初中语文台阶导学案

这是一份初中语文台阶导学案，共5页。学案主要包含了认定目标，预习检测，共同探究，归纳整理，参考答案，合作探究等内容，欢迎下载使用。

班级： 课时： 课型：
【认定目标】
1.整体感知文章内容，了解故事情节，理解故事内 涵。
2.把握“父亲”这个中国农民的典型形象。 3.学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。
【预习检测】
1.选择下面注音不完全正确的一项是 ( ) 。
A. 凹凼 (dàng) 门槛 (kǎn)
涎水 (yán) 摔跤 (jiā)
B.泥浆 (jiāng) 着落 (zhuó)
淌汗 (tǎng) 烟瘾 (yǐn)
C. 旺盛 (shèng) 黏性 (nián)
尴尬 (gān) 胯骨 (kuà)
D.醒悟 (xǐng) 晌午 (shǎng)
嘎叽 (gā) 扁担 (dan) 2.说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作
用
。
(1) 父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯
骨上也不是。
(2) 父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。 我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我： 不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
【共同探究】
1.如何理解“父亲总觉得我们家的台阶低”？
2.为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得 很详细？
3.概括父亲的形象特点。
4. 小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将 题目改为“父亲”？
5.“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父 亲寄予了怎样的思想感情?
【归纳整理】
本文通过叙述父亲终年辛苦，准备了大半辈子， 终于造起了有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的 故事，表达了作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹； 对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情； 对改变农村的面貌寄予希望的感情。
【参考答案】
【预习检测】
1.A
2. (1) 动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措 的样子。
(2) 动作描写、语言描写，表现父亲因年老而挑 水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老。说 明父亲的倔强、要强。
【合作探究】
1. 台阶是地位的标志。人家高的有十几级， 自家 台阶只有三级，被人小看，想有地位而没有地位，所 以总觉得自家的台阶低。
2. 由文章的中心决定，“台阶”既是文章的线索， 又是文章的文眼。
台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲 追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的 性格，可突出文章的中心。
3.非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受 到别人尊重；
有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚 韧不拔的毅力；
老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立
业，不怕千辛万苦。
4.不能，就小说题目而言《台阶》较《父亲》要 准确和精练。
作者选取“台阶” 这一典型事例来表现父亲的 精神品质，体现了围绕中心命题立意，选材剪裁的写 作技巧。
5. 小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型 形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期 中国农民的突出特征，农民创业之所以如此艰难困苦， 根源在于经济落后，热切希望以先进的生产力迅速改 变农村落后的面貌。