小学科学教科版（2024）五年级下册6.食物链和食物网完美版教学课件ppt

这是一份小学科学教科版（2024）五年级下册6.食物链和食物网完美版教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了素养目标，毛毛虫，科学态度，合作学习等内容，欢迎下载使用。
我们种的绿豆苗长得怎么样？你在绿豆苗丛中发现了哪些生物？
你们是否在绿豆苗上找到过被动物吃过的痕迹？你认为可能是什么动物吃过的？
绿豆苗与它周围的生物有着哪些食物关系？
我们可以根据留下的活动痕迹推测生活在这里的动物。
食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。
通过能量流动的方向，科学家规定：在捕食关系中，箭头方向从被吃者指向捕食者。
生物之间因为食物关系，构成了“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。
游戏材料：四个大小不同的套筒，从小到大依次贴上绿豆苗、蚜虫、瓢虫、蜘蛛
①将这四种生物的食物关系用套筒表示出来，并分析他们之间的关系； ②如果用“文字”和“→”表示这四种食物关系，你会怎么表示？ ③理由是什么？
①把印有不同生物的纸卷成桶状，做成套筒。
②绿豆苗套筒套入到蚜虫套筒，蚜虫的套筒套入瓢虫套筒，瓢虫套筒套入蜘蛛套筒中。这样，一条食物链的套筒就做好了。
为了更好地表示生物之间的食物关系，科学家们从“营养”流动的角度来描述，就是：绿豆植株中的营养流给了蚜虫，蚜虫的营养流给了瓢虫，瓢虫的营养留给了蜘蛛。可以用箭头“→”表示营养(能量)的流动过程。
绿豆→蚜虫→瓢虫→蜘蛛
观察套筒游戏中的食物链，它们有什么相似的地方？
生物之间的能量流动开始于植物，流向较凶猛的动物。
各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做食物网。
在“食物网”中，如果一种生物数量减少了或者消失了，会发生什么情况？
如果瓢虫数量减少，蚜虫因减少天敌会大量繁殖，绿豆苗会大量减少。以瓢虫为食的动物在短时间内不会减少，毕竟它们的食物来源比较多。
1.绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系？
绿豆苗和生活在它周围的生物间存在着捕食关系。绿豆苗周围的动物（如蚜虫、蚂蚁、蝗虫、蜗牛等）都吃绿豆苗，从绿豆苗获得能量。
一种生物可能会被多种生物吃，也会吃多种生物。如：蝗虫会吃绿豆苗、小草、豌豆苗等，也会被青蛙、小鸟吃。
2.绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？
二氧化碳+水分 氧气+养料（植物生长所需要的糖类）
绿色植物靠光合作用获得能量，动物靠捕食获得能量。
3.举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。
1.同一种食物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，这就是( )。
A.食物链B.食物网C.生物链
2.科学课上，老师要求写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一现象的食物链，下列正确的是( )。
A.螳螂→蝉→黄雀 B.树→蝉→螳螂→黄雀 C.土壤→树→螳螂→蝉→黄雀
1.在田间绿豆苗的周围，存在着多条食物链。( )
2.在自然保护区里，不准狩猎但可以采伐。( )
3.“狼→兔→胡萝卜”是一条食物链。( )
4.母鸡能下蛋，所以它在食物链中处于能量传递的最前端。( )
三、食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的生物吃掉。让我们一起来找一找身边的生物中存在的关系吧！
1.小强发现生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作________。
2.科学课上，小强知道了______是动物的必要需求，动物消耗______而获得能量。
3.老师告诉小强，我们一般用______表示食物链中“谁被谁吃”的关系。
4.请在下图中用箭头连接出题中的食物网。
食物链：生物之间因为食物关系，构成很多的“链条状”的联系。
食物网：各种食物链相互联系、相互交叉联结成的纵横交错的营养关系。
绿豆苗丛中能量的流动过程
绿豆苗与周围生物间的食物关系
1.完成《同步分层作业》。
2.预习下一节课文内容，准备实验用具。