青岛版（2024）三年级下册（2024）☆ 主题活动——年、月、日的秘密表格教学设计

这是一份青岛版（2024）三年级下册（2024）☆ 主题活动——年、月、日的秘密表格教学设计，共5页。教案主要包含了创设情境，导入新课，自主探究，合作交流，反馈练习巩固新知，课后拓展，回归生活，板书设计等内容，欢迎下载使用。
年月日
教学目标
1. 结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日,并了解它们之间的关系。
2. 经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。同时，受到科普教育。
教学重点：知道一年有12个月，有几个大月，有几个小月，记住每个月及全年的天数。
教学难点：培养初步有序观察的习惯，培养初步抽象概括能力。
教学过程
一、创设情境，导入新课
同学们，今天老师将带领大家去奇妙的星空遨游，请看大屏幕。太空美不美？仔细观察你发现了什么信息？（地球绕太阳公转一周的时间约是一年，月亮绕地球公转一周的时间约是一月。地球绕太阳公转的同时也在自转。地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是1日。）短片中出现了三个新的时间单位，年、月、日，今天我们就一起学习年、月、日的知识。
二、自主探究，合作交流
1、认识年、月、日
（1）引导探索
关于年月日，同学们已经知道了哪些知识，请同学们说一说，（一年有12个月，一年有365天，一个月有30天等），同学们知道的真不少，其实关于年月日还有很多更有趣的知识，下面我们一起借助年历卡研究一下，看看有关年、月、日的知识还有哪些？
（2）请同学们拿出自己手中的年历卡，分组观察、讨论，找出年历卡中有关年、月、日的知识。我们比一比，看一看哪个小组发现的秘密多？
（3）学生交流
师：谁来说说你们的发现？
（4）教师根据学生的回答逐步完善板书：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月都是31天，我们把它们叫做大月。
四月、六月、九月、十一月，每月都是30天，我们把它们叫做小月。
2月有28天的，也有29天的，我们把二月称为特殊月份。
（5）数一数：一年中有几个大月，几个小月，几个特殊月？
2、教学记忆大小月的方法
谈话：你有什么好方法记忆各月的天数？
（1）歌诀法
一、三、五、七、八、十、腊，
三十一天永不差。
四、六、九、冬三十天。
平年二月二十八，
闰年二月再把一日加。
师指明：“腊月”指的是十二月，“冬月”指的是十一月。
（2）拳头记忆法（同学们跟着课件一起做）
3、填一填
出示2023年年历卡，说一说，每个月的天数。
4、教学判断平年、闰年的方法
（1）观看介绍平年闰年的科普短片
（2）指名学生读一读介绍判断平年闰年的方法：公历年份是4的倍数的一般是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
（3）算一算，连一连
2008年 2000年 2010年 2012年 1900年
平年 闰年
5、2024年全年有多少天
（1）对照2024年年历卡，用你喜欢的方法计算2024年全年有多少天？
（2）学生分组计算后，指名学生汇报
2024年
大月7×31=217天
小月4×30=120天
二月29天
217+120+29=366（天）
（3）讨论交流，你能不计算就知道2025年全年有多少天吗？
（4）指名学生汇报366-1=365（天）
（5）讨论交流，什么年份是365天，什么年份366天？
学生汇报后，教师总结，平年全年365天，闰年全年366天。
三、反馈练习巩固新知
1、填一填
① 、一年有( )个月。
②、1、3、5、7、8、10、12月每月有( )天。
③、4、6、9、11月每月有( )天。
④、平年2月有( )天，闰年2月有( )天。
⑤、平年全年有( )天，闰年全年有( )天。
2、生日猜猜猜
（1）小红说，我今年12岁了，只过了3个生日，她的生日是（ ）天的。
（2）小明说，我的生日是最后一个小月的第一天的，他的生日是（ ）天的。
四、课堂总结
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。40 分钟的课堂学习马上就要结束了，你愿意把你这节课的收获告诉大家吗？
五、课后拓展，回归生活。
1、根据今天的学习内容，制作一张2025年的年历卡。
2、查阅资料，认识世纪、季度等更多的时间单位。
六、板书设计
年 月 日
一年有12个月
31天（大月） 1、3、5、7、8、10、12月
30天（小月） 4、6、9、11月
28天 平年（365天） 公立年份÷4（有余数）
29天 闰年（366天） 公立年份÷4（没有余数）