浙江省宁波市2023-2024学年高二下学期期末考试日语试题 含解析

这是一份浙江省宁波市2023-2024学年高二下学期期末考试日语试题 含解析，共21页。试卷主要包含了5分，满分7， 男の人は明日どこに行きますか， 女の人が得意なことは何ですか， 女の人はどうしましたか， 二人はどこにいると思いますか， 男の人はどの国の人ですか等内容，欢迎下载使用。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5 分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1. 漫画を何冊買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 1冊B. 2冊C. 3冊
【答案】C
【解析】
【分析】女：すみません。これをください。
男：いらっしゃいませ。漫画３冊ですね。ポイントカードはお持ちですか。
女：はい、これでお願いします。
男：ありがとうございます。1200円です。
【详解】音频提到「漫画３冊ですね」，故选C。
2. 資料は何枚コピーするべきですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 10枚B. 20枚C. 100枚
【答案】C
【解析】
【分析】女:田中くん、この資料を10部コピーしてくれない?
男:はい。1部10枚ですね。多いですね。
女:ええ。20分くらいかかると思うけど、お願いね。
男:はい、わかりました。
【详解】音频提到「この資料を10部コピーしてくれない?」「1部10枚ですね。」，故选C。
3. 男の人は明日どこに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A 海B. 富士山C. 琵琶湖
【答案】B
【解析】
【分析】女：明日は学校が休みですよ。
男：えっ、そうだったんですか。じゃあ、明日は遊びにいきますね。
女：どこにいくんですか。
男：富士山に行きたいんです。
女：そうですか。私は海に行きたいです。
【详解】音频提到「富士山に行きたいんです」，故选B。
4. 女の人が得意なことは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 英語B. 中国語C. 韓国語
【答案】A
【解析】
【分析】女:実は私、最近韓国語を習い始めたんですよ。
男:そうなんですか。でも、どうしてですか。
女:英語は得意だけど、他の言葉は得意じゃないからね。
男:もっと得意なことを増やしたいってことですね。
女:ええ、そういうことです。
【详解】音频提到「英語は得意だけど、他の言葉は得意じゃないからね。」，故选A。
5. 男の人の妹はどの大学に行っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 東京大学B. 京都大学C. 大阪大学
【答案】B
【解析】
【分析】女：田中さんって、東京大学出身ですよね。
男：ええ、そうですよ。
女：すごいですね。確か妹さんも一緒ですよね。
男：いえ、妹は京都大学です。
女：それでもすごいですよ。
【详解】音频提到「すごいですね。確か妹さんも一緒ですよね。」、「いえ、妹は京都大学です。」，故选B。
【点睛】
第二节（共15小题；每小题1.5分,满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
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6. ノートを何冊買えば、鉛筆がもらえますか。
A. 2冊B. 3冊C. 4冊
7. 女の人はどうしましたか。
A. カードがなかったB. お金がなかったC. ペンを買い忘れた
8. 二人はどこにいると思いますか。
A. 服屋B. 文房具屋C. 本屋
【答案】6. B 7. B 8. B
【解析】
【分析】女：すみません。これをください。
男：いらっしゃいませ。ノート２冊でいいですか。３冊で鉛筆をプレゼントしているんですが。
女：いいえ、要りません。これでお願いします。
男：かしこまりました。
女：あっ、ちょっと待ってください。お金がありませんでした。
男：えっ？
女：ちょっと銀行に行ってきますから、商品はそのままにしてください。
男：はい、お待ちしています。
女：ええ、ありがとう。
【6题详解】
音频提到「３冊で鉛筆をプレゼントしているんですが」，买3本笔记本就能得到铅笔作为礼物。故选B。
【7题详解】
音频提到「あっ、ちょっと待ってください。お金がありませんでした」，故选B。
【8题详解】
音频提到「いらっしゃいませ。ノート２冊でいいですか」，男人说欢迎光临，2本笔记本吗？可推测是在文具店里。故选B。
听下面的录音，回答第9至11题。
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9. 男の人はどの国の人ですか。
A. アメリカB. 中国C. カナダ
10. 女の人が海外に行きたくない理由は何ですか。
A. 海外の人は怖いですから。
B. 飛行機が怖いですから。
C. 英語が話せませんから。
11. 男の人はカナダで何をしていましたか。
A. 留学B. 仕事C. 旅行
【答案】9. B 10. B 11. A
【解析】
【分析】男:佐々木さんは、どこか海外に行ったことはありますか。
女:ないです。王さんは、日本以外にどこに行きましたか。
男:アメリカや、カナダ、韓国もありますよ。カナダは、留学してたので、住んでいました。
女:そうですか。すごいですね。
男:よかったら、僕の母国の中国に来ませんか。
女:いえ、いいです。飛行機が怖いですから、行きたくないんです。
男:ああ、そうなんですか。
【9题详解】
音频提到「僕の母国の中国に来ませんか。」，故选B。
【10题详解】
音频提到「飛行機が怖いですから、行きたくないんです。」，故选B。
【11题详解】
音频提到「カナダは、留学してたので、住んでいました。」，故选A。
听下面的录音，回答第12至14题。
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12. 女の人が好きな動物は何ですか。
A. パンダB. 猿C. ライオン
13. 女の人はどうして鳥が苦手ですか。
A. 大きすぎるからB. 可愛くないからC. かっこよくないから
14. 今日は何曜日ですか。
A. 金曜日B. 土曜日C. 日曜日
【答案】12. C 13. B 14. B
【解析】
【分析】女:ねえ、明日の日曜日、動物園に行かない?
男:いいね。僕、鳥が見たいな。
女:ええー、私は嫌だな。かわいくないもん。
男:じゃあ、何がいいの?パンダとか、猿とか?
女:ううん。ライオンがいいわ。大きくてかっこいいから。
男:そうなんだ。楽しみだね。
女:ええ。本当に楽しみだわ!
【12题详解】
音频提到「ライオンがいいわ。」，故选C。
【13题详解】
音频提到「私は嫌だな。かわいくないもん。」，故选B。
【14题详解】
音频提到「明日の日曜日、動物園に行かない?」，故选B。
听下面的录音，回答第15至17题。
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15. 風呂には何時に入りますか。
A. 7時B. 9時C. 12時
16. 朝7時に何がありますか。
A. 朝ごはんB. 電話C. 風呂
17. 寝る前に何をしますか。
A. お風呂に入るB. ご飯を食べるC. テレビを見る
【答案】15. B 16. B 17. C
【解析】
【分析】女：久しぶりに旅館に来たね。どうする？先にお風呂に入る？
男：そうだね。でもお腹がすいたから、先にご飯を食べようよ。
女：そうね。お風呂は１２時まで空いてるから、９時くらいに行こうか。
男：そうしよう。でも明日朝７時にフロントから電話がかかってくるから、今日早く寝ないといけないよ。
女：そうね。ご飯を食べて、お風呂に入って、少しテレビを見たら、早く寝ましょう。
男：そうしよう。
【15题详解】
音频提到「お風呂は１２時まで空いてるから、９時くらいに行こうか」，故选B。
【16题详解】
音频提到「でも明日朝７時にフロントから電話がかかってくるから、今日早く寝ないといけないよ」，但是明天早上7点前台打电话来，我今天得早点睡觉。故选B。
【17题详解】
音频提到「少しテレビを見たら、早く寝ましょう」，故选C。
听下面的录音，回答第18至20题。
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18 女の人は土曜日に何をしようとしていますか。
A. 故郷に帰るB. 掃除をするC. 漫画を読む
19. 月曜日は何時から仕事が始まりますか。
A. 7時B. 10時C. 13時
20. 男の人の故郷はどこですか。
A. 北京B. 上海C. 四川
【答案】18. B 19. C 20. B
【解析】
【分析】女:今日はやっと金曜日ですね。
男:そうですね。僕は明日から故郷の上海に帰るんですよ。
女:そうなんですか。いいですね。私は、家の掃除をするつもりです。
男:年末ですから、掃除もしないといけないですね。
女:ええ。月曜日は、仕事に来ますか?
男:はい。月曜日は昼の1時からですから、仕事に間に合います。
女:そうですか。よかった。
【18题详解】
音频提到「私は、家の掃除をするつもりです。」，故选B。
【19题详解】
音频提到「月曜日は昼の1時からですから、仕事に間に合います。」，故选C。
【20题详解】
音频提到「僕は明日から故郷の上海に帰るんですよ。」，故选B。
第二部分 阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。
（一）
保育所のとき、よく言われた。
「ありささんのママは綺麗ね、女優さんみたい。」
確かに他のお母さんたちと一緒にいても、ママだけ浮き出てすぐに見つけられた。でも本当のママを知ったら誰もそんなことは言わないに違いない。
ママは毎日部屋に閉じこもって、パソコンとにらめっこしている。訳のわからない横文字で論文というものを書いているらしい。どこかに発表したなんて聞かないから、多分どこにも出さない論文を書いているのだ。ママはそれだけが大事で、他のことはどうでもよかった。どうでもいいの中に当然私も入っていた。
ご飯は気が向いたときしか作らない、材料さえあれば、私だってチャーハンとか焼きそばが作れた。でも冷蔵庫はしょっちゅう空だった。通帳と現金はいつも持ち歩いているから、家にお金はない。財布が重いときだけママはテーブルに（ ア ）と小銭を吐き出す。私はそれをかき集め、カップラーメンを買いだめする。
一体どうやって過ごしてきたのだろう。引きずられるような、だるさの中にただぼんやりと浮かんでいたような気がする。
21. 文中の「本当のママ」の説明として正しいものはどれか。
A. パソコンでゲームをしてお菓子を食べている
B. 部屋で訳のわからない論文を書いている
C. 毎日だらだら寝転がってテレビを見ている
D. 掃除洗濯をせずに、ずっとゲームをしている
22. 文中の「パソコンとにらめっこ」とはどのようなことか。
A. ずっとパソコンをみている
B. パソコンを買おうとしている
C. パソコンを睨んでいる
D. パソコンに怒っている
23. 文中の「他のこと」とはどのようなことか。
A. パソコンで論文を書いたり、あそんだりすること
B. 決まった時間に寝て、決まった時間に起きること
C. ご飯を作ったり、子どもの世話をすること
D. 仕事をしたり、カフェにいったりすること
24. 文中の（ ア ）に入るもので、適切なものはどれか。
A. とろとろB. もろもろC. ぼさぼさD. ザラザラ
25. 文中の「だるさ」とはどのようなことか。
A. めんどうくさいB. かなしいC. たのしいD. おもしろい
【答案】21. B 22. A 23. C 24. D 25. A
【解析】
【分析】本文难度适中，主要写在幼儿园的时候，经常被这样说。“有纱的妈妈真漂亮，像女演员一样。”确实，即使和其他妈妈在一起，也只有妈妈一出现，马上就会被发现。但如果知道真正的妈妈，肯定没人会说这种话。妈妈每天把自己关在房间里，瞪着电脑。好像是用莫名其妙的英文字母写论文。没听说在哪里发表过，多半是写了一篇哪里都不会发表的论文。妈妈只有这一点很重要，其他的都不重要。我当然也在“无所谓”之中。我只在兴致来的时候做饭，只要有材料，我也能做炒饭和炒面。但冰箱经常是空的。存折和现金一直带在身上，家里没有钱。只有钱包很重的时候，妈妈才会把零钱哗啦哗啦地吐到桌子上。我把这些收集起来，买了碗面。到底是怎么过的呢?就像被拖着走一样，呆呆地漂浮在倦怠中。
【21题详解】
由原文「ママは毎日部屋に閉じこもって、パソコンとにらめっこしている。訳のわからない横文字で論文というものを書いているらしい。」可知，“真正的妈妈”在房间里写着莫名其妙的论文。故选B。
【22题详解】
由原文「ママは毎日部屋に閉じこもって、パソコンとにらめっこしている。」可知，“盯着电脑”指的是一直在看电脑。故选A。
【23题详解】
由原文「ママはそれだけが大事で、他のことはどうでもよかった。どうでもいいの中に当然私も入っていた。」可知，“其他事”指的是做饭、照顾孩子。故选C。
【24题详解】
由原文「財布が重いときだけママはテーブルに（ ア ）と小銭を吐き出す。」可知，只有钱包很重的时候，妈妈才会把零钱哗啦哗啦地吐到桌子上。「とろとろ」黏糊糊；「もろもろ」诸多，种种；「ぼさぼさ」头发蓬乱，发呆；「ざらざら」粗糙，（许多小而硬的东西碰撞时的声响）哗啦哗啦。故选D。
【25题详解】
由原文「一体どうやって過ごしてきたのだろう。引きずられるような、だるさの中にただぼんやりと浮かんでいたような気がする。」可知，文中的“倦怠”指的是麻烦。故选A。
（二）
コミュニケーションとは、同じ意見になることではありません。お互いの意見が違うことを認識し、歩み寄ることです。
恋愛ドラマは考え方の全く違う二人が恋人になっていく話です。最初から同じ考え方の男女がカップルになる恋愛ドラマは面白くないです。そもそもドラマになりません。
水と油の二人が、いつの間にか引き寄せられていくところに、ドラマチックでロマンティックな世界があるのです。
コミュニケーションを下手とする人は、自分が正しくて、あの人が間違っていると考えます。これがしんどくなる原因です。自分が正しくて、あの人が間違っているというのは、裏を返せば、相手も自分を間違っていると考えていることです。それを否定するために、殊更（故意）自分は正しいと呼びつつ、心の中ではひょっとして（万一）間違っていたらどうしようとビクビクしているのです。
「こういう考え方もありますよ」ということを皆に話して、それを参考にしてもらえばいいのです。
押し付けるつもりもないし、あなたが間違っているということは一度も言っていません。（ ア ） 間違った意見の方が、「へえ、そんな考え方もあるのか」と聞いていて楽しいのです。
26. 文中に「コミュニケーション」の説明として正しいものはどれか。
A. 他人と同じ意見になるように意見を言い合うこと
B. 似たような意見を探すために、話し合うこと
C. 自分と価値観が同じ人を探すために話すこと
D. 意見が違うことを認識して、理解し合うこと
27. 文中の「水と油の二人」とはどういう意味か。
A. 水が好きな人と油物が好きな人B. 仲がよくない二人の人
C. 相性がとてもいい二人D. 二人でいることが好きな人たち
28. 文中の「コミュニケーションを下手とする人」とはどのような人か。
A. 自分は正しいが、他人は間違っていると考える人
B. 他人のことばかり気にして、自分を出せない人
C. 自分は他人よりも頭が悪くて、残念だと思っている人
D. 他人は自分の考えを理解してくれないと思っている人
29. 文中の「ビクビクしている」とはどういう意味か。
A. 怖がっているB. 楽しんでいるC. 疲れているD. 泣いている
30. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なものはどれか。
A. だからB. むしろC. つまりD. それから
【答案】26 D 27. B 28. A 29. A 30. B
【解析】
【分析】本文是一篇议论文，难度一般。所谓交流，不是意见一致。而是认识到互相意见不一致，相互让步。水火不容的两个人，不知什么时候互相妥协让步，才有产生戏剧性的、浪漫的世界。
不擅长沟通的人，就是觉得自己是正确的，别人是错误的。这就是变得费劲的原因。所谓的自己是正确的，对方是错的，反过来想，对方也会觉得你才是错误的。为了否定对方，就会更加宣扬自己才是正确的，然而与此同时，内心也会忐忑，想“要是自己错了的话怎么办？”
只要把“还有这样的想法哦”这件事告诉大家，让大家把这作为参考就可以了。也不强迫别人，也一次都没说是你错了哦。反而听到不同的意见时，还觉得“还有这样的想法呢”，觉得更有趣呢。
【26题详解】
由原文「お互いの意見が違うことを認識し、歩み寄ることです。」可知，而是认识到互相意见不一致，相互让步。故选D。
【27题详解】
由原文「水と油の二人が、いつの間にか引き寄せられていくところに、ドラマチックでロマンティックな世界があるのです。」可知，水火不容的两个人，不知什么时候互相妥协让步，才有产生戏剧性的、浪漫的世界。故选B。
【28题详解】
由原文「コミュニケーションを下手とする人は、自分が正しくて、あの人が間違っていると考えます。」可知，不擅长沟通的人，就是觉得自己是正确的，别人是错误的。故选A。
【29题详解】
由原文「殊更自分は正しいと呼びつつ、心の中ではひょっとして間違っていたらどうしよう」可知，表示这个人虽然一直在主张自己的想法，但是内心还是不确定的。故选A。
【30题详解】
本题考查接续。
「だから」因此，所以。「むしろ」反而，倒不如。「つまり」也就是说。「それから」然后。
由原文「押し付けるつもりもないし、あなたが間違っているということは一度も言っていません。（ ア ） 間違った意見の方が、「へえ、そんな考え方もあるのか」と聞いていて楽しいのです。」可知，也不强迫别人，也一次都没说是你错了哦。反而听到不同的意见时，还觉得“还有这样的想法呢”，觉得更有趣呢。上下文是转折关系。故选B。
（三）
「いつかご一緒できたら」「いつか私も……。」その「いつか」というのは一体いつ来るのでしょうか。答えは明確です。いつかは永遠に来ません。
いつかという言葉は根拠のない可能性を表す言葉。私達がいつかという言葉で、自分の野心を閉じ込めるのはいくつか理由があります。そのうちの一つが、自分のことを知らないこと、自分の野心が今の自分で果たして叶えられるのか、そうではないのかわかっていないことに起因しています。
「いつか」と言いながら、自分の中でメラメラしている野心の種が何なのか、分析をします。分析したあとは、野心の種をまくときです。種は自分で握りしめていたら、一向に芽は出ませんが、いろいろな場所で巻いてみれば芽を出す可能性があります。野心を叶えるためには、自分の中だけで完結させては駄目なのです。必ず外の世界と触れ合いながら考える必要があります。
不安だなと感じている自分もいるかもしれません。でも大丈夫。なぜなら私たちは逃げずに自分と向き合ってきたからです。簡単そうに聞こえて、自分を知るって実はとても大変なことです。
31. 文中の「いつかは永遠に来ません」とはどうしてか。
A. 「いつか」は根抛がない可能性を言う言葉だから
B. 「いつか」と言っていると、行動に移せないから
C. 「いつか」ばかりでは、可能性にすぎないから
D. 「いつか」は日時を表す言葉じゃないから
32. 文中の「野心の種」とはどのようなことか。
A. 何かの果物の中にある種
B. 実はやりたいと思っていること
C. 実は内緒にしていること
D. 実際にやってみたことの記憶
33. 文中の「いろいろな場所で巻いてみれば芽を出す可能性があります」とはどういうことか。
A. いろんな場所に行ってみたら、楽しむことができる
B. やりたいことを決めて、全部やってみると楽しいだろう
C. 様々な状況の中で挑戦してみると、成功するかもしれない
D. いろいろな場所に種を撒くと、何かしらの花が咲く
34. 文中の「必ず外の世界と触れ合いながら考える」とは、どうしてか。
A. 外の世界でいろんなことが知れるから
B. 外の世界では色んな種があるから
C. 外の世界に、様々な植物があるから
D. 外を見て、どこで育てるかを考えるから
35. 文中に「でも大丈夫」とあるが、それはなぜか。
A. 私たちはいろいろなことを知り尽くしているから
B. 人生はなんとなく生きていればどうにかなるだろうから
C. 逃げることなく、自分と向き合うことができるから
D. いろいろな種をまいたので、どれかは芽がでるだろうから
【答案】31. A 32. B 33. C 34. A 35. C
【解析】
【分析】本文难度适中，主要写“总有一天能一起来的话”“总有一天我也……。”那个“总有一天”到底什么时候会来呢?答案很明确。永远不会来的。总有一天这个词是表示没有根据的可能性的词。我们之所以用“总有一天”这句话来封闭自己的野心，有几个理由。其中一个原因就是不了解自己，不知道自己的野心在现在的自己能否实现。一边说“总有一天”，一边分析自己心中的野心的种子是什么。分析之后，就是播种野心的时候了。如果自己紧握种子，根本不会发芽，但在不同的地方撒起种子，就有可能发芽。为了实现野心，只在自己心中完成是不行的。一定要一边接触外面的世界一边思考。也许有的自己会感到不安。不过没关系。因为我们没有逃避，直面自己。听起来很简单，了解自己其实是很困难的。
【31题详解】
由原文「いつかという言葉は根拠のない可能性を表す言葉。」可知，因为“总有一天”说的是没有根基的可能性。故选A。
【32题详解】
由原文「「いつか」と言いながら、自分の中でメラメラしている野心の種が何なのか、分析をします。」可知，“野心的种子”指的是实际想做的事。故选B。
【33题详解】
由原文「種は自分で握りしめていたら、一向に芽は出ませんが、いろいろな場所で巻いてみれば芽を出す可能性があります。野心を叶えるためには、自分の中だけで完結させては駄目なのです。」可知，是指在各种情况下尝试挑战，也许会成功。故选C。
【34题详解】
由原文「野心を叶えるためには、自分の中だけで完結させては駄目なのです。必ず外の世界と触れ合いながら考える必要があります。」可知，一定要一边接触外面的世界一边思考是因为在外面的世界可以知道很多事情。故选A。
【35题详解】
由原文「でも大丈夫。なぜなら私たちは逃げずに自分と向き合ってきたからです。」可知，“但是没关系”是因为可以不逃避，直面自己。故选C。
（四）
「今日は砂場で遊ぼう!」
「わーい!」という歓声、子供たちは好きな場所で好きなものを作り出しました。砂で山を作り、穴を通し、トンネルを作る2人が言います。
「先生見て、トンネルが繋がった。先生も手入れて!」
子供たちは一斉にトンネルに手を通し、あちらこちらで手を繋いでいます。他の子も山を作って、トンネルを作りはじめました。ついに山は3個くらい出来ました。（ア ）、それまで山を固めるのに使っていた水で池や海を作り始めました。
「先生、水使っていいの?」
「いいよ」と言った途端、みんなで山のトンネルとトンネルを水で結び、水を流して「川ができた。」と大喜びです。さすがは1年生です。川もきちんと流れるように、高さが調整されていました。そして、いつの間にか山と山は川で繋がっていました。
遠くから眺めていた古賀先生が、「ここから見たら国みたいになっている!」と言いました。1人1人が、思い思いに作り始めた砂山が気づけば一つの国になっていました。みんなの心が一つにまとまった瞬間であったように思います。
36. 文中の（ ア ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. だからB. もうじきC. それならD. そして
37. 文中の「大喜び」とはどうしてか。
A. 自分たちの力で先生を喜ばすことに成功したとおもったから
B. 自分たちが作り上げたものが完成したため、喜びを感じたから
C. 自分たちが作った川をみんなが愛してくれたから
D. 生まれてから初めて自分たちで地域を変えることができたから
38. 文中に「さすがは1年生」とあるが、どうしてそう思ったのか。
A. 川がきちんと流れるように計算して作っていたから
B. 図形を書いた通りにきちんと川をつくっていたから
C. 昔に教えてあげたことをまだきちんと覚えていたから
D. もう地球のしくみをしっかりと理解できていたから
39. 文中の「国みたいになっている」と言ったのはどうしてか。
A. いくつもの山が水をつたい、川となり、繋がっているから
B. 自分たちで作った街がにぎやかになり、人が増えたから
C. 川がいくつも増え、家なども徐々に増えて行ったから
D. 自分たちが作った川や山がやがて現実のものとなったから
40. 文中の「みんなの心が一つにまとまった瞬間」と感じたのはどうしてか。
A. 多くの人が作ったものをみんなが見ているから
B. 一人一人の個性が豊かで、まとまっている感じがするから
C. 一人一人が心をこめて作ったものが一つになったから
D. みんなが考えていることが一致したような気がしたから
【答案】36. D 37. B 38. A 39. A 40. C
【解析】
【分析】本文难度适中，主要写“今天去沙坑玩吧!”“哇!”的欢呼声，孩子们在喜欢的地方做出了喜欢的东西。用沙子堆山，穿洞，做隧道的两个人说。“老师，隧道连接好了。老师也来修整一下!”孩子们一齐把手伸进隧道，到处牵着手。其他的孩子也开始造山，造隧道。终于有了三座山。然后，开始用之前用来固山的水建造池塘和大海。“老师，可以用水吗?”我说“好啊”，然后大家把山的隧道和隧道用水连接起来，让水流动起来。“河形成了。”非常高兴。不愧是1年级学生。为了让河水正常流动，高度也进行了调整。于是，不知不觉间山与山之间就有了河的联系。从远处眺望的古贺老师说:“从这里看就像一个国家!”。一个个根据自己的想法开始建造的沙丘，不知不觉间已经变成了一个国家。我觉得那是大家的心凝聚在一起的瞬间。
【36题详解】
由原文「他の子も山を作って、トンネルを作りはじめました。ついに山は3個くらい出来ました。（ア ）、それまで山を固めるのに使っていた水で池や海を作り始めました。」可知，前文提到其他的孩子也开始造山造隧道，后文提到开始用之前用来固山的水建造池塘和大海。前后属于动作先后顺序。故选D。
【37题详解】
由原文「「いいよ」と言った途端、みんなで山のトンネルとトンネルを水で結び、水を流して「川ができた。」と大喜びです。」可知，“大喜”是因为完成了自己制作的东西，感到很高兴。故选B。
【38题详解】
由原文「「いいよ」と言った途端、みんなで山のトンネルとトンネルを水で結び、水を流して「川ができた。」と大喜びです。さすがは1年生です。」可知，会这么想是因为为了让河流正常流动而计算制作。故选A。
【39题详解】
由原文「川もきちんと流れるように、高さが調整されていました。そして、いつの間にか山と山は川で繋がっていました。」可知，“变得像国家一样”是因为多座山通过水形成河流，连接在一起。故选A。
【40题详解】
由原文「1人1人が、思い思いに作り始めた砂山が気づけば一つの国になっていました。みんなの心が一つにまとまった瞬間であったように思います。」可知，感受到大家的心凝聚在一起的瞬间是因为每个人用心制作的东西成为了一个整体。故选C。
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分,满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
いい出会いがないと悩んでいる人は多くいます。私が思うのは、その第1の原因は、人間関係の理想がなさすぎる点ではないでしょうか。どんな人と出会いたいか、大切な時間をどんな人と一緒に過ごしたいか 1 理想を思い浮かべられない人、思い浮かべよう 2 、なんとなくしか思い浮かべられない人がとても多いと感じています。
ある時、「真剣にパートナーを探しているんです。一流の人と出会いたいんです。」と相談し 3 人がいました。 しかし、一流といってもいろいろな一流があります。いわゆる一流企業 4 人のことかもしれないし、 5 、料理の腕が一流、見た目が一流、ゲームのプレイが一流とか。ちなみに私の理想のパートナーは一緒にいてリラックスできる人。私の仕事に理解があって、成長を応援 6 人。自分も 7 を持つなどして前向きな人です。結局は、出会いがない人は、自分がどういう人を望んでいるか、その対象がまだ 8 のです。
優しい人がいい、お金持ちがいい、笑顔が素敵な人がいいなどというような曖昧な理想 9 状態では、出会いを叶えるためにどのように動けばいいかわかりません。ですから、理想像を 10 しまうことが、出会いを見つけるために必要なのです。
41. A. というのB. というC. というとD. といって
42. A. とはいえB. としてもC. とすればD. とするなら
43. A. ていったB. てあったC. てきたD. ておいた
44.
A. を働いているB. に働いている
C. で勤めているD. に勤めている
45.
A. ああではなくB. そうではなく
C. これではなくD. こうではなく
46. A. してくれるB. してもらうC. てあげるD. させてもらう
47. A. 趣味B. 興味C. 拘わりD. 癖
48.
A. 明確だB. 明確ではない
C. 明確ではなかったD. 明確な
49. A. ではないB. ほどないC. しかないD. だけではない
50.
A. はっきりしてB. はっきりされて
C. はっきりられD. はっきりさせて
【答案】41. B 42. B 43. C 44. D 45. B 46. A 47. A 48. B 49. C 50. D
【解析】
【分析】本文内容难度一般。主要写了很多人因为没有好的约会而烦恼。我认为第一个原因，难道不是因为人际关系太过理想了吗？想不出想和什么样的人见面，想和什么样的人一起度过宝贵的时光的人，和即使想得出来，但说不出来的人有很多。有的时候，会有人和我说:“我正在认真寻找一个伙伴。我想遇到一流的人。”但是，说一流，有很多方面的一流。可能是指在所谓的一流企业工作的人，也可能是烹饪技能一流，外表一流，玩游戏一流。顺便说一句，我理想的伴侣是能在一起放松的人，了解我工作并支持我成长的人。自己有自己的爱好，是个积极向上的人。没有约会的人，自己想要什么样的人都不清楚。只有一个模棱两可的理想型，比如善良的人，有钱人，笑容灿烂的人。在这种情况下，你不知道该如何行动才能让相遇成真。因此，明确理想的形象是相遇的必要条件。
【41题详解】
本题考查「という」的用法。「という」提示说话，思考的内容。「どんな人と出会いたいか、大切な時間をどんな人と一緒に過ごしたいかという理想を思い浮かべられない人」，想不出想和什么样的人见面，想和什么样的人一起度过宝贵的时光的理想型的人。故选B。
【42题详解】
本题考查文型的用法。A虽说；B即便如此；C如果...的话。「思い浮かべよう 2 、なんとなくしか思い浮かべられない人がとても多いと感じています」，前后形成转折关系。即使想得出来，但说不出来的人有很多。故选B。
【43题详解】
本题考查补助动词的用法。「～てきた」表示由远及近；状态的出现。「ある時、「真剣にパートナーを探しているんです。一流の人と出会いたいんです。」と相談してきた人がいました」，有的时候，会有人来和我说:“我正在认真寻找一个伙伴。我想遇到一流的人”。故选C。
【44题详解】
本题考查动词的用法。「働く」自动词，工作。「勤める」工作。「会社に勤める」上班。「いわゆる一流企業に勤めている人のことかもしれないし」，可能是指在所谓的一流企业工作的人。故选D。
【45题详解】
本题考查指示代词的用法。「そう」指代前文内容。「そうではなく」不止那些。「いわゆる一流企業に勤めている人のことかもしれないし、そうではなく、料理の腕が一流、見た目が一流、ゲームのプレイが一流とか」，可能是指在所谓的一流企业工作的人，也可能是烹饪技能一流，外表一流，玩游戏一流。故选B。
【46题详解】
本题考查授受动词的用法。「てくれる」表示他人给我方做某事。「私の仕事に理解があって、成長を応援 6 人」，此处是他人支持我的成长。符合「てくれる」的用法。了解我工作并支持我成长的人。故选A。
【47题详解】
本题考查名词的意思。A爱好；B对...感兴趣；C拘泥；D癖好，习惯。「自分も趣味を持つなどして前向きな人です」，自己有自己的爱好，是个积极向上的人。故选A。
【48题详解】
本题考查形容动词活用。「結局は、出会いがない人は、自分がどういう人を望んでいるか、その対象がまだ 8 のです」，「まだ～ない」表示尚未，还没...。。没有约会的人，自己想要什么样的人都还不清楚。故选B。
【49题详解】
本题考查「しかない」的用法。「しかない」表示只有；只不过是。「優しい人がいい、お金持ちがいい、笑顔が素敵な人がいいなどというような曖昧な理想しかない状態では、出会いを叶えるためにどのように動けばいいかわかりません」，只有一个模棱两可的理想型，比如善良的人，有钱人，笑容灿烂的人。在这种情况下，你不知道该如何行动才能让相遇成真。故选C。
【50题详解】
本题考查「はっきりする」的用法。「はっきりする」―「はっきりさせる」，变为使役动词，使...变得清晰。「ですから、理想像をはっきりさせてしまうことが、出会いを見つけるために必要なのです」，因此，使理想的形象明确是相遇的必要条件。故选D。
第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
異常気象 1 、食物や住む場所に困る人や動植物が増えます。これらがすでに 2 （起きる）はじめています。温暖化は単に気温が上がるのではありません。ドミノだおしのように、次々と 3 （深刻）影響が後に続きます。気温が上がると大気中の水蒸気が増え、大量の雨が降りやすくなります。一方で、雨の 4 （降る）ない地域では、干ばつや山火事、砂漠化が 5 ひどくなります。
海の水温が上がり、魚や藻、サンゴなどの生物を脅かしています。海面も上がり、人や動物から住む場所を 6 （奪う）つつあります。これまで大きな変化がなかった南極でも、海の氷や棚氷（陸上の氷が海に張り出している部分）のとけがはじまり、危機感が増しています。
温暖化を止めるには世界が 7 （協力する）ほかありません。そのため199年から毎年、削減目標を 8 （話す）合う「国連気候変動枠組み条約締約国会議（COP）」が 9 （ひら）かれてきました。201年のCOP21では「気温上昇を2度より十分低く保ち、1.度に 10 （抑）える努力をする」というパリ協定を採択。18年には、1.度を超えると人も自然も適応できないことが科学的に分かり、「1度目標」が世界共通の目標となりました。（（朝日小学生新聞）一「子どもに聞かれて説明できる?「地球沸騰化」」2023年1月31日付）
51. ___________
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60. ___________
【答案】51. で 52. 起き
53 深刻な 54. 降ら
55. より 56. 奪い
57. 協力する 58. 話し
59. 開 60. おさ
【解析】
【分析】文章大意：
因气候异常，为食物和居住的地方发愁的人和动植物会增加。这些已经开始发生了。全球变暖不仅仅是气温上升。就像多米诺骨牌一样，接二连三的严重影响接踵而至。气温上升会增加大气中的水蒸气，容易下大量的雨。另一方面，在不下雨的地区，干旱、山火、沙漠化会更加严重。
海洋水温上升，威胁着鱼、藻、珊瑚等生物。海平面也在上升，逐渐剥夺了人们和动物居住的地方。即使在至今没有发生大变化的南极，海上的冰和冰架(陆上的冰向大海伸出的部分)也开始融化，危机感在增加。
要阻止全球变暖，只有世界共同努力。因此，从1995年开始，每年都召开了讨论减排目标的“联合国气候变化框架公约缔约国会议(COP)”。2015年的COP21通过了“努力将气温上升保持在充分低于2度，控制在1.5度”的巴黎协定。18年，科学发现超过1.5度的话人和自然都无法适应，“1.5度目标”成为了世界共同的目标。
【51题详解】
本题考查助词。
「で」：表示原因。
【52题详解】
本题考查复合动词。
「动词去ます形 始める」：开始……。
【53题详解】
本题考查形容动词的活用。
「深刻・しんこく」形容动词，“深刻的”。后续名词，要用形容动词的连体形，即「深刻な」。
【54题详解】
本题考查动词活用。
「降る・ふる」自动词，“下（雨/雪）”。此处后续「ない」需要用动词的「ない形」，即「降ら」。
【55题详解】
本题考查副词。
「より」：更加。
【56题详解】
本题考查句型。
「动词去ます形 つつある」：正在……。
【57题详解】
本题考查句型。
「动词基本形 ほかない」：只好、只有……。
【58题详解】
本题考查复合动词。
「动词去ます形 合う」：互相……。
【59题详解】
本题考查日文汉字的写法。
「開く・ひらく」自动词，“举行、召开”。
【60题详解】
本题考查单词的读音。
「抑える・おさえる」他动词，“抑制”。
第四部分 写作（满分40分）
第一节（满分10分）
61. 这次，我们收到了关于职业规划的调查表。调查内容包括未来想做的事情以及想尝试的职业。请根据自身情况填写这份表格。
1.字数80～120字。
2.格式正确，字迹清晰。
3.使用「です·ます」体。
【答案】 私は将来、看護師になりたいと思っています。看護師になるために、高校を卒業したら看護の専門学校へ行きます。そこで、医療や看護に関係する専門的なことを勉強して、目標である看護師になります。
【92字】
【解析】
【详解】根据提示，本篇作文要求写职业规划的调查表内容。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.未来自己想做的事情；2.想尝试的职业。围绕这两个要点，文章第一句可以直接点题，说明自己想要尝试的职业。接着描述为了成为这个职业，要做哪些事情。使得文章有理有据，结构清晰。
第二节（满分30分）
62. 每个人都有自己想挑战的事情，你一直想做但是没有做的事情是什么呢?请以「今までやったことがないこと」为题，写一篇文章。
写作要点：
1.写出至今为止想做却没做的事情；
2.说出一直没有做的理由；
3.简述今后应该如何实现
写作要求：
1.字数为280～320字；
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です・ます」体。
【答案】今までやったことがないこと
私は小さい時からずっと日本の映画館で映画を見てみたいと思っています。ですが、挑戦したことはまだありません。それは、色々な理由があります。
まず、日本語能力がまだ高くないという点です。教科書を読んだり、新聞を読んだりはできるようになっても、映画のセリフを聞き取ることはまだ難しいです。もう一つの理由は、日本へ行くお金がないということです。日本へ行くには飛行機代やホテル代が必要です。私はまだ学生ですから、お金がありません。将来、仕事を頑張って、日本へ行きたいです。
日本で映画を見るということはやってみたいですが、自分の日本語能力や経済能力が原因でまだやったことがないので、いつかできるようにこれからも頑張りたいです。
【解析】
【详解】根据提示，本篇作文要求写至今为止没做过的事，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。
在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.写出至今为止想做却没做的事情；2.说出一直没有做的理由；3.简述今后应该如何实现。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，写出至今为止想做却没做的事情；中间段说出一直没有做的理由；最后一段简述今后应该如何实现，使得文章结构更加完整。