统编版（2024）四年级下册说话要算数教案设计

这是一份统编版（2024）四年级下册说话要算数教案设计，共6页。教案主要包含了设计依据，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1.课程标准
本单元内容属于道德修养中个人品德部分，对应《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》中“在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行”。健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。本单元内容体现了健全人格中的“理性平和”和“友爱互助”部分，对应“开放包容，理性表达意见，学会处理与他人的关系”“真诚、友善，拥有同理心，互相支持，互相帮助，具有互助精神”。
2.教材分析
一年级的小学生刚进校园，他们很直观，学习“拉拉手，交朋友”，旨在培养主动交往的意识，尽快融入校园生活；二年级开始学习“我们在一起”，教会他们学着与人相处，初步具有主动交往的能力；第二学段开始帮助儿童树立正确的同伴交往观念，懂得什么是真正的友谊，学习和同伴交往的技巧，提升交往能力。教材以“成长中的我”为原点，根据学生身心发展特点，不断扩展认知，培养能力，建立良好的同伴关系，促进自我健康成长。
3.学情分析
四年级是小学低年级段向高年级段的过渡期，本学段的学生已经适应了学校生活，生活视野进一步扩大，具备一定的独立意识。在三年多的学校生活中，大家相互陪伴，一起成长。因此，在教学中要引导学生学会珍惜和维系友谊，树立正确的友谊观。同伴交往离不开诚信这一人际交往的基本品质，引导学生养成说到做到的良好品质，让学生在人际交往中努力做诚信的人，使他们的知、情、意、行能够在方向上和水平上相互协调、相互促进。
4.教学目标
1.政治认同：能够联系自身经验，体会和理解守信的意义，愿意做诚实守信的人。
2.道德修养：了解常见的失信行为，探究失信的原因，认识和感受失信行为带来的后果，逐步形成守信的意识，努力做到对人守信。
3.责任意识：了解说话算数的方法，不仅做到对人守信，还要做到对自己守信。
5.教学重难点
重点：了解不诚信行为的后果和诚信的积极影响
难点：感受失信的危害与诚信的重要性，树立诚信意识。
6.教学准备
教学准备：制作PPT，搜集视频资源，将学生分成小组。
学生准备：课前搜集相关失信，守信的成语故事等相关资料。
【教学过程】
一、故事导入：
1.《狼来了》
2.说一说：从这个故事中你懂得了怎样的道理？
3.导入语：如果一个人总是撒谎，就不会再有人相信他的话，尽管最后他说的是真话，也不会有人愿意相信了。
二、讲授新课
活动一：谁还相信他的话
1.小镜头：“放羊娃”不仅存在于故事当中，也存在于我们的生活里，我们一起来认识一位“爱保证”同学，看他是如何失信于人的吧！
2.议一议：
（1）“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢？
(2）假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？
同学：“爱保证”像你这样说话不算数，是交不到好朋友的。
老师：“爱保证”你总是用保证来拖欠作业，怎么能学好知识呀？
家人：“爱保证”你总是忘记喂小猫，我真的不想再相信你了。
3.失信故事分享会：
在我国传统文化故事中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。课前我们收集了有关失信的故事或成语，大家先在小组内分享。
(1）《郁离子》中记载了一个因为失信而丧生的故事。
济阳有个商人，他过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你一百两金子！”待被成功救上岸后，商人却翻脸不认账了。他只给了渔夫十两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁却说：“你一个打鱼的，一生都挣不了几个钱吧，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。
（2）食言而肥的故事（视频展示）
（3）《西游记》第八十一难（视频展示）
（4）《周幽王烽火戏诸侯》
4.说一说：这些人的行为，带来了哪些后果？从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？
失信于人会对别人造成的伤害是：浪费他人的时间、耽误别人的事情、伤害他人的信任和感情。
失信于人对自己造成的伤害是：损害自身的形象、让别人对自己失望、甚至威胁到自己的生命。
5.小结：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
活动二：那些说话算数的人
1.演一演：课本第12页张青和李媛的故事，并思考回答以下问题：
（1）假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？
（2）如果你遇到李媛这样的情況，你会怎么做？
2.小结：言必行，行必果，答应了别人的事情我们一定要做到，但守信的并非机械、刻板地遵守诺言，守信的方式也可以适时进行调整，故事中，看望生病的奶奶的紧迫性明显高于与同伴看话剧。同时李媛还及时向同伴解释失约的原因，因此她仍然能赢得他人的信任和尊重，仍是说话算数的人。
3.身边的榜样：
(1）你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧！
(2）根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。
4.总结：这样诚实守信，说到做到的人会得到大家的尊重与敬佩，而那些不讲信用的人往往会失去他人的信任和尊重。
5.诚信故事会：
(1）中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？小组交流并选择代表讲一讲。立木而信 一诺千金 一言九鼎 金口玉言
（2）你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享一下。
曾子杀猪
四、课堂小结：
诚信是中华民族的传统美德，一个诚信的人能够得到他人的赞美和敬佩；诚信还是社会的“通行证”一个诚信的人，能够更好地立足于社会。因此，诚信做人，我们将收获更多！
【教学反思】
本课内容贴近学生现实生活，坚持以学生为主体，学生活动贯穿整个教学过程，课堂气氛活跃而又不失理性。在教学过程中，教师结合学生现实生活中的例子激发学生探究的兴趣，引导他们认识守信的意义和价值，通过叙述和表演说话算数的人与事，帮助学生体会和认识什么样的人时说话算数的人，以及怎样做才能做到说话算数。