小学教科版（2024）食物链和食物网优质课教学ppt课件

这是一份小学教科版（2024）食物链和食物网优质课教学ppt课件，文件包含16《食物链和食物网》教学课件pptx、核心素养第一单元《生物与环境》第6课《食物链和食物网》教案含反思docx、视频素材田野里的吃与被吃mp4、视频素材食物链的链条结构mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
1.6《食物链和食物网》
视频里绿豆苗、蚜虫、瓢虫之间是什么关系？如果少了其中一种，会发生什么？
绿豆苗是生产者，为蚜虫提供食物；蚜虫是消费者，以绿豆苗为食；瓢虫是捕食者，捕食蚜虫，三者构成 **“生产者→初级消费者→次级消费者”** 的食物链关系。若少了绿豆苗，蚜虫和瓢虫会因失去食物来源而数量锐减；少了蚜虫，瓢虫食物短缺，绿豆苗则会过度生长；少了瓢虫，蚜虫大量繁殖会啃食绿豆苗，导致其枯萎。
田野里的绿豆苗越长越大了。在自然环境中，它们与周围的生物会有什么联系呢？
蚜虫从绿豆苗那里获得了什么？
我们可以根据留下的活动痕迹推测生活在这里的动物。
1.寻找并记录生活在绿豆苗周围的生物。 2.观察绿豆苗的生长状况，找找有没有被动物吃过的痕迹，推测是什么动物吃过绿豆苗。 3.讨论在绿豆苗丛中发现的动物，哪些会吃绿豆苗，它们又会被谁吃掉。
食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。
我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。
生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。
4.在绿豆苗生长的地方再找出几条食物链，用套筒游戏与同学交流食物链上生物之间的食物联系。
做模拟食物网的游戏 1.选择班里的2名同学作为“生物考察员”，将剩下的同学分成8~10组，每组同学分别扮演一种生物，共同用手握住一个圆环，思考在田野绿豆苗丛中能吃谁，又会被谁吃掉。
2.“生物考察员”将田野食物网里的几条食物链用“线”和“圆环”联结起来，形成“食物网”。
3.减少一种“生物”的数量或者去掉其中的一种“生物”，观察分析游戏中的“网”会发生什么变化，思考自己扮演的生物会不会受到影响。
选择题1. 下列属于食物链的是（ ）A. 绿豆苗→蚜虫→瓢虫 B. 绿豆苗←蚜虫←瓢虫 C. 绿豆苗+蚜虫+瓢虫2. 多条食物链交织形成的是（ ）A. 食物链 B. 食物网 C. 生物链3. 外来物种可能会（ ）A. 保护食物网 B. 破坏食物网 C. 不影响食物网
判断题1. 食物链的起点一定是植物。（ ）2. 食物网中一种生物消失，其他生物不会受影响。（ ）3. 瓢虫吃蚜虫，所以瓢虫是食物链的起点。（ ）
今天我们认识了“食物链”——生物“吃与被吃”的链条，还知道多条食物链交织成“食物网”。生物们通过食物网相互依存，少了谁、多了外来物种，都会破坏这个“网”。咱们要保护身边的生态哦！