初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）说明的顺序教课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）说明的顺序教课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了没有掌握好说明顺序，提示语，介绍从家到学校的路线，王大力的观察日记，审题目，定内容说明对象，选材料，明写法逻辑顺序等内容，欢迎下载使用。
　　一位同学兴致勃勃地向其他同学介绍他参观故宫的情景。说了东路、西路、外东路、外西路怎么拐弯怎么走，以及路上的一些建筑……结果越说越乱，可同学们还是没有听听明白故宫是什么样子。你们知道这位同学没有将故宫介绍清楚的原因吗？
准确抓住事物的特征。讲究说明方法。合理安排说明顺序。
　　常见的三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序：以事物发展变化的时间先后作为说明顺序。空间顺序：按事物的各个构成部分来进行说明的顺序。逻辑顺序：根据事物的内在联系来进行说明的一种顺序。
　 《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再钻入土中的过程，采用了时间顺序。 　《大自然的语言》按“春、夏、秋、冬”的时间顺序介绍物候现象。
　　时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。　　如朝代、年份、四季、晨昏、流程步骤等。
　　《梦回繁华》将《清明上河图》切分成画面开卷处、画面中段、画卷后段三个部分，按空间顺序介绍画作的内容。　　《核舟记》按照“船舱、船头、船尾、船背”的空间顺序介绍核舟的结构。
　　空间顺序多用于介绍建筑物、园林、山水、物品构造等。　　如从上到下、从前到后、从中间到两边、从里到外等。
　　《大自然的语言》按照从主要到次要的逻辑顺序介绍决定物候现象降临的因素。　　《恐龙无处不在》用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的逻辑顺序。
　　逻辑顺序多用于介绍事理。　　如先总说后分说、从整体到局部、从概括到具体、从抽象到具体、从特殊到一般、从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要等。
　　《苏州园林》在介绍苏州园林特点时，采用了先总说后分说的逻辑顺序。
《留园》节选：　　留园全园分为四个部分，在一个园林中能领略到山水、田园、山水、庭园四种不同的景色：中部以水景见长，是全园的精华所在；东部以曲院回廊的建筑取胜……；北部具农村风光，并有新辟盆景园；西区则是全园最高处，有野趣，以假山为奇，土石相间，堆砌自然。
　　1．同是介绍园林，为什么一篇文章采用逻辑顺序，另一篇采用空间顺序？
　　说明顺序的选择要考虑说明对象及说明对象的特点。
　　2．《核舟记》按照“船舱、船头、船尾、船背”的空间顺序介绍核舟的结构。　　为什么介绍核舟时不按照从前到后的空间顺序呢？
　　说明顺序的选择要符合人们的认知规律。
　　1．王大力在整理宣传资料时遇到了麻烦，一份介绍珠海历史的稿件段落顺序被打乱了，请同学们帮他排列出正确的顺序。
　　①北宋，设香山寨。南宋，将原属于东莞县的香山寨地方划出，又从南海、番禺、新会三县划出沿海地方，设立香山县，属广州府。珠海地区自此归香山县管辖。 ②1980年，珠海经济特区成立。 ③东晋开始分属东官郡与新会郡，珠海地区介乎东官、新会之间。隋改东官郡为宝安县，改新会郡为新会县，珠海地区属宝安县辖地。 ④秦始皇统一岭南后，设桂林郡、南海郡、象郡三郡，珠海地区属于南海郡管辖。 ⑤唐朝，改宝安县为东莞县，并在今香洲区山场一带设置香山镇，珠海地区为香山镇管辖。
　　2．请你结合自己的实际生活，向同学介绍自己熟悉的一处场所，比如自己的房间、在教室里的座位、校园里的某个角落等。
选择介绍顺序；确定出发点和目的地；规划路线；准确使用提示语；描述路线和景观。
　　3．王大力的奶奶从老家来到他家里住，但他的奶奶不熟悉家里的电视遥控器的使用方法。王大力要教奶奶如何收看她喜爱的电视节目。　　请结合所学知识和自己的生活体验，给王大力出谋划策。
怎样才能做到合理安排说明的顺序？
　　认清说明对象，分析说明顺序。　　把握语言标志，借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。　　分清主次，综合运用。有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，而是将几种方式糅合起来，交叉使用几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。
　　你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600字。
答案：C解析：说明文的核心顺序包括时间顺序（事物发展过程）、空间顺序（方位结构）和逻辑顺序（因果/主次关系）。情感顺序多见于记叙文或散文，与说明文客观性不符。
1.下列选项中，不属于说明文常见顺序的是（　）A. 时间顺序B. 空间顺序C. 情感顺序D. 逻辑顺序
答案：C解析：画面、建筑类说明需按空间方位展开。如《梦回繁华》描述《清明上河图》时，从“画面开卷处”到“中段”“后段”，体现典型的空间顺序。
2.介绍《清明上河图》画面布局时，最适合采用的说明顺序是（　）A. 时间顺序B. 逻辑顺序C. 空间顺序D. 程序顺序
答案：C解析：语段出自《大自然的语言》，以季节变化为线索，时间标志词清晰体现时间顺序。
3.下列语段使用的说明顺序及标志词匹配正确的是（　）立春过后，大地苏醒→再过两个月，燕子归来→到了秋天，果实成熟→迎接寒冬A. 空间顺序（关键词：左边、中央）B. 逻辑顺序（关键词：因此、由此可见）C. 时间顺序（关键词：立春过后、再过两个月）D. 程序顺序（关键词：首先、然后）
答案：D解析：说明文需避免主观情感主导。选项A（空间顺序）、B（程序顺序）、C（逻辑顺序：概括到具体）均合理；D项混淆了说明文与记叙文的表达目的。
4.要求学生以《我的小天地》为题写说明文片段，下列建议错误的是（　）A. 按“书桌→床→衣柜”的方位介绍房间布局B. 用“首先…其次…”说明物品使用步骤C. 从“温馨氛围”概括到“局部细节”展开D. 以情感变化为主线串联空间描述
答案：A解析：正确逻辑链为“现象（④）→定义（②）→作用（③）→结论（①）”，符合事理说明文“现象→本质”的逻辑顺序。
5.将以下句子组合成逻辑严谨的说明文段，顺序应为（　）① 因此，物候学是农业气象学的重要分支。② 这些自然现象称为物候。③ 物候记录植物的生长荣枯，动物的往来养育。④ 草木萌发、燕子归来等自然现象与气候相关。A. ④→②→③→①B. ③→①→④→②C. ②→④→③→①D. ①→③→②→④