小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级下册（2024）大家来合作公开课教学课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级下册（2024）大家来合作公开课教学课件ppt，文件包含新教材81《大家来合作》教学课件pptx、81《大家来合作有合作不一样》教案设计docx、视频素材校园合作视频mp4、视频素材蒙眼画笑脸mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
1. 政治认同：在集体合作中感受集体温暖，萌发对班集体的归属感与认同感。2. 道德素养：体会合作带来的快乐与成功，培养乐于助人、团结友爱的道德品质。3. 法治观念：在合作规则中初步建立“遵守约定、共同负责”的规则意识。4. 健全人格：通过合作体验增强自信心，学会倾听与包容，提升人际交往能力。5. 责任意识：在合作任务中明白“个人是集体的一员”，主动承担合作中的个人责任。
邀请2名学生上台，1名蒙眼贴鼻子（独自完成），另1名蒙眼后由同桌指挥贴鼻子（合作完成）。“两次贴鼻子有什么不同？为什么第二次贴得更准？”参与游戏并观察，自由发言分享感受。
第一模块：有合作不一样
教师展示教材第30页“有合作 不一样”的两组图片：“同学们仔细看看这两组画面，哪一组画的人脸更好看？为什么会有这样的区别？”“没有合作的时候，大家的心情是怎样的？合作之后呢？”一只小蚂蚁无法搬动大面包屑，叫来一群小伙伴后，大家齐心协力把面包屑搬回了家。“小蚂蚁们为什么能成功搬回食物？这个故事告诉我们什么道理？”“合作能让我们发挥更大的力量，完成一个人做不到的事情，这就是‘合作力量大’。”
小鹿：“看，那边有桃树！可是，我过不去。” 猴子：“我带你过河。”（猴子跳到小鹿背上，小鹿驮着猴子过河） 小鹿：“还是吃不到。” 猴子：“小鹿，快接着！”（猴子爬上树摘桃子，递给树下的小鹿）表演结束后，教师提问：“小鹿和猴子一开始各自遇到了什么困难？它们是怎么解决的？如果它们没有合作，能吃到桃子吗？”
1.探究“有合作，不一样” 教“为什么第一次两个人画得歪歪扭扭，第二次却画出了漂亮的笑脸？”“‘左边一点’‘我发现’这些话在合作中起到了什么作用？” “小鹿和猴子一开始为什么摘不到桃子？后来是怎么成功的？”
“在我们的学习和生活中，还有哪些事情需要合作完成？比如在学校、在家里、在外面玩的时候。”学生分小组讨论，每组代表分享例子（如小组合作完成值日、和家人一起包饺子、和朋友一起跳绳等）。
在游戏中，你们小组遇到了什么困难？是怎么解决的？”“合作完成任务后，你心里是什么感受？” “视频里的同学在合作什么？合作让他们的校园生活变得怎么样？”
生活处处有合作，合作不仅能让我们更快更好地完成任务，还能让我们交到更多朋友，收获快乐。
我们一起背，又快又准确。
生活处处有合作。合作还能让我们…
1.展示教材中“合作背课文”“小组打扫教室”的图片，“这些场景你们熟悉吗？在班级里，你和同学合作过什么事？” 2. 拓展：“除了学校，家里、社区里还有哪些合作的例子？”
“在3分钟内，小组合作完成拼图，最快完成的小组获胜。”“你们小组是怎么分工的？遇到困难时是怎么解决的？”“合作时，我们可以先分工，明确每个人的任务；遇到问题要一起商量，互相倾听；还要学会鼓励和帮助同伴。”
小朋友们，今天我们一起玩游戏、听故事，发现合作就像神奇的魔法——它能让我们跳得更高、拼得更快，还能让我们收获好朋友和甜甜的快乐！希望以后在班级里，大家都愿意伸出手和伙伴合作，让我们的小集体变得更温暖、更强大！
1. 选择题（希沃游戏“合作大闯关”）① 下列行为属于合作的是（ ）A. 独自完成作业 B. 和同学一起打扫教室 C. 抢别人的玩具② 合作时，我们应该（ ）A. 只听自己的 B. 不理会别人的想法 C. 认真听伙伴的建议③ 小鹿和猴子能摘到桃子，是因为（ ）A. 互相帮助 B. 互相争抢 C. 独自行动
2. 判断题（希沃游戏“合作小法官”）① 合作只能在学校进行。（ ）② 只要合作，就一定能成功。（ ）③ 合作时要学会互相等待和配合。（ ）