沪教版（五四制）（2024）二年级上册（2024）Unit 4 Playing sports精品单元测试同步达标检测题

这是一份沪教版（五四制）（2024）二年级上册（2024）Unit 4 Playing sports精品单元测试同步达标检测题，共10页。试卷主要包含了听读音，选择正确的单词，听句子，选择合适的答语，听句子，给下列句子排序，阅读理解，情景对话等内容，欢迎下载使用。
听力部分（共 30 分）
一、听读音，选择正确的单词（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，从 A、B、C 三个选项中选出你听到的单词 / 短语，将序号填在括号里。
（ ）1. A. play ftball B. play games C. watch TV
（ ）2. A. jump B. eat C. sleep
（ ）3. A. play ping-png B. read bks C. draw pictures
（ ）4. A. play basketball B. sing sngs C. dance
（ ）5. A. run B. drink C. write
二、听句子，选择合适的答语（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，从 A、B、C 三个选项中选出最恰当的答语，将序号填在括号里。
（ ）1. A. Yes, f curse. But yu shuld d warm-ups.
B.N, I dn’t.
C. It’s red.
（ ）2.A. I like apples. B. I lve playing ftball. C. I g t schl by bus.
（ ）3.A. Thank yu! B. Yu shuld wear sprts shes. C. I’m fine.
（ ）4.A. OK! Let’s g. B. It’s a bk. C. Gd night.
（ ）5.A. Oh, n! B. Try again! C. I’m Shenshen.
三、听句子，给下列句子排序（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，根据听到的句子逻辑顺序，给下列句子标上 1-5 的序号。
（ ） Great! But we shuld wear sprts shes first.
（ ）Let’s play ftball!
（ ）OK, we’re ready. Let’s start!
（ ）Dn’t wrry! Try again!
（ ）Oh, n! The ball’s ut.
笔试部分（共 70 分）
一、选择同类词（每小题 2 分，共 10 分）
从 A、B、C 三个选项中选出与所给单词 / 短语同类的一项，将序号填在括号里。
（ ）1.play basketball A. play ftball B. eat rice C. drink milk
（ ）2.run A. apple B. jump C. bk
（ ）3.ping-png A. pencil B. basketball C. ruler
（ ）4.warm-ups A. sprts shes B. banana C. desk
（ ）5.play A. red B. run C. blue
二、单项选择（每小题 2 分，共 20 分）
从 A、B、C 三个选项中选出最佳答案，将序号填在括号里。
（ ）1.Let’s ______ sprts tgether!
A. play B. plays C. playing
（ ）2.Yu ______ d warm-ups befre playing.
A. can B. shuld C. d
（ ）3.—Can I have a g?
—______ But yu shuld wear sprts shes.
A. N, yu can’t. B. Yes, f curse. C. Thank yu.
（ ）4.I lve ______ ping-png with my friend.
A. play B. plays C. playing
（ ）5.—What sprt d yu like?
— I like ______ ftball.
A. play B. playing C. plays
（ ）6.Ouch! My ft! Yu ______ wear sprts shes.
A. shuld B. shuldn’t C. can
（ ）7.—The ball’s ut!（ ）
—______ Try again!
A. Oh, n! B. Dn’t wrry! C. Gdbye!
（ ）8.We ______ play basketball in the park.（ ）
A. like B. lve C. can
（ ）9.—D yu like playing ping-png?（ ）
—______ I like playing basketball.
A. Yes, I d. B. N, I dn’t. C. OK.
（ ）10.Let’s ______ and jump. We are the best!（ ）
A. run B. runs C. running
三、句型转换（每小题 2 分，共 10 分）
按要求改写下列句子，每空一词。
1.I like playing ftball.（改为一般疑问句）
______ ______ like playing ftball?
2.Yu shuld wear sprts shes.（改为否定句）
Yu ______ ______ sprts shes.
3.I like playing ping-png.（对划线部分提问）
______ ______ d yu like playing?
4.Can I have a g?（改为同义句）
Can I ______?
5.I like playing basketball.（用 “He” 改写句子）
He ______ ______ basketball.
四、阅读理解（每小题 2 分，共 20 分）
（一）阅读短文，选择正确答案
Shenshen and Lucy Play Sprts
Hi! I’m Shenshen. Tday I play sprts with my friend Lucy. First, we want t play ping-png. Lucy says, “We shuld d warm-ups first!” S we d warm-ups: ne, tw, three, fur; five, six, seven, eight. Then we start playing. Lucy plays ping-png very well. I say, “Can I have a g?” Lucy says, “Yes, f curse!” I play, but the ball’s ut. Lucy says, “Try again!” This time I play well. We are happy!
根据短文内容，选择正确答案。
（ ）1.Wh des Shenshen play sprts with?
A. Lucy. B. Tm. C. Amy.
（ ）2.What sprt d they want t play first?
A. Ftball. B. Basketball. C. Ping-png.
（ ）3.What d they d befre playing?
A. Wear sprts shes. B. D warm-ups. C. Eat breakfast.
（ ）4.What des Shenshen say t Lucy?
A. “Try again!” B. “Can I have a g?” C. “We shuld d warm-ups!”
（ ）5.Hw d they feel?
A. Happy. B. Sad. C. Angry.
（二）阅读短文，选择正确答案
My Favurite Sprts
Hell! I’m Li Ming. I have tw friends: Tm and Amy. Tm’s favurite sprt is ftball. He says, “Playing ftball is cl!” Amy likes playing basketball. She plays basketball well. My favurite sprt is ping-png. I lve playing ping-png with my dad. We always d warm-ups befre playing. We wear sprts shes, t. We are the best!
根据短文内容，选择正确答案。
（ ）6.What is Tm’s favurite sprt?（ ）
A. Basketball. B. Ftball. C. Ping-png.
（ ）7.Wh likes playing basketball?（ ）
A. Tm. B. Li Ming. C. Amy.
（ ）8.What is Li Ming’s favurite sprt?（ ）
A. Ping-png. B. Ftball. C. Basketball.
（ ）9.Wh des Li Ming play ping-png with?（ ）
A. His mum. B. His dad. C. His friend.
（ ）10.What d Li Ming and his dad d befre playing?（ ）
A. Eat dinner. B. D warm-ups. C. Watch TV.
五、情景对话（每小题 2 分，共 10 分）
从方框中选择合适的句子，补全对话（其中有一项多余），将序号填在横线上。
A. Let’s play basketball!
B. We shuld d warm-ups first.
C. Can I have a g?
D. I like playing ftball.
E. Try again!
F. Yes, f curse.
Tm: Hi, Amy! D yu like sprts?
Amy: Yes! I lve sprts.
Tm: 1. ______
Amy: Great! But 2. ______
Tm: OK! Let’s d warm-ups: ne, tw, three, fur...
Amy: Gd! Nw we can play.
Tm: Lk! I can play basketball well.
Amy: Ww! 3. ______
Tm: 4. ______ Cme n!
Amy: Oh, n! The ball’s ut.
Tm: Dn’t wrry! 5. ______
Amy: OK! This time I can play well.
参考答案及解析
听力原文
一、听读音选单词（10 分）
1.play ftball
2.jump
3.play ping-png
4.play basketball
5.run
二、听句子选答语（10 分）
Ww, yu can play ping-png very well. Can I have a g?
What sprt d yu like?
Ouch! My ft!
Let’s play basketball tgether!
Oh, n! The ball’s ut.
三、听句子排顺序（10 分）
A:Let’s play ftball!
B:Great! But we shuld wear sprts shes first.
A:OK, we’re ready. Let’s start!
B:Oh, n! The ball’s ut.
A:Dn’t wrry! Try again!
听力部分
一、听读音选单词（10 分）
A（解析：考查单元核心运动短语 “play ftball”）
A（解析：考查单元核心运动动作 “jump”）
A（解析：考查单元核心运动短语 “play ping-png”）
A（解析：考查单元核心运动短语 “play basketball”）
A（解析：考查单元核心运动动作 “run”）
二、听句子选答语（10 分）
1.A（解析：问句 “Can I have a g?” 请求尝试，答语 “Yes, f curse. But yu shuld d warm-ups” 符合单元对话逻辑）
2.B（解析：问句 “What sprt d yu like?” 询问喜好的运动，答语需回应运动项目，贴合 “讨论运动喜好” 场景）
3.B（解析：上句 “Ouch! My ft!” 表受伤，答语 “Yu shuld wear sprts shes” 是运动建议）
4.A（解析：问句 “Let’s play basketball tgether!” 提议做运动，答语 “OK! Let’s g” 表同意，符合日常对话逻辑）
5.B（解析：上句 “Oh, n! The ball’s ut” 表突发情况，答语 “Try again!” 是鼓励，对应单元对话场景）
三、听句子排顺序（10 分）
2→1→3→5→4（解析：考查运动场景逻辑：先提议玩足球（Let’s play ftball!）→提建议穿运动鞋（Great! But we shuld...）→准备好开始（OK, we’re ready...）→球出界（Oh, n! The ball’s ut）→鼓励再试（Dn’t wrry! Try again!），贴合单元运动流程）
笔试部分
一、选择同类词（10 分）
1.A（解析：“play basketball” 是球类运动短语，“play ftball” 同类；B、C 是饮食行为，不同类）
2.B（解析：“run” 是运动动作，“jump” 同类；A 是水果，C 是文具，不同类）
3.B（解析：“ping-png” 是球类运动，“basketball” 同类；A、C 是文具，不同类）
4.A（解析：“warm-ups” 是运动准备行为相关物品，“sprts shes” 同类；B 是水果，C 是家具，不同类）
5.B（解析：“play” 是运动相关动词，“run” 同类；A、C 是颜色，不同类）
二、单项选择（20 分）
1.A（解析：“Let’s + 动词原形” 是固定搭配，“play” 用原形，考查祈使句用法）
2.B（解析：“shuld” 表 “应该”，符合 “运动前要热身” 的建议）
3.B（解析：问句 “Can I have a g?” 请求尝试，答语 “Yes, f curse” 表同意，后接建议 “wear sprts shes”，符合单元对话逻辑）
4.C（解析：“lve+ding sth” 是固定搭配，“play” 变 “playing”，考查动词用法）
5.B（解析：“like+playing + 球类运动” 是固定搭配，“play” 变 “playing”）
6.A（解析：上句 “Ouch! My ft!” 表受伤，“shuld” 表 “应该”，建议 “穿运动鞋”，符合运动安全场景）
7.B（解析：上句 “The ball’s ut” 表突发情况，“Dn’t wrry!” 表安慰，后接 “Try again!”）
8.C（解析：“can” 表 “能、可以”，“We can play basketball” 意为 “我们可以在公园打篮球”）
9.B（解析：答语后句 “I like playing basketball” 表否定前句 “ping-png”，需用 “N, I dn’t”，符合一般疑问句回应逻辑）
10.A（解析：“Let’s + 动词原形” 是固定搭配，“run” 用原形）
三、句型转换（10 分）
1.D yu（解析：实义动词 “like” 作谓语，变一般疑问句加助动词 “D”，第一人称 “I” 变第二人称 “yu”，考查一般疑问句变法）
2.shuldn’t wear（解析：“shuld” 的否定形式是 “shuldn’t”，后接动词原形 “wear”，考查情态动词否定变法）
3.What sprt（解析：划线部分 “ping-png” 是运动项目，用 “What sprt” 提问，考查特殊疑问句变法）
4.try（解析：“have a g” 与 “try” 同义，意为 “尝试”，对应单元核心短语同义转换）
5.likes playing（解析：“He” 是第三人称单数，“like” 变 “likes”，“like+playing” 固定搭配，考查第三人称单数动词变化）
四、阅读理解（20 分）
（一）
1.A（解析：短文中 “Tday I play sprts with my friend Lucy” 明确运动伙伴，对应短文细节）
2.C（解析：短文中 “First, we want t play ping-png” 明确初始想玩的运动，对应单元球类运动知识点）
3.B（解析：短文中 “Lucy says, ‘We shuld d warm-ups first!’ S we d warm-ups” 明确运动前准备，对应单元 “运动准备” 知识点）
4.B（解析：短文中 “I say, ‘Can I have a g?’” 明确沈沈的话，对应单元核心对话句型）
5.A（解析：短文中 “We are happy!” 明确情绪，对应短文结尾细节）
（二）
6.B（解析：短文中 “Tm’s favurite sprt is ftball” 明确汤姆喜欢的运动，对应短文细节）
7.C（解析：短文中 “Amy likes playing basketball” 明确艾米喜欢的运动，对应短文细节）
8.A（解析：短文中 “My favurite sprt is ping-png” 明确李明喜欢的运动，对应短文细节）
9.B（解析：短文中 “I lve playing ping-png with my dad” 明确运动伙伴，对应短文细节）
10.B（解析：短文中 “We always d warm-ups befre playing” 明确运动前准备，对应单元 “运动准备” 知识点）
五、情景对话（10 分）
1.A（解析：上句讨论 “喜欢运动”，下句 “Great!” 表同意，上句需用 “Let’s play basketball!” 提议运动，贴合场景）
2.B（解析：下句 “Let’s d warm-ups” 表热身，上句需用 “We shuld d warm-ups first” 提建议，对应单元 “运动准备” 知识点）
3.C（解析：上句 “我篮球打得好”，下句 “Cme n!” 表邀请，上句需用 “Can I have a g?” 请求尝试，对应单元核心句型）
4.F（解析：上句请求尝试，下句 “Cme n!” 表同意，需用 “Yes, f curse” 回应，符合对话逻辑）
5.E（解析：上句 “球出界了”，下句 “这次我能打好”，需用 “Try again!” 鼓励，对应单元对话场景）