二年级下册（2024）10000以内数的认识教学ppt课件

这是一份二年级下册（2024）10000以内数的认识教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了二千五百三十，五千零三，梳理信息，分析解答，满十进一，个一是1个十，个十是1个百，个百是1个千，个千是多少呢，个千是1个万等内容，欢迎下载使用。
运用计数单位知识，解决“几个百/千对应多少”的实际问题。
认识“万”及对应数位，掌握个、十、百、千、万的进率关系。
学会“一万”的读写方法，能借助模型感知其数量大小。
认识计数单位“万”，明确相邻计数单位进率及万以内数位顺序。
理解“满10进1”规律，准确建立万以内数的计数单位与数位关联。
发展数感，提升对万以内数的计数体系的理解与应用能力。
1.算盘上的数写作( )，读作( )。
【分析】算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。整数中，从右到左分别是个位、十位、百位、千位。整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，末尾的0都不读出来，中间数位连续几个0都只读一个零。整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个珠子也没有，就在那个数位上写0。【详解】千位上是2，百位上是5，十位上是3，个位上是0。算盘上的数写作2530，读作二千五百三十。
2.算盘是我国古代的一项重要发明，小梦在算盘的千位上拨1颗上珠，在个位上拨了3颗下珠，表示的数是( )，读作( )。
【分析】根据算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1，哪个数位没有珠子就表示0，写出这个数，然后根据整数的读法：从高位读起，千位是几，就读几千中间有一个0或两个0，只读一个"零”，末尾不管有几个0都不读，将数读出即可。
“一万”听着就是个特别大的数，它和之前学的个、十、百、千有什么关系？
同学们，咱们国家的人民大会堂里有个特别壮观的万人礼堂，你知道吗？这个礼堂最多能容纳一万多人一起参加活动！
今天咱们就一起解开这个新计数单位“万”的秘密吧！
认识计数单位“万”及相邻计数单位的进率
一千一千地数，多少个一千会再产生一个新的计数单位？
千后面还有新的计数单位吗？
“百”和“千”的进率是10
“千”和“万”的进率是10
1.通过直观模型推导，明确了“10个千可以组成1个新的计数单位 万”。2.个、十、百、千、万，每相邻两个计数单位的进率均为10。
认识“万位”，掌握万以内的数位顺序
说一说你已经认识了哪些数位。
数位顺序表：从右往左数，第1位是个位，第2位是十位，第3位是百位，第4位是千位，第5位是万位。
教材第49页“做一做”
1.说出右图所表示的数，在个位上再拨一颗珠子后，这个数是多少？
千位、百位、十位、个位均有9颗珠子，万位没有珠子，所以当前数是9999（九千九百九十九）。个位再拨1颗是10颗，根据“满10进1”的进率规则：个位满10向十位进1，十位满10向百位进1，百位满10向千位进1，千位满10向万位进1。最终结果：个位拨1颗珠子后，这个数是10000（一万）。
2.在数位顺序表中从右边起第（ ）位是百位第四位是（ ）位第五位是（ ）位，表示几个( )。
3. 判断题：10000可以说由10个千组成，也可以说由100个百或者由1000个十组成。( )
【分析】一千一千地数，10个千是一万；一百一百地数，100个百是一万；十个十个地数，1000个十是一万；据此解答。【详解】10000可以说由10个千组成，也可以说由100个百或者由1000个十组成。原题说法正确。
1.通过直观模型推导，明确了“10个千可以组成1个新的计数单位 万”。
3.数位顺序表：从右往左数，第1位是个位，第2位是十位，第3位是百位，第4位是千位，第5位是万位。
2.个、十、百、千、万，每相邻两个计数单位的进率均为10。
1. 绘制本节课知识的思维导图；2. 完成《分层作业》。