎、叶结构，叶片细长呈线形，质地柔韧可随水流摆动。
对于生长在水里的植物，你有哪些疑问？
探究水葫芦为什么会浮在水上。
猜一猜水葫芦叶柄里的结构是是什么样的。
水葫芦叶柄的内部结构像海绵，内有大量的气体，比较轻，容易漂浮在水面上。
探究长在水底的植物是如何呼吸的。
1.取一截带节的藕，放入水中，对着藕节吹气，观察藕的冒泡情况。
2.猜想莲的根茎是如何呼吸的。
金鱼藻与海带的形态有什么相似之处？对它们的生存有什么帮助？
叶子通常比较薄或细长；茎比较柔软，具有弹性和柔韧性。
水里的植物对我们生活有什么影响？
净化水质，美化水景，保护生物多样性，维持生态平衡。
消耗氧气，鱼类缺氧。 大量繁殖，阻塞航道。