初中商务星球版（2024）第十章 区域协调发展第二节 京津冀协同发展综合训练题

这是一份初中商务星球版（2024）第十章 区域协调发展第二节 京津冀协同发展综合训练题，共7页。
第二节 京津冀协同发展（导学案）
姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________
【新课标要求】
◑结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。
【学习目标】
◑人地协调观：认识京津冀生态保护与经济发展的关系，树立区域协同、人地和谐的发展理念。
◑综合思维：结合自然和人文地理条件，分析京津冀协同发展的优势、措施及生态保护的意义。
◑区域认知：能在地图上辨识京津冀的位置、地形、河流等地理要素，理解区域自然地理特征的关联性。
◑地理实践力：通过读图分析、案例探究，学会从地图和资料中提取地理信息，开展小组合作探究。
【重难点】
◑重点：1.京津冀的地理特征；
2.协同发展的措施及意义。
◑难点：1.分析区域发展优势与产业分工的关联性；
2.理解生态协同发展对区域生活的影响。
【课前预习——你相当可以】
活动一：读P116-117，图10.8 京津冀地区地形及文字，完成下题。
1.范围
京津冀地区包括 市、 市和 省，陆地面积 万平方千米，总人口约1.1亿。
2.位置
（1）纬度位置：36°05′N-42°40′N，处于 纬度地区。
（2）海陆位置：东临 海，南部与河南、山东相邻，北部与内蒙古接壤，西部与山西交界。
3.地形
大部分位于 平原，北靠 ，西倚 山脉，东临渤海。北部和西部地势较 ，南部和东部地形较为 。
4.河流
区域内大部分河流属于 流域，自西北向东南注入 海。
活动二：读P117，图10.10 北京市某高新技术企业在京津冀的布局示意及文字，完成下题。
1.北京发展优势
北京市 ， ，辐射面积广。
2.天津发展优势
天津市是重要的工业城市， 发达。
3.河北发展优势
河北省地域广阔， 丰富， 充足，具有一定的产业基础。
活动三：读P118-119，图10.11 京津冀协同发展规划示意及文字，完成下题。
1.北京市加快疏解 职能，推动河北 和北京城市副中心建设。
2.交通一体化
京津冀共建现代化综合立体交通网，“ ”加速成型，京津冀主要城市1～1.5小时交通圈基本形成，现代化都市圈正加快构建。
3.协同发展
依托北京市 优势和天津市 优势，京津冀共建国家技术创新中心。北京市重点发展 产业；天津市积极引进北京投资项目，加快 ；河北省发挥环京津的地缘优势，承接 和 转移的产业。
4.生态一体化发展
京津冀协同推进环境污染防治和生态保护，加快优化 和 ，实施生态 、 等项目建设。
【课中探究——和小伙伴一起】
探究一：京津冀的地理特征
京津冀地区位于我国北部，东临渤海，西靠太行山，北接燕山山脉，南连华北平原，是我国北方经济规模最大、最具活力的区域之一。
从自然地理来看，该区域地形以平原和山地为主，华北平原地势平坦，土壤肥沃，为农业发展提供了良好条件；太行山、燕山山脉为区域提供了丰富的矿产资源（如煤炭、铁矿）和生态屏障。气候属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，雨热同期的特征适宜农作物生长，但降水季节分配不均，春季易发生干旱。河流主要有海河、永定河、潮白河等，河流流量季节变化大，水资源总量相对不足。
从人文地理来看，京津冀地区人口超过1亿，是我国人口稠密区域之一。城市密集，形成了以北京为核心、天津为重要港口城市、石家庄等为区域中心的城市群。产业基础雄厚，北京是全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，第三产业占比超80%；天津是北方国际航运核心区、先进制造研发基地，制造业和港口物流优势明显；河北是全国重要的工业基地和农产品产区，钢铁、煤炭、建材等产业规模较大，农业基础扎实。
总结：京津冀的地理特征是自然上 、 人文上 。
探究二：京津冀协同发展的措施及意义
北京有序疏解非首都功能，将一般性制造业、区域性物流基地、部分教育医疗资源等向天津、河北转移。例如，北京大红门服装批发市场迁至河北廊坊，北京部分汽车制造业转移至天津滨海新区和河北曹妃甸。天津重点发展高端制造、港口物流、融资租赁等产业，河北则聚焦钢铁、装备制造、现代农业等产业升级，打造京津冀产业配套基地。
京津冀已建成“轨道上的京津冀”，京张高铁、京雄城际、津秦高铁等相继通车，形成“一小时交通圈”。高速公路网络密集，京台高速、京港澳高速等贯通三地；天津港、秦皇岛港、唐山港协同发展，打造世界级港口群，提升区域物流效率。
三地共同推进大气污染治理，实施煤改气、新能源替代等措施，京津冀地区PM2.5浓度较2013年下降超60%。联合治理永定河、潮白河等流域，开展跨区域水资源调配（如南水北调中线工程），改善区域生态环境。
北京、天津优质教育、医疗资源向河北延伸，建立跨区域医疗协作机制，开展异地就医直接结算；三地社保、医保政策逐步衔接，促进人力资源自由流动。
总结：协同发展的措施包括 ；意义在于 。
【重难点突破——加油加油，你能行！】
突破一：分析京津冀区域发展优势与产业分工的关联
Ⅰ 明确区域核心优势：
①北京：拥有全国顶尖的高校、科研院所（如清华、北大、中科院）， 密集，创新能力强，金融服务、信息服务等现代服务业发达，核心优势 、 。
②天津：拥有北方最大的综合性港口（天津港）， 便利， 基础雄厚，制造业配套能力强，核心优势是 、 。
③河北： 资源（煤炭、铁矿）丰富， 资源充足， 成本较低，农业基础好，核心优势是资源供给、传统制造、现代农业。
Ⅱ 推导产业分工逻辑：
①北京依托科技创新和高端服务优势，重点发展 产业、金融、文化创意、总部经济，避免低附加值产业占用资源。
②天津依托港口和制造优势，承接北京转移的高端制造环节，发展海洋工程装备、航空航天、港口物流、融资租赁，打造 研发基地。
③河北依托资源和成本优势，承接 的产业转移，发展钢铁深加工、装备制造配套、现代农业、物流仓储，同时为区域提供 保障。
【随堂检测】
一、单选题
在教育部发布的2023年《全国高等学校名单》中，北京市拥有92所高等学校，是全国高等教育学府最多、重点高校资源最多的城市。读北京市略图，完成下面小题。
1．据图中潮白河、永定河的流向判断，北京市的地势特点大致为（ ）
A．西北高，东南低B．南高北低C．东南高，西北低D．北高南低
2．“全国高等教育学府最多、重点高校资源最多”体现了北京市的城市职能为（ ）
A．政治中心B．文化中心C．经济中心D．国际交往中心
3．据材料推测，北京市发展高新技术产业的有利条件是（ ）
A．交通便利B．资金雄厚C．市场广阔D．人才众多
北京是我国的政治、文化、国际交往和科技创新中心。京津冀协同发展是国家的重大战略。图为京津冀位置及要素关联图。完成下面小题。
4．北京在京津冀协同发展中的辐射作用，体现了北京的城市职能是（ ）
A．政治中心B．文化中心C．国际交往中心D．科技创新中心
5．北京市未来的建设发展目标定位于：国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市。为了达到这一目标，实现环渤海及京津冀地区的经济协作，北京首先向河北扩散的产业可能是（ ）
A．软件研发产业B．钢铁工业C．公共服务业D．影视文化产业
设立雄安新区是我国的一项重大发展战略，其定位是疏解北京非首都功能的集中承载地，建成中国的“硅谷”。读雄安新区位置简图，完成下面小题。
6．雄安新区设立并得以快速发展的主要原因是（ ）
A．气候环境适宜B．交通运输业发达C．劳动力成本低D．国家政策支持
7．疏解北京非首都功能是建立雄安新区的重要任务，下列部门最可能从北京搬迁到雄安新区的是（ ）
A．大型国企、央企B．党中央机关C．国务院D．外国使馆
8．雄安新区的设立，对京津冀产生的影响包括（ ）
①改善北京的空气质量 ②推动京津冀区域协调发展
③解决河北交通拥堵问题 ④促进天津产业结构升级
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
京津冀首都经济圈，是中国北方经济规模最大、最具活力的地区。随着彼此间联系的增加及高铁的迅速发展，现已初步形成京津冀一小时经济圈。图为京津冀一小时经济圈示意图。完成下面小题。
9．京津冀首都经济圈发展的主要限制性因素是（ ）
A．劳动力短缺B．空气污染严重C．水资源不足D．交通拥堵
10．京津冀一小时经济圈的形成能够（ ）
①解决城市化过程中的“城市病”②提升区域交通一体化水平③推动区域经济协调发展④增强中心城市辐射带动作用
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
二、解答题
11．2024年是京津冀协同发展10周年，北京“瘦身健体”成果显著，天津市武清区已成为北京先进制造业承接基地。读武清区位置及部分地理事物示意图，完成下面各题。
(1)在京津冀协同发展中，天津的优势是（ ）
A．市场优势B．港口优势C．首都优势D．资源优势
(2)京津冀地区河道、海滨众多，孕育了天津城的著名河流是 河。但是水资源严重不足，主要原因是 。解决该地区水资源严重不足的主要措施是 。
(3)天津市武清区承接北京先进制造业的优势条件有（ ）
①工业基础雄厚 ②交通便利 ③距北京近 ④土壤肥沃
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
(4)近年来，天津文创产品发展对天津发展具有巨大的促进作用，请写出一条 。
【自我评价】
评价内容
评价等级
评价目的
优
良
中
课前
我能做到认真预习，完成导学案内容
能否积极主动学习
我能积极与同学讨论完成探究题目
能否善于合作
课中
我能认真听老师发言，听同学们发言
能否认真专注
我能主动指出同学的错误，并改正
能否敢于否定
遇到问题时，我能积极主动举手
能否主动参与
发言时，我声音洪亮，自信
能否清晰表达
我能认真完成课堂笔记，并订正学案
培养总结能力
我整堂课得到老师表扬和鼓励
能否欣赏自我
课后
我善于反思，能自主复习和背诵
能否进行反思
我能及时解决课堂遗留问题
培养解决问题能力