小学科学冀人版（2024）三年级下册（2024）1 生活中的变化同步练习题

这是一份小学科学冀人版（2024）三年级下册（2024）1 生活中的变化同步练习题，共4页。试卷主要包含了 折纸船等内容，欢迎下载使用。
基础过关
填空：我们周围的物体经常在发生着（ ），这些变化有的只改变物体的外观，有的会改变物体的本质。
填空：人们用来测量物体长度的工具有（ ）、（ ）、（ ）等，测量时为确保精准，可测量（ ）次，取（ ）。
填空：生活中常见的测量物体质量的秤有（ ）、（ ）、（ ）等，大枣晒干后，它的（ ）和（ ）会发生变化，但构成大枣的物质没有改变。
判断：把铁丝弯折成不同形状，铁丝的长度和质量没有发生变化，只是形状改变了。（ ）
判断：把超轻黏土捏成小动物，黏土就不再是原来的物质了。（ ）
判断：折纸飞机时，纸的形状发生了变化，但颜色和质量没有改变。（ ）
选择：下列变化中，只改变物体形状，不改变物质本身的是（ ）
A. 西瓜被雕刻成花纹 B. 土豆被煮熟 C. 纸张被燃烧
选择：下列工具中，不能用来测量物体长度的是（ ）
A. 直尺 B. 电子秤 C. 皮尺
选择：把彩虹圈拉伸后，发生变化的是（ ），没有发生变化的是（ ）
A. 形状 B. 颜色 C. 长度 D. 物质种类
能力提升
连线题：将下列物体的变化与对应的变化类型连线
雨后地上的水变干 形状变化
一块玻璃摔碎 状态变化
橡皮泥搓成细条 物质不变的变化
铁丝弯折成铁环 物质改变的变化
纸燃烧成灰烬
简答题：请列举3种生活中“只改变形状，不改变物质本身”的变化现象，并说明理由。
简答题：观察家里的大枣，晒干前后会发生哪些变化？这些变化中，哪些是可以恢复的，哪些是不能恢复的？
实验分析题：小科同学做了铁丝弯折实验，他先测量铁丝的长度，然后将铁丝弯折成圆形，再测量弯折后的长度。
铁丝弯折前后，什么发生了变化？什么没有发生变化？
通过这个实验，我们能得出什么结论？
拓展延伸
探究题：中国传统折扇的制作过程中，纸和竹片会发生哪些变化？这些变化属于“物质不变的变化”吗？为什么？
实践题：选择家里的一种物体（如：纸巾、橡皮泥、苹果），设计一个简单的观察实验，记录它的变化过程，说明变化前后“什么变了，什么没变”。
思考题：为什么说“把糖做成糖人，糖还是原来的物质”？请结合你学过的知识，简单解释一下。
参考答案
基础过关
变化
直尺、钢卷尺、皮尺（答案不唯一）；三；平均值
杆秤、弹簧秤、电子秤（答案不唯一）；质量、形状（或状态）
√
×
√
A
B
A、C；B、D
能力提升
雨后地上的水变干——状态变化、物质不变的变化
一块玻璃摔碎——形状变化、物质不变的变化
橡皮泥搓成细条——形状变化、物质不变的变化
铁丝弯折成铁环——形状变化、物质不变的变化
纸燃烧成灰烬——物质改变的变化
示例：1. 折纸船：纸的形状改变，还是纸，物质不变；2. 捏橡皮泥：橡皮泥形状改变，还是橡皮泥，物质不变；3. 弯折吸管：吸管形状改变，还是吸管，物质不变。（答案不唯一，合理即可）
大枣晒干前：饱满、湿润、质量大；晒干后：干瘪、干燥、质量小。晒干后的大枣不能恢复到晒干前的样子（合理即可）。
（1）变化的是形状；没有变化的是长度、质量、物质种类。（2）结论：有些物体只是形状发生了变化，构成物体的物质没有发生变化。
拓展延伸
纸会被折叠、裁剪，形状发生变化；竹片会被打磨、弯折，形状发生变化。这些变化都属于“物质不变的变化”，因为纸还是纸，竹片还是竹片，构成它们的物质没有改变。
示例：选择橡皮泥；实验过程：先观察橡皮泥的形状（圆球）、颜色，然后将其捏成正方体，再观察变化；记录：变化的是形状，没有变化的是颜色、质量、物质种类（合理即可）。
因为把糖做成糖人，只是改变了糖的形状，糖的味道、颜色等特征没有改变，构成糖的物质依然是糖，没有变成其他物质，所以糖还是原来的物质。