美术二年级下册（2024）第2课 学做定格动画教案

这是一份美术二年级下册（2024）第2课 学做定格动画教案，共7页。
本课是《好看的动画片》单元的第二课，承接上一课《我喜欢的动画片》，授课对象为小学二年级学生。经过上一课的学习，学生已了解动画片的基本类型、动画角色的特征，对动画片充满了浓厚的兴趣和探究欲望，具备了简单的线条勾勒和色彩搭配能力。二年级学生天性活泼、动手能力强，喜欢动手操作和实践探究，但对定格动画的制作原理和方法了解较少，缺乏系统的操作经验。同时，学生注意力集中时间有限，动手操作时容易出现耐心不足、步骤混乱的问题，适合采用直观示范、分步指导、小组合作的教学方式，结合简单的材料和有趣的主题，引导学生逐步掌握定格动画的基本制作方法，贴合新教材“实践化、生活化”的教学理念，培养学生的动手能力和创意实践能力。
核心素养教学目标
依据2022年版义务教育艺术课程标准，结合冀美版新教材要求和二年级学生认知水平，制定以下核心素养目标：
审美感知：感知定格动画的艺术特点和制作魅力，了解定格动画的基本制作原理，能识别定格动画与其他类型动画的区别，感受定格动画的画面美感和趣味性。
艺术表现：掌握定格动画的基本制作步骤和方法，能运用简单的材料（彩纸、黏土、积木等）制作动画角色和场景，尝试拍摄简单的定格动画片段，做到动作连贯、画面清晰。
创意实践：在定格动画制作过程中，激发想象力和创造力，能结合自己的喜好，设计简单的动画剧情和角色动作，尝试个性化创作，培养初步的动画创作能力。
文化理解：了解定格动画是一种传统的动画制作形式，感知定格动画与生活、美术艺术的密切联系，体会动手创作的乐趣，培养对美术创作和动画艺术的热爱，增强合作意识和探究精神。
教学重难点
教学重点：了解定格动画的基本制作原理和步骤，能运用简单的材料制作动画角色和场景，掌握定格动画的拍摄方法，制作出简单的定格动画片段。
教学难点：设计连贯的角色动作，控制好每一张画面的动作幅度，确保拍摄的定格动画片段动作流畅、画面清晰，结合创意设计简单的动画剧情。
教学过程
复习导入，衔接新知
师：同学们，上一节课我们一起学习了《我喜欢的动画片》，认识了动画片的三种类型，还动手画了自己喜欢的动画角色，谁来说一说，我们上一节课学习了哪三种动画类型？它们各自有什么特点？
生1：我们学习了二维动画、三维动画和剪纸动画。
生2：二维动画是平面的，线条简单、色彩鲜艳；三维动画是立体的，看起来很真实；剪纸动画是用剪纸做的，有独特的质感。
师：非常棒！大家记得非常清楚。上一节课，我们还分享了自己喜欢的动画角色，知道了每一个动画角色都有自己的典型特征。大家有没有想过，这些可爱的动画片，是怎么制作出来的呢？
生1：是用电脑画出来的吧？
生2：我觉得是用相机拍出来的。
师：大家的猜测都很有道理！动画片的制作方法有很多种，除了我们上一节课了解的，还有一种非常有趣的制作方法，它不需要复杂的电脑技术，只要我们动手操作，用简单的材料就能制作出来，这种动画就是——定格动画。今天，我们就一起来学习《学做定格动画》，一起动手制作属于我们自己的定格动画，感受动画制作的乐趣。（板书课题：学做定格动画）
师：大家看老师手里的黏土，老师用黏土做一个简单的小人，然后慢慢移动它的手臂，每移动一次，就用相机拍一张照片，把这些照片连续播放起来，大家看看会发生什么。（教师现场演示：用黏土制作简单小人，移动手臂，模拟拍摄过程，播放连续照片效果）
生：小人动起来啦！
师：没错！这就是定格动画的神奇之处，通过逐张拍摄物体的微小动作，再将这些照片连续播放，就能让静止的物体动起来。是不是很有趣？大家想不想自己动手试一试？
生：想！
设计意图：通过复习上一节课的知识，衔接本节课的内容，让学生快速回忆动画的基本类型，自然引出“定格动画”这一核心知识点。同时，通过教师的现场演示，直观展示定格动画的制作原理和效果，激发学生的学习兴趣和动手欲望，为后续的动手实践做好铺垫。
探究新知，学习定格动画制作方法
认识定格动画，了解制作原理
师：请大家打开课本，看看课本上的“定格动画欣赏”板块，这里展示了不同的定格动画作品和制作过程图片，大家仔细观察，说说什么是定格动画，它的制作原理是什么。
（引导学生观察课本上的定格动画插图：黏土定格动画、剪纸定格动画、积木定格动画，以及制作步骤图）
师：谁来说说，你看到的定格动画和我们上一节课学习的二维、三维动画有什么不一样？
生1：定格动画的角色是用黏土、剪纸、积木做的，是立体的，不是画出来的。
生2：定格动画看起来是一张一张照片连起来的，动作很慢。
师：说得非常好！定格动画又称“逐帧动画”，它是通过逐张拍摄静止的物体，让物体做出微小的动作变化，然后将这些照片按顺序连续播放，利用人眼的视觉暂留原理，让静止的物体看起来动了起来。就像我们小时候看的翻书动画，每一页画一个微小的动作，快速翻书，就能看到动画效果。
师：课本上展示了三种常见的定格动画类型，大家仔细看看，分别是用什么材料制作的？
生1：第一种是用黏土做的，叫做黏土定格动画。
生2：第二种是用剪纸做的，叫做剪纸定格动画。
生3：第三种是用积木做的，叫做积木定格动画。
师：太聪明啦！这三种都是我们小朋友容易上手的定格动画类型，它们的制作材料很简单，就是我们平时常见的黏土、彩纸、积木，今天我们就重点学习黏土定格动画和剪纸定格动画的制作方法，大家可以根据自己的喜好选择材料进行制作。
设计意图：结合课本插图，引导学生直观观察定格动画的特点和制作材料，了解定格动画的制作原理，区分定格动画与其他类型动画的差异，让学生对定格动画有一个清晰的认知，为后续的动手制作做好知识铺垫。
示范讲解，掌握制作步骤
师：刚才我们了解了定格动画的制作原理和类型，现在老师就来示范一下，如何制作简单的黏土定格动画，大家仔细观察，看看老师是怎么做的，记住制作步骤。
示范：黏土定格动画《小鸭子走路》（结合课本步骤示范）
师：制作定格动画主要分为四个步骤，大家一定要记清楚。第一步，准备材料。我们需要准备黏土（不同颜色）、白色卡纸（作为背景）、手机或相机（用于拍摄）、铅笔（用于画简单标记）。
制作角色和场景。我们先来制作小鸭子角色：取黄色黏土，揉成一个圆形，作为小鸭子的身体；再取一小块黄色黏土，揉成两个小小的椭圆形，作为小鸭子的翅膀；取橙色黏土，揉成一个小小的三角形，作为小鸭子的嘴巴；取黑色黏土，揉成两个小小的圆形，作为小鸭子的眼睛。把这些部分组合起来，一只可爱的小鸭子就做好了。然后，我们用绿色黏土揉成一些小草，粘在白色卡纸上，作为小鸭子走路的场景。
设计动作并拍摄。小鸭子走路的动作很简单，我们只要慢慢移动小鸭子的翅膀和脚（黏土可以轻轻调整形状），每移动一次，就用相机拍一张照片，注意每一张照片的动作变化要小，不能太大，否则播放起来会不流畅。比如，第一张照片，小鸭子的翅膀下垂；第二张照片，把小鸭子的左翅膀轻轻抬起一点，右脚向前移动一点；第三张照片，把小鸭子的右翅膀轻轻抬起一点，左脚向前移动一点；就这样，重复移动、拍摄，拍10-15张照片就可以了。拍摄的时候，要保持相机固定，不要移动，否则画面会晃动。
连续播放，查看效果。把拍摄好的照片按顺序排列好，用手机或电脑连续播放，就能看到小鸭子走路的动画效果啦。如果动作不流畅，可以补充拍摄几张照片，调整动作幅度。
（教师分步示范，边示范边讲解，强调重点：1. 角色制作要简单、可爱，贴合二年级学生的动手能力；2. 动作变化要小，每一张照片的差异不要太大；3. 拍摄时相机要固定，画面要清晰；4. 照片要按顺序拍摄，不要打乱顺序）
师：除了黏土定格动画，我们还可以制作剪纸定格动画。大家看课本上的剪纸定格动画步骤，和黏土定格动画的步骤差不多，只是角色是用彩纸剪出来的，然后把剪纸角色贴在背景上，慢慢移动剪纸，逐张拍摄就可以了。剪纸定格动画的优点是制作速度快，角色造型简单，大家也可以尝试制作。
师：现在请大家看着课本上的制作步骤，再仔细想一想，制作定格动画的时候，我们还要注意什么？谁来说一说？
生1：动作变化要小，不然播放起来不流畅。
生2：拍摄的时候，相机不能动，画面要清晰。
生3：照片要按顺序拍摄，不能打乱。
师：大家说得都非常好！这些都是制作定格动画的关键，只要我们注意这些问题，就能制作出流畅、清晰的定格动画片段。
设计意图：通过教师的分步示范，让学生直观掌握定格动画的制作步骤和方法，结合课本步骤，拓宽学生的思路，让学生了解黏土和剪纸两种定格动画的制作技巧，同时强调制作过程中的注意事项，为后续的动手实践提供方法指导。
小组讨论，确定创作方案
师：现在请大家前后四人一组，开展小组讨论，确定自己小组要制作的定格动画主题、类型和角色，讨论一下动画的简单剧情和动作设计。大家可以结合自己的喜好，选择黏土或剪纸作为制作材料，剧情要简单、有趣，适合我们二年级学生制作，比如“小鸭子走路”“小兔子吃草”“小汽车行驶”等。
（学生开展小组讨论，教师巡视指导，参与各小组的讨论，帮助学生确定创作方案，对于思路不清晰的小组，给予引导和启发，比如“你们想制作什么主题的动画？用什么材料制作？角色有哪些？简单的剧情是什么？”）
师：讨论时间到，哪个小组愿意分享一下自己的创作方案？
小组1：我们小组想制作黏土定格动画《小兔子吃草》，用白色黏土做小兔子，绿色黏土做小草和背景，剧情是小兔子慢慢走到小草旁边，低下头吃草，动作就是移动小兔子的身体和头部，逐张拍摄。
师：非常有创意！主题很简单，动作也容易操作，适合我们制作，大家觉得这个方案怎么样？
生：很好！
小组2：我们小组想制作剪纸定格动画《小汽车行驶》，用彩纸剪出小汽车和道路，剧情是小汽车从道路的一端行驶到另一端，动作就是慢慢移动小汽车，逐张拍摄，背景可以画一些树木和房子。
师：这个方案也非常好！剪纸定格动画制作速度快，剧情简单明了，很有想法。
小组3：我们小组想制作黏土定格动画《小猫咪玩球》，用黄色黏土做小猫咪，红色黏土做小球，剧情是小猫咪用爪子拨弄小球，动作就是移动小猫咪的爪子和小球，逐张拍摄。
师：太有想法啦！这个剧情很有趣，动作也很简单，制作起来不难，值得大家学习。
师：大家的创作方案都非常好，思路清晰，主题明确，动作设计也很合理。现在，我们就按照自己小组的创作方案，动手制作定格动画，注意分工合作，有的同学制作角色和场景，有的同学负责拍摄，有的同学负责调整动作，互相配合，提高制作效率。
设计意图：通过小组讨论，让学生互相交流、互相启发，确定自己的创作方案，明确创作主题、材料和动作设计，培养学生的合作意识和创意能力。同时，通过教师的引导和点评，帮助学生完善创作方案，确保每个小组都能顺利开展动手实践。
动手实践，制作定格动画
师：现在请大家拿出准备好的材料（黏土、彩纸、剪刀、胶水、白色卡纸、手机或相机），按照自己小组的创作方案，开始动手制作定格动画。任务要求：1. 选择黏土或剪纸材料，制作动画角色和简单场景，角色造型简单、可爱，场景贴合剧情；2. 设计简单的动画剧情和连贯的角色动作，动作变化要小，符合定格动画的制作要求；3. 分工合作，逐张拍摄照片，拍摄时保持相机固定，画面清晰，照片按顺序排列，拍摄10-15张照片即可；4. 制作过程中要认真、仔细，保持桌面整洁，遇到困难可以举手问老师，也可以和其他小组互相交流、互相帮助。
师：在动手之前，老师再提醒大家几点：1. 制作角色时，黏土要揉均匀，剪纸要剪整齐，造型要简单，不要太复杂；2. 调整动作时，每一次的变化要小，比如移动小兔子的头部，只需要移动一点点，不要移动太大，否则播放起来会不流畅；3. 拍摄时，相机要放在固定的位置，可以用书本或支架固定，不要用手拿着晃动；4. 拍摄完成后，把照片按顺序保存好，不要打乱顺序，方便后续播放。
（学生分组动手实践，教师巡视指导，重点关注以下几点：1. 小组分工是否合理，是否能互相配合；2. 角色和场景制作是否简单、可爱，贴合剧情；3. 动作设计是否连贯，动作变化是否适中；4. 拍摄是否规范，照片是否清晰、按顺序排列；5. 制作过程中是否能遵守注意事项，保持桌面整洁。对于动手能力较弱的小组，教师进行个别指导，帮助他们制作角色、调整动作、规范拍摄；对于制作顺利的小组，给予肯定和鼓励，引导他们丰富剧情和动作，提升动画效果）
设计意图：通过分组动手实践，让学生将所学的定格动画制作方法转化为实际操作能力，锻炼学生的动手能力、合作能力和创意实践能力。同时，通过教师的提醒和个别指导，确保每个小组都能顺利完成定格动画制作，让学生在实践中感受动画制作的乐趣，获得成就感。
课堂互动，展示分享
师：大部分小组都已经完成了定格动画的制作，现在我们来开展一个“定格动画展示会”，请每个小组派一名代表，展示自己小组制作的定格动画，和大家分享一下自己小组的创作思路、制作过程和遇到的问题，以及如何解决的。
（各小组依次展示自己的定格动画，教师引导学生认真观看，分享交流）
小组1代表：我们小组制作的是黏土定格动画《小兔子吃草》，我们用白色黏土做了小兔子，绿色黏土做了小草，剧情是小兔子走路、吃草。制作的时候，我们遇到的问题是小兔子的动作变化太大，播放起来不流畅，后来我们调整了动作幅度，每一次只移动一点点，就流畅多了。
师：说得非常好！你们小组分工合作，制作得很认真，遇到问题能及时解决，动画效果也很好，大家给他鼓鼓掌。
小组2代表：我们小组制作的是剪纸定格动画《小汽车行驶》，我们用彩纸剪出了小汽车和道路，背景画了树木和房子，剧情是小汽车行驶。制作的时候，我们遇到的问题是拍摄时相机晃动，画面不清晰，后来我们用书本固定了相机，画面就清晰多了。
师：非常棒！你们小组的剪纸做得很整齐，动画剧情很简单明了，而且能及时解决拍摄中遇到的问题，继续加油。
小组3代表：我们小组制作的是黏土定格动画《小猫咪玩球》，我们用黄色黏土做了小猫咪，红色黏土做了小球，剧情是小猫咪玩球。制作的时候，我们遇到的问题是小猫咪的爪子容易掉，后来我们用少量胶水固定了一下，就好了。
师：太有创意啦！你们小组的动画很有趣，角色制作得很可爱，而且能想出解决问题的方法，值得大家学习。
师：通过刚才的展示，老师发现大家都做得非常好，每个小组都能按照制作步骤，完成自己的定格动画，而且都很有创意。虽然制作过程中遇到了一些小问题，但大家都能积极想办法解决，体现了大家的合作精神和探究精神。其实，定格动画的制作并不难，只要我们掌握了制作步骤，注意动作变化和拍摄规范，就能制作出有趣的定格动画。
设计意图：通过动画展示和分享，让学生交流自己的创作思路、制作过程和遇到的问题，互相学习、互相启发，增强课堂的趣味性和参与度。同时，肯定学生的创作成果，让学生获得成就感，进一步巩固所学的定格动画制作方法，激发学生对动画创作的热爱。
小结
今天我们一起学习了《学做定格动画》，在这节课上，我们了解了定格动画的基本概念和制作原理，知道了定格动画是通过逐张拍摄静止物体的微小动作，连续播放后让物体动起来的；我们还学习了黏土定格动画和剪纸定格动画的制作步骤，掌握了角色制作、场景设计、动作调整和拍摄的基本方法；最后，我们分组动手制作了属于自己的定格动画，感受到了动画制作的乐趣和成就感。通过今天的学习，我们发现，定格动画是一种充满创意和乐趣的美术创作形式，它不需要复杂的工具和技术，只要我们用心思考、大胆动手、互相配合，就能用简单的材料制作出有趣的动画作品。希望大家在以后的生活中，能继续发挥想象力和创造力，尝试制作更多有趣的定格动画，感受美术创作的魅力，培养自己的动手能力和合作精神。同时，也希望大家能继续关注动画艺术，发现更多动画中的美术元素，爱上美术学习，在创意的世界里快乐成长。