初中人教版（2024）依法行使权利教学演示ppt课件

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①法治观念：通过分析两起加装电梯纠纷案，明确任何权利都不是绝对的、行使权利不得损害他人合法权益，掌握依法维权的途径，理解依法行使权利、按法定程序办事的要求，树立“权利行使有边界、维权守程序”的法治意识。 ②责任意识：根据多数业主依法维权具体事例，引导学生知道建设法治社会需要全体社会成员依法行使权利、尊重他人合法权益，要承担起自觉遵守法律、推动社区法治建设的责任。
学习重点： 依法行使权利的原因和要求；理解“行使权利不得损害国家、集体或他人合法权益”的内涵。 学习难点： 区分不同维权方式的适用场景，树立按法定程序办事的意识。
上海市静安区在2021年，楼栋内24户居民中就有20户签字同意加梯方案，完全符合相关政策要求。然而，一楼101室和104室两户业主却坚决反对，导致加梯工程迟迟无法推进。无奈之下，其余业主诉诸法律，经两级法院审理，终审判决支持加梯诉求。但判决生效后，两户一楼业主仍拒不配合，工程被迫停滞。
全班分为4组，每组对应一个案例中的一方当事人（1、2组：无锡案徐某等业主、范某；3、4组：上海案多数业主、一楼两户业主），围绕下面问题讨论3分钟：“你所代表的当事人，行为是否属于依法行使权利？为什么？”，每组推选1名发言人，发言时间不超过1分钟。
错误，采光权受保护，但不得损害他人合法的加梯权利，属于权利滥用。
②上海案一楼业主“即使法院判决，也拒不配合加梯”，这种行为合法吗？
③徐某等业主“完成全部合法手续后开工”，体现了什么？
不合法，法院判决具有强制执行力，拒不配合需承担法律责任。
依法行使权利，有按照法定程序办事的意识。
1.依法行使权利的原因？ ★
①任何权利都不是绝对的。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。
结合两起案件的后续发展，看看多数业主是如何依法维权的。
一纸判决或许能强制104业主停止妨害，但拆不掉他们心中那堵由委屈、无助与对立砌成的“高墙”。强制清场、罚款甚至拘留，或许能暂时扫清施工障碍，却会激化矛盾，埋下更深的邻里隐患。
结合两起案件的完整发展（包括后续维权过程），说说依法维权的核心要求是什么？
2.依法行使权利的要求 ★
每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。 ①在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 ②当合法权益受到侵害时，公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。