初中化学鲁教版（2024）九年级下册碱及其性质第1课时教案设计

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新课导入
[情境导入] 介绍明代将领于谦写的《石灰吟》:“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。”从化学角度看,这首诗包含了几个化学反应,你们知道是哪几个反应吗?由此导入新课。
[情境导入] 品尝一个未成熟的柿子时,会有什么感觉?你还知道生活中哪些具有相同感觉的物质?化学家研究了这些物质,发现它们都含有一类组成和性质相似的化合物,称之为碱,这节课我们来学习碱及其性质。
[谜语导入] 无水是生,有水是熟。(生、熟打两种化学物质)——生石灰、熟石灰。
说烧不是烧,说火不是火,化学大战中,时常显身手。(打一化学物质)——氢氧化钠。
[视频导入] [播放视频] 央视《是真的吗》是现场实验求证真假的节目。节目现场选用了一种最常见的瓶子——空洗洁精瓶,并按照网友的说法实验,使用了生石灰食品干燥剂。只见干燥剂沾水后迅速开始冒泡,而瓶子也膨胀变形,随后只听到一声巨响,瓶子爆炸了。同学们知道这是什么原因造成的吗?下面共同学习碱及其性质。
教学建言
[建言] 比较法认识氢氧化钠和氢氧化钙
采取比较法,同时认识氢氧化钠和氢氧化钙,既省时间又便于学生抓住它们的异同。建议教师鼓励学生通过查阅资料、观察等多种途径认识氢氧化钠和氢氧化钙。同时教师务必强调碱的腐蚀性,特别是氢氧化钠,在学生具备安全常识和掌握正确操作方法后方可做实验。
板书设计
常见的碱
1.氢氧化钠
俗称烧碱、火碱或苛性钠,白色固体,易潮解,易溶于水且溶于水时会放出大量的热
2.氢氧化钙
熟石灰的主要成分,白色粉末状物质,微溶于水
可由生石灰(主要成分是氧化钙)与水反应制得,反应过程中放出大量的热。反应的化学方程式为CaO+H2OCa(OH)2
课后习题变式
1.[1题变式 应用情境] 分析下列反应,回答有关问题。
①2KOH+CO2K2CO3+H2O;
②2NaOH+CO2Na2CO3+H2O;
③Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O。
(1)由上述反应可知,碱与二氧化碳反应的规律是都生成 和 。
(2)根据上述规律,写出Ba(OH)2与CO2反应的化学方程式: 。
(3)用CO2鉴别NaOH和Ca(OH)2两种溶液时,能观察到明显现象的是 溶液。
[答案] (1)盐 水
(2)Ba(OH)2+CO2BaCO3↓+H2O
(3)Ca(OH)2
[解析] (1)①②③中碱与二氧化碳反应的生成物分别是碳酸钾、碳酸钠、碳酸钙和水,碳酸钾、碳酸钠、碳酸钙均是由金属离子和酸根离子构成的,属于盐;故碱与二氧化碳反应的规律是都生成盐和水。(2)碱与二氧化碳反应生成盐和水,则Ba(OH)2与CO2反应生成碳酸钡沉淀和水,反应的化学方程式为Ba(OH)2+CO2BaCO3↓+H2O。(3)由反应②③可知,二氧化碳与氢氧化钠溶液能反应,但无明显变化;与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀,则用CO2鉴别NaOH和Ca(OH)2两种溶液时,能观察到明显现象的是氢氧化钙溶液。
2.[2题变式 实验情境] 用下列对比实验探究碱的性质,下列说法不正确的是( )
A.实验1的现象说明氢氧化钠需密封保存
B.实验2中软塑料瓶变瘪的程度为A瓶>B瓶>C瓶
C.通过对比A、C瓶的现象可以证明CO2能与氢氧化钠反应
D.通过对比A、B瓶的现象可以证明检验CO2最好用氢氧化钠溶液
[答案] D
[解析] 露置5 min之后的氢氧化钠表面潮湿,是因为吸收了空气中的水蒸气,说明氢氧化钠需密封保存;二氧化碳能与碱反应生成盐和水,氢氧化钠易溶于水,氢氧化钙微溶于水,塑料瓶变瘪的程度为A瓶>B瓶>C瓶;A瓶的变瘪程度比C瓶的更明显,对比A瓶和C瓶的现象可以说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应;饱和氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化碳的效果好,但是氢氧化钠与二氧化碳反应没有明显的现象,氢氧化钙与二氧化碳能反应生成碳酸钙沉淀,因此检验CO2最好用氢氧化钙溶液。
3.[3题变式 考查角度] 食品的包装袋内常放入一小包干燥剂,其主要成分为生石灰,干燥袋上都有“请勿食用”字样。
(1)“请勿食用”是因为干燥剂食用后,对人体有 作用。
(2)写出干燥剂的主要成分吸水过程中发生反应的化学方程式: ,
该反应属于 (填基本反应类型)。
(3)将生石灰加到足量的水中,充分“溶解”后,所得溶液中的溶质是 (填化学式)。
[答案] (1)腐蚀
(2)CaO+H2OCa(OH)2 化合反应
(3)Ca(OH)2
4.[4题变式 系统构造] 物质的组成和结构决定物质的性质。小明同学对酸的有关化学性质进行梳理和总结,并预测了硫酸氢钠的化学性质。请回答下列问题。
(1)基于微观视角分析酸的共性
烧杯A和B中分别盛有稀盐酸和稀硫酸,向两烧杯中分别加入紫色石蕊试液,出现的相同实验现象是 ,现象相同的原因是酸溶液中均含有相同的 (填离子符号)。
(2)基于微观视角分析酸的差异性
向烧杯A和B中分别滴加硝酸钡溶液,烧杯B中反应的微观示意图如图乙所示,反应的化学方程式为 ,从微观角度分析该反应的实质为 。烧杯A中无明显现象,造成两烧杯中现象不同的原因是两溶液中的 不同。
(3)预测陌生物质的化学性质
烧杯C中盛有硫酸氢钠溶液,向该溶液中加入氧化铁,预期现象为 。
[答案] (1)紫色石蕊试液都变红 H+
(2)Ba(NO3)2+H2SO4BaSO4↓+2HNO3 钡离子和硫酸根离子结合生成硫酸钡 酸根阴离子
(3)固体溶解,溶液变成黄色
课后习题答案
[教材P10练习与应用·参考答案]
1.(1)Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH
(2)Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O
(3)2NaOH+CO2Na2CO3+H2O
2.CD
3.因为氧化钙能吸收空气中的水蒸气,生成氢氧化钙;反应的化学方程式为CaO+H2OCa(OH)2。
4.(1)相似:物质都有独特的物理性质和化学性质,可以从物质的组成、变化和用途等视角,通过实验、观察、推理、比较、分析、综合等科学方法认识物质的性质。不同:氧气是研究单一物质的性质,酸、碱是由特殊到一般认识一类物质的共性和差异性。(2)通过对“酸和碱”的学习,认同“物质的组成和结构决定物质的性质”这一观点。