初中语文人教部编版（2024）七年级下册台阶学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册台阶学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，自主预习·独立完成，合作探究·小组研讨，展示提升·全班交流，课堂达标检测等内容，欢迎下载使用。
1.掌握生字词，理清文章思路，了解课文围绕“台阶”组织材料的写法。
2. 分析父亲的人物形象，学习细节描写刻画人物的方法，体会文章情感。
3. 感受父亲坚韧不拔、勤劳朴实的品质，理解父辈的艰辛与追求，学会感恩与尊重。
二、学习重难点
重点：把握故事情节，分析父亲的形象特点。
难点：理解“台阶”的深层含义，体会父亲内心的复杂情感。
三、自主预习·独立完成
1. 文学常识
本文作者是（），当代作家。文章体裁是（）。
2. 给加点字注音或根据拼音写汉字
凹凼（） 尴尬（） 烦躁（） 微不足道（）
大tíng（）广众 门kǎn（） 摔sǐ（） 涎水（）
3. 词语解释
尴尬：
微不足道：
大庭广众：
低眉顺眼：
4. 初读感知
1. 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
2. 课文围绕“台阶”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。

5. 整体梳理

文章的叙事线索是：________。
四、合作探究·小组研讨
探究一：梳理情节·把握脉络
小组合作，根据课文内容，完成下面的情节结构图：
旧台阶（三级）→ ________ → ________ → 新台阶落成 → ________
探究二：品读形象·感悟父爱
圈画出文中描写父亲动作、神态、语言的句子，小组讨论，完成分析：
1. 父亲是一个怎样的人？（结合事例分析）
2. 为了造新屋，父亲付出了怎样的代价？

探究三：品味细节·体会情感
1. 新台阶砌好了，父亲为什么反而处处感到“不对劲”、感到失落？
2. 如何理解文末“父亲老了”这句话？

探究四：深层解读·理解主旨
“台阶”在文中仅仅是台阶吗？它象征着什么？

五、展示提升·全班交流
1. 各小组展示父亲形象分析成果。
2. 深情朗读最让你感动的段落，分享阅读感受。
3. 联系生活：你的父亲有哪些让你感动的瞬间？

六、课堂达标检测
1. 下列加点字注音有误的一项是（）
A. 凹凼（dàng） 门槛（kǎn）
B. 尴尬（gān） 涎水（xián）
C. 烦躁（zà） 微不足道（wēi）
D. 大庭广众（tín） 摔死（shuāi）
2. 下列说法错误的一项是（）
A. 本文以“台阶”为线索，记叙了父亲造高台阶新屋的艰辛历程。
B. 父亲觉得自家台阶低，是因为经济贫困，形成了自卑心理。
C. 父亲建成高台阶后非常骄傲，充满了幸福感。
D. 文章塑造了一位勤劳、善良、朴实、坚韧的农民父亲形象。
3. 填空：
父亲准备造屋用了_________年，体现了父亲__________的精神。
【参考答案】
三、自主预习
1. 李森祥；小说
2. ā dàng；gān gà；zà；wēi；庭；槛；死；xián
3. （神色、态度）不自然；非常渺小，不值得一提；人很多的公开场合；形容谦卑恭顺的样子。
4. （1）因为家乡有风俗，台阶高，屋主人的地位就高。父亲渴望被尊重。
（2）回忆旧台阶、父亲为造新屋做准备、父亲建造新屋、新屋落成。
5. 台阶

四、合作探究
探究一：
旧台阶（三级）→ 准备造屋 → 建造新屋 → 新台阶落成 → 父亲衰老失落
探究二：
1. 父亲是一个勤劳、朴实、善良、坚韧、倔强、要强、渴望被尊重的农民。
2. 付出了岁月、健康、力气，身体累垮了，人也衰老了。
探究三：
1. 因为父亲长期劳作，习惯了谦卑，高台阶打破了他的生活常态，他感到不适应，同时也失去了奋斗目标，内心空虚。
2. 既指父亲身体衰老，也指父亲失去了生活的目标和精神支柱，表达了作者对父亲的心疼与同情。
探究四：
不是。台阶象征着地位、尊严、荣誉，是父亲一生的追求与精神支柱。
六、课堂达标检测
1. D（tíng）
2. C
3. 大半；坚韧不拔、吃苦耐劳