三年级下册年、月、日教案

这是一份三年级下册年、月、日教案，共7页。教案主要包含了创设情景，导入新课，探究新知识，活动练习，巩固练习，抗战胜利80周年思政升华，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月及其相关知识。
过程与方法：通过具体活动，经历判断大、小月的过程，培养观察能力，渗透科学的思想方法。
情感态度与价值观：体验利用已有信息进行简单的归纳、推理的过程，培养热爱科学、乐于探求知识的兴趣，体验数学和生活之间的联系。
教学重、难点：
重点：探究发现年、月、日之间的关系，了解大月、小月、2月及其相关知识。
难点：灵活应用年、月、日的相关知识解决简单的实际问题。
教学准备：
课件、年历卡。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
师：从建国以来我们国家发生过很多大事，现在，就让我们一起乘坐时光机穿越回去看看吧！
师：1949年10月1日，中华人民共和国成立了!
1950年10月19日，中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江进行抗美援朝。
1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
1997年7月1日，香港回到了祖国妈妈的怀抱。
1999年12月20日，澳门回归了。
2003年10月15日，我国第一艘载人飞船神舟五号顺利升空。
2008年，中国首次举办奥运会。
2016年，你们出生了~
2022年9月1日，你们成为了一名光荣的小学生。
同学们，我们是通过什么来记录这一个个重大的事件呢？
生：时间。
师：对！我们以前学过的时间单位有时、分、秒，今天我们就要学习比时、分、秒还大的时间单位年、月、日，伸出小手和老师一起板书课题。
【设计意图】通过制作时光机穿越和图片轮播的胶片效果，回到一个个他们所知道的事件中，激发学生的学习兴趣，引出课题。
二、探究新知识
1.调动生活经验，学习新知
师：同学们，关于年月日，你知道哪些知识？
学生说说自己的想法。
师：同学们了解的知识可真不少，为你们丰富的知识点赞。
师：那年、月、日是怎么产生的呢？我们通过一个视频来了解一下。
播放视频。
师：同学们，这是一张年历，你知道是哪一年的么？
师：是的！这是2023年的年历，2023年的每一天都印在上面。你能找到年历中标注的节日么？
师：说一说你还知道哪些节日？
师：你们真是生活的有心人。
【设计意图】让学生把知道的生活经验都说出来，调动学生的认知起点，充分利用学生已有的知识经验和生活经验。
2.小组活动，区分大小月。
师：上课前老师给大家发了不同年份的年历，接下来我们小组活动，哪位小老师来读一下活动要求？
（5分钟）
师：老师提示一下，我们在计算总天数的时候可以看一下有哪几个月的天数是相同的，先用乘法计算出来，再算总天数。一会儿我们请两个小组进行汇报。
师：同学在汇报的时候，其他同学要认真听，注意观察你手中的年历卡每月的数据和他的有什么异同。
师：仔细观察，2017年的12个月，有没有哪几个月的天数是一样的？
师：竖着观察这整个表格的每一列，这么多年份中，31天的月份都一样么？有哪些？
生：我发现31天的有1月，3月，5月，7月，8月，10月和12月。
师：这可真是一个伟大的发现，老师赶紧把它记下来！
（板书贴：1月，3月，5月，7月，8月，10月和12月。）
师：这些月份的天数都是31天（板书），我们称他们为：大月。（板书贴）
师：数一数，一共有几个大月？
生：7个。（板书：7个）
师：再仔细观察，30天的月份呢？？
生：我发现30天的有4月，6月，9月和11月。
师：真了不起!老师也把它记下来！
（板书贴：4月，6月，9月，11月。）
师：这些月份的天数都是30天（板书），我们就说他们是：小月。（板书贴）
师：数一数，一共有几个小月？
生：4个。（板书：4个）
师：还剩下哪个月？（2月）（板书贴：2月）
师：2月有多少天呢？
生：2月有的时候是28天，有的时候是29天。
师：噢～你可真细心！老师也要记录下来！（板书：28天或29天）
师：刚才我们说大月有31天，小月有30天，所以2月既不是大月，也不是小月。2月可真特殊呀！我们就叫它特殊月吧！（板书贴）
师：7个大月、4个小月和1个特殊月共同组成了一年的12个月。
（板书：12个月）
师：再看看一年的总天数是多少？
生：有的时候是365天，有的时候是366天。
师：老师把它记下来。（板书：365天或366天）
师：一年的总天数也有变化，那和哪个月有关呢？（2月）
师：很好，那2月的天数有没有什么规律呢？
生：每3个28天后就会有一个29天，每3个28天后就会有一个29天。
师：2017年、2018年、2019年的2月有28天，那么这一年一共有365天，2020年的2月有29天的时候这一年一共有366天。
师：那老师接下来要考考大家了！今年是哪一年？那今年的2月是多少天？
生：28天！
师：刚刚过去。
师：那2025年其他每月的天数我们也给它补充一下！那2025年一共有？
生：365天。
师：大胆想象一下，让你来编写2026年的年历，你觉得每月天数应该是多少？这一年一共是？（365天）
【设计意图：充分放手让学生自主探究，培养学生自主发现、合作交流的能力，在观察交流的过程中找到规律。】
3.讲解记忆大小月的方法
师：你们都是合格的年历专家，表扬大家！怎样更好的区分大小月呢？老师请太乙真人来帮帮忙！ （视频左拳记忆法）
师：我们一起伸出左拳，用你的右手食指点着，和老师试一试。1月大，2月特殊，3月大，4月小，5月大，6月小，7月大，再从头开始，8月大，9月小，10月大，11月小，12月大。快和同桌试一试数一数。
师：看来这可真是个好办法！刚才我们领略了左拳记忆法的魅力，接下来再来看第二条锦囊妙计，歌谣记忆法！
师：哪位小老师来读一读？
师：这个歌谣是什么意思呢？
学生试着说一说。
师：你的理解能力真好，为你点赞！
师：这里的腊指的是12月，冬指的是11月。2月有什么变化？
生：有的时候是28天，有时是29天。
师：好了，一起来读一读。
【设计意图：通过学生感兴趣的太乙真人AI视频配音入手，让学生轻松地记住大小月及每个月的天数。】
三、活动练习
AI哪吒打电话。
生日猜猜猜！
出示音频。
学生猜一猜。
师：那恭喜你！从这道题中我们也能看出来一年内连续的两个大月是7月和8月。
师：下一个。
生：2月29日。
师：大家反应的真快！看来猜生日已经难不住大家了，接下来哪吒会给我们出什么难题呢？哪位小勇士敢接受挑战？
【设计意图：从学生感兴趣的生日和哪吒AI视频环节入手，吸引学生的注意力。】
四、巩固练习
1.例1
师：第一题，小试牛刀。
学生汇报。
师：恭喜你挑战成功！看来你这节课掌握的很不错！
2.第2题
师：时间如白驹过隙，匆匆流逝。转眼间，2025年的春节已悄然远去。国家规定今年的春节假期是从1月28日开始的，那天是星期几？
那到2月4日假期结束，那天又是星期几？我们可以往后推算。
一共几天？怎么列式？
师：跨月了，所以我们要分段计算。1月：31—28+1=4天，2月有4天，总天数4+4=8天。
3.哪吒音频。
师：你们能算出来么？快在学习单上试一试。
6月：30—25+1=6（天）
7月：31天
8月：31天
6+31+31=68天，暑假一共68天。
【设计意图：让学生巩固掌握有关年、月、日等知识，培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。】
五、抗战胜利80周年思政升华
师：同学们，时间不仅仅是数字，更是历史的见证者。1931年，日本侵略者对中国发动九一八事变，中国人民开始进行抗日战争。终于到1945年，日本签订投降书，标志着中国抗日战争正式取得了胜利！今年是抗战胜利多少周年？
正是80年前英雄战士们用生命换来的年月日，才成就了现在安定美好的生活，我们才能安心坐在教室里学习，所以我们要更加珍惜现在的时光。勿忘国耻，砥砺前行，用知识武装自己，长大之后才能把祖国建设的更加繁荣昌盛。
【设计意图：经过学习年、月、日，感受时间的分量。进行爱国主义教育，让学生了解历史，树立民族自信心，激发学生爱国情怀。】
六、课堂小结
师：同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获呢?
【设计意图：学生畅谈收获，共同回顾本节课内容。】
哪吒：好吧！你们赢了！最后送你们一个彩蛋吧！
师：怎么继续打补丁呢？我们下节课再说，下课！
【设计意图：AI哪吒呼应前面的挑战，引用电影最后的彩蛋环节，设悬念，为下节课做好铺垫。】
板书设计
年、月、日

年
365天或366天
12个月


月 日
大月（31天） 1、3、5、7、8、10、12月 （7个）
小月（30天） 4、6、9、11月 （4个）
特殊月（28天或29天） 2月