初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸作用教学课件ppt

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸作用教学课件ppt，共3页。PPT课件主要包含了学习内容导览，呼吸作用的过程，呼吸作用的实质，呼吸作用原理的应用，及时排水，适时松土等内容，欢迎下载使用。
01 呼吸作用的过程
02 呼吸作用的实质
03 呼吸作用原理的应用
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？
观察·思考：种子在萌发过程中的能量变化
探究新知01 呼吸作用的过程
甲瓶温度计温度升高，乙瓶中温度计温度不变。
种子在萌发过程中会产生热量，这些热量是由呼吸作用产生的。
种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热量的形式散失了。
在种子萌发过程中，有机物最终转变成了什么物质？在转变过程中还需要哪些物质的参与呢？
观察·思考：种子在萌发过程中释放二氧化碳
实验现象：瓶里的气体使澄清的石灰水变得 。实验结论：萌发的种子进行呼吸作用放出了 。
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
科学实验证明：二氧化碳来自种子里的有机物，有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。
实验现象：甲瓶 。 乙瓶 。实验结论：种子萌发过程中消耗 。
科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。
探究新知02 呼吸作用的实质
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
某些情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但是分解得不彻底，释放出的能量也比较少。
植物呼吸作用的过程
化学能转变为细胞需要的能量
比较光合作用和呼吸作用
探究新知03 呼吸作用原理的应用
影响呼吸作用的外界因素有哪些？
1、温度：在一定范围内，适当升高温度，呼吸作用加强；温度过低或过高时，呼吸作用减弱。2、水分：含水量增多，呼吸作用加强。3、氧气：在一定范围内，随氧气浓度增加，呼吸作用显著增强。4、二氧化碳：浓度过大，抑制呼吸作用。
农业生产上采取许多栽培措施，来保证农作物呼吸作用的正常进行。
相反，有的措施能降低呼吸作用的强度。
甲乙两地种植同一种甜瓜，甲地甜瓜的含糖量比乙地的高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而气温差别较大，详见下表：
请根据以上材料分析：气温对呼吸作用的强弱有什么影响？
链接生活：储藏番薯、白菜的窖通常留有通风孔。你能说说其中的道理吗？
番薯、白菜进行呼吸作用会导致地窖内温度升高，而温度升高又会导致呼吸作用加强，消耗农作物的营养，使农作物的品质下降。通风能降低温度，延长农作物的储藏时间。
1、种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出 ，一部分能量用于 ，还有一部分能量以 的形式散失了。2、有机物在彻底分解时不仅产生 ，还产生 。3、有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要 的参与。4、呼吸作用的表达式： 。5、呼吸作用的实质是： 。6、促进呼吸作用的措施： 。7、抑制呼吸作用措施： 。
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
降低温度、减少水分、降低氧气浓度
1．如图是植物叶片生理活动示意图，下列说法错误的是（     ）A．若该图表示光合作用，则①是二氧化碳，②是氧气B．若该图表示物质的运输，则③是水，④是有机物C．若该图表示呼吸作用，则①是二氧化碳，②是氧气D．通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度
若该图表示呼吸作用，则①是氧气，②是二氧化碳，C错误。
2．生物学是以实验为基础的学科，下列有关实验装置的说法错误的是（     ）A．甲装置是为了溶解叶片中的叶绿素B．乙装置可用于探究植物的蒸腾作用C．丁装置说明种子在萌发过程中释放热量D．若将丙装置中萌发的种子换成煮熟的种子，蜡烛很快熄灭
氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭表明瓶中没有氧气，不能证明呼吸作用产生了二氧化碳，D错误。
3．春季在浸种催芽时，堆放的水稻种子堆会发热，这种现象说明（     ）A．这是种子萌发消耗的能量B．这是种子光合作用所消耗的能量C．这是以热量形式散发的部分能量D．这是贮存在有机物里的能量
在春季浸种催芽时，水稻种子含水量多，呼吸作用旺盛，分解有机物，释放能量，其中一部分以热能形式散失，因此堆放的水稻种子堆会发热，故ABD错误，C正确。
4．呼吸作用是所有生物的共同特征，生命体进行呼吸作用的意义在于（　　）A．产生二氧化碳B．产生氧气C．为生命活动提供能量D．释放热能
呼吸作用的意义是分解有机物，为生命活动提供能量。