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      21.气象灾害(表格式教案)2025-2026学年粤教粤科版三年级科学下册

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      小学科学粤教粤科版(2024)三年级下册(2024)第21课 气象灾害表格教学设计及反思

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      这是一份小学科学粤教粤科版(2024)三年级下册(2024)第21课 气象灾害表格教学设计及反思,共7页。教案主要包含了情境激趣,认识灾害梳理危害25分钟,构建体系,练一练,板书设计等内容,欢迎下载使用。
      粤教科技版三年级下册 《观测天气》单元 21.气象灾害 教学设计
      单元
      观测天气
      课题
      21.气象灾害
      课时
      1
      核心 概念
      10.地球系统
      学习内容及要求
      10.1天气和气候
      3~4年级 ②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数据,并运用测量结果描述天气状况,识别常用的天气符号,理解天气预报用语。
      教学目标
      科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)
      探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任)
      科学观念
      认识台风、寒潮、干旱、冰雹、大雾等气象灾害,了解主要危害,建立“气象灾害与生活密切相关”的科学认知。
      科学思维
      通过分析气象灾害的影响,培养观察、比较和归纳的思维能力,能从现象到本质思考灾害成因与应对逻辑。
      探究实践
      通过查阅资料、小组讨论等方式,探究本地常见气象灾害及防御方法,提升信息收集和实践应用能力。
      态度责任
      增强气象灾害防范意识,树立“主动避险、自救互救” 的责任观念,养成关注天气预报、遵守防灾指引的行为习惯。
      教学
      重点
      本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。
      认识常见气象灾害及其危害,掌握基本防御措施。
      教学 难点
      学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?
      理解不同气象灾害的预警信号与对应防御行为的关联,能在模拟情境中做出正确选择。
      教学 准备
      教师:多媒体课件:包含台风、寒潮、干旱等灾害的图片、视频片段及预警信号图标。
      学习任务单:包含灾害记录表、防御措施梳理表。
      学生:搜集本地常见气象灾害及应对策略。
      教学过程
      教学环节
      教学活动
      设计思路
      教学备注
      一、情境激趣
      引出主题
      (5分钟)
      1.播放短视频:展示台风过境、寒潮降雪、干旱龟裂的场景,提问:“这些场景你见过吗?它们会给我们的生活带来什么影响?”
      2.学生自由发言后,教师小结:“这些都是气象灾害,今天我们就一起认识它们,学会保护自己。”(板书课题)
      从学生熟悉的生活场景切入,用直观素材引发情感共鸣,自然导入课题。
      二、认识灾害梳理危害25分钟
      认识灾害,梳理危害(15 分钟)
      1.问题驱动:出示 “常见的气象灾害有哪些?” 的核心问题,引导学生结合课本图片和课前查阅的资料,小组内交流分享。
      2.分类梳理:
      教师展示台风、寒潮、干旱、冰雹、大雾的图片,引导学生描述每种灾害的典型特征。
      3.小组合作完成 “气象灾害危害记录表”,从农业、交通、生活等维度总结危害,教师巡视指导。
      4.全班交流:各小组代表分享记录结果,教师补充完善,形成完整的危害认知框架。
      防御措施,预警信号(10分钟)
      1.出示台风预警信号图标(蓝、黄、橙、红),结合课本表格,讲解不同预警对应的防御措施,强调 “预警等级越高,避险要求越严格”。
      2.创设情境:“如果明天发布台风橙色预警,作为小学生,你应该怎么做?”
      3.小组讨论后,模拟 “收到预警后的行动”,如 “告诉家长停课通知”“整理阳台物品”“待在安全室内” 等。
      4.拓展延伸:引导学生思考本地常见的气象灾害(如南方的台风、北方的寒潮),讨论对应的防御要点,落实 “因地制宜” 的防灾理念。
      以 “问题链” 引导自主探究,结合图片资料和小组合作,让学生主动建构知识,避免被动接受。
      聚焦 “如何保护自己” 的核心需求,通过 “技能训练” 和 “情境模拟”,将知识转化为可操作的避险能力。
      三、构建体系
      升华责任
      (5分钟)
      1.师生共同完成知识框架图:常见气象灾害 → 危害 → 防御措施 → 防范意识与自救能力。
      2.教师总结:“气象灾害不可避免,但我们可以用科学知识保护自己和他人。关注天气,主动避险,做自己安全的第一责任人。”
      用思维导图梳理知识脉络,回归 “生命安全” 的核心,强化责任意识。
      四、练一练
      (5分钟)
      选择题:
      1.下列不属于常见气象灾害的是( )
      A. 台风 B. 地震 C. 寒潮 D. 干旱
      2.台风带来的主要危害不包括( )
      A. 大风摧毁房屋 B. 暴雨引发山洪
      C. 土壤板结减产 D. 影响交通出行
      3.发布台风黄色预警时,正确的做法是( )
      A. 照常去户外玩耍 B. 尽量避免外出
      C. 去海边看浪 D. 加固室外广告牌
      4.寒潮来袭时,下列做法不合理的是( )
      A. 及时增添衣物 B. 关好门窗保暖
      C. 长时间在户外锻炼 D. 检查农作物防冻措施
      5.大雾天气对交通的主要影响是( )
      A. 路面结冰打滑 B. 能见度降低,易引发事故
      C. 车辆动力不足 D. 交通信号灯失灵
      二、判断题:
      1.气象灾害只会发生在夏季,冬季不会有气象灾害。( )
      2.台风红色预警发布时,应该切勿外出,待在安全区。( )
      3.干旱会导致农作物缺水减产,甚至绝收。( )
      4.冰雹天气时,在户外可以躲在大树下避灾。( )
      5.了解气象灾害预警信号,有助于我们采取正确的防御措施。( )
      参考答案:
      选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B
      判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√
      五、板书设计
      21.气象灾害
      常见灾害 │ 台风、寒潮、干旱、冰雹、大雾
      主要危害 │ 农业减产、交通受阻、生命威胁
      防御措施 │ 关注预警、主动避险、自救互救
      提高防范意识 · 守护生命安全

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