人教版（2024）二年级下册（2024）三 万以内数的认识10000以内数的认识教学课件ppt

这是一份人教版（2024）二年级下册（2024）三 万以内数的认识10000以内数的认识教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了五千四百六十四，梳理信息，在计数器上拨数，分析解答，一千三百四十二，三千零六十九，二千七百，任务小结，写出数字等内容，欢迎下载使用。
能运用万以内数的写法解决简单的实际问题。
能结合计数器，理解万以内数的数位与数字对应关系。
能运用写数规则，正确写出万以内的数。
掌握万以内数的写法，能按数位顺序正确写数。
理解写数时“哪一位上一个也没有，就在那一位上写0”的规则。
通过计数器操作，发展数感和抽象概括能力。
1.黄河位于中国北方地区，是中国第二长河（又称第二大河流）。黄河全长约5464千米，横线上的数读作( )，这个数是由( )个千、4个( )、6个( )和4个( )组成的。
【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。数位顺序表，从右起依次是个位、十位、百位、千位、万位，对应的计数单位是个、十、百、千、万，在哪个数位就是由几个这样计数单位组成。
2.下面各数中，只读一个零的是（ ）。 A．5000 B．5005 C．5500
【分析】整数的读法规则：从高位读起，每级末尾的零不读，中间有一个零或连续几个零都只读一个零。根据此规则分析每个选项的读法，判断是否只读一个零。
这节课我们就一起来学习万以内数的写法，让大家既能读得准，也能写得对。
同学们，我们已经掌握了万以内数的读法，我们在生活中不光要会读，还得能把听到的、看到的数准确地写下来，怎么写呢？
一千三百四十二三千零六十九七千零一二千七百
借助计数器理解写数本质
表示百位上一颗珠子也没有
七千 零 一
读数时中间有一个0或两个0，只读一个零，若一个数仅千位和个位有读数，则百位、十位为 0，计数器上没珠子。
百位后面没有读数，这是因为末尾不管有几个 0，都不读，所以十位和个位在计数器上没有珠子，表示0
1.通过将读数转化为计数器拨珠的操作，能直观感知每个数位的意义，明确读数中的每一位数字都对应着计数器上相应数位的珠子。2.读数时出现的“零”，本质上对应计数器上相应数位没有珠子；我们需牢记两类读数规则，即中间有1个或连续2个0只读一个零、末尾的0不读。
掌握万以内数的写法规则
写数时，从高位写起，按照数位顺序写
千、百、十、个位，有几就写几
百位上没有珠子，就在百位上写0占位。
百位、十位上没有珠子，就分别在百位、十位上写0占位。
十位、个位上没有珠子，就分别在十位、个位上写0占位。
万以内数的写法：1.写数时，从高位写起，按照数位顺序写；2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。3.中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
教材第52页“做一做”
1.写出下面各数。（1）用肉眼能看到的星星大约有七千颗。（2）到2022年1月为止，我国共有野生大熊猫一千八百六十四只。（3）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
2.在下边的空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
一个大格表示1000，一大格里有10个小格，每一小格表示100
（1）图上的每一小格表示多少？
（2）在图上标出3700、6500和9900。
1.通过将读数转化为计数器拨珠的操作，能直观感知每个数位的意义，明确读数中的每一位数字都对应着计数器上相应数位的珠子。
2.读数时出现的“零”，本质上对应计数器上相应数位没有珠子；我们需牢记两类读数规则，即中间有1个或连续2个0只读一个零、末尾的0不读。
3.万以内数的写法：写数时，从高位写起，按照数位顺序写；几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
1. 绘制本节课知识的思维导图；2. 完成《分层作业》。