小学科学青岛版（六三制）(2024)三年级下册（2024）19 废旧材料也是资源​课时练习

这是一份小学科学青岛版（六三制）(2024)三年级下册（2024）19 废旧材料也是资源​课时练习，共4页。试卷主要包含了 金属类、纸张类、塑料类 2等内容，欢迎下载使用。
填空题
生活中常见的废旧材料主要分为塑料类、______、______、玻璃类和其他类，其中塑料瓶、塑料玩具属于______废旧材料。
废旧材料并非无用垃圾，它具有______的价值，合理回收利用能______、减少污染，保护地球家园。
回收1吨废纸，可以少砍______棵大树；回收1吨塑料，能够节约大量的______资源。
很多废旧材料的包装上都有______，里面的数字代表材料种类，方便回收时精准分类。
废旧材料再利用的常见方式有制作手工艺品、转化为再生原料等，比如用废旧塑料瓶可以制作______，用废纸可以制作______。
选择题
下列物品中，不属于金属类废旧材料的是（ ）
A. 易拉罐 B. 旧铁钉 C. 碎玻璃瓶 D. 旧钥匙
关于废旧材料回收利用的意义，说法错误的是（ ）
A. 节约自然资源 B. 减少环境污染 C. 占用大量土地 D. 降低资源开采成本
下列哪种方法不属于废旧纸张的再利用方式（ ）
A. 制作再生纸 B. 直接焚烧处理 C. 折成手工艺品 D. 回收后重新造纸
我们在对废旧材料进行分类时，最主要的依据是（ ）
A. 物品的颜色 B. 材料的种类 C. 物品的大小 D. 物品的新旧程度
下列行为中，不符合“废旧材料再利用”理念的是（ ）
用废旧纸盒做收纳盒
把废旧塑料瓶扔进不可回收垃圾桶
用旧报纸包书皮
D. 用金属丝制作小挂饰
判断题
废旧材料就是垃圾，没有任何利用价值。（ ）
玻璃类废旧材料回收后，经过加工可以重新制成新的玻璃制品。（ ）
随意丢弃塑料类废旧材料，会因为难以降解而长期污染环境。（ ）
只有纸张、塑料、金属、玻璃这四类材料可以回收利用，其他材料都不能回收。（ ）
制作废旧材料手工艺品时，使用剪刀、玻璃等材料可以随意操作，不用注意安全。（ ）
简答题
请列举出生活中三种不同类型的废旧材料，并分别说明它们对应的回收价值。
结合课堂上的“纸张再生”实验，说说废旧纸张再生的基本步骤，以及这种做法的好处。
如果不回收利用废旧材料，随意丢弃会给地球家园带来哪些危害？请至少写出两点。
探究实践题
小组合作任务：请结合所学知识，设计一份“废旧材料回收”宣传方案。要求：（1）写出两条宣传语；（2）说明宣传的对象和主要方式；（3）简要阐述宣传的目的。
动手设计：选择一种你身边常见的废旧材料（如塑料瓶、废纸盒、易拉罐等），规划一个“变废为宝”的制作方案。请写出制作所需的材料、具体步骤以及作品的用途。
参考答案
填空题
1. 金属类、纸张类、塑料类 2. 回收再利用、节约资源 3. 17、石油 4. 回收标志 5. 笔筒（合理即可）、再生纸（合理即可）
选择题
1.C 2.C 3.B 4.B 5.B
判断题
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×
简答题
示例：①塑料类（塑料瓶）：回收后可重新加工成新塑料产品，节约石油资源；②纸张类（旧报纸）：可制作再生纸，少砍树木，保护森林；③金属类（易拉罐）：可融化后重新铸造，减少矿山开采污染。（合理即可）
步骤：①将废旧报纸撕成小块，放入烧杯中加水浸泡变软；②用玻璃棒搅拌成纸浆；③将纸浆均匀铺在滤网上，压平；④晾干后制成再生纸。好处：节约木材资源，减少废纸丢弃带来的污染，实现资源循环利用。
①占用大量土地，导致土地资源浪费；②污染土壤、水源和空气，破坏生态环境；③浪费原材料，增加资源开采压力。（写出两点即可，合理即可）
探究实践题
示例：宣传语：①废旧材料巧利用，地球家园更美丽；②回收废旧材料，争做环保小卫士。宣传对象：同学、家长、社区居民。宣传方式：制作宣传海报、班级主题分享、社区发放宣传单。宣传目的：让更多人了解废旧材料的回收价值，养成分类回收、变废为宝的习惯，共同保护地球家园。（合理即可）
示例：材料：废旧塑料瓶、剪刀、彩纸、胶带。步骤：①将塑料瓶上半部分剪掉，保留下半部分瓶身；②用彩纸包裹瓶身，用胶带固定装饰；③在瓶身侧面扎几个小孔（方便透气）。用途：作为花盆，种植小型多肉植物。（合理即可）