初中生物人教版（2024）八年级下册（2024）综合实践项目 设计并制作装置、饲养一种动物表格教学设计

这是一份初中生物人教版（2024）八年级下册（2024）综合实践项目 设计并制作装置、饲养一种动物表格教学设计，共4页。

教学过程
课 题
设计并制作装置，饲养一种动物
授课人
教学阶段
教师活动
学生活动
背景资料
动物的驯化和饲养，是人类文明史的重要组成部分。早在 3000 年前，我国人民就开始饲养家蚕、生产蚕丝，并用蚕丝织成美丽的丝绸。悠悠文明史，漫漫丝绸路，以丝绸等贸易为纽带的丝绸之路连接了东西方的文明。可见，小小的家蚕促进了中外文化的交流。现代生活中，人们利用各种装置或设备，实现了很多动物的规模化养殖。
学生上网查阅丝绸之路的相关资料。
项目
展开
确定任务
利用简单易得的材料，设计并制作装置，用它饲养一种动物，观察记录动物的生长过程。如果条件允许，还可以设计并制作孵化箱，孵化鸟类或爬行动物，然后饲养它们。
制订方案
提示：
选择饲养对象
选择饲养的动物必须符合我国的相关法律法规，并且是容易获得的。如果选择孵化某种鸟或爬行动物，还要考虑孵化条件是否容易达到。可供选择的动物有：家蚕，金鱼、淡水热带鱼等小型鱼类，鸡、鸭、鹌鹑等鸟类，龟等爬行动物。
2. 设计并制作装置
查阅资料，明确饲养这种动物所需的食物和环境条件。制作前，先绘制设计图，并列出要准备的材料用具。

小组间交流设计方案，相互评价并提出改进建议。各小组优化设计方案后进行制作。例如，饲养家蚕时，可利用旧纸盒等材料制作家蚕结茧的“隔间” 。
如果设计孵化箱，要考虑选择合适的箱体材料，解决温度和湿度的控制、内部空间的大小、是否要自动翻卵等问题。感兴趣的同学，可以尝试通过编程并结合传感器等配件，实现对孵化箱温度和湿度的自动控制。
实施方案
参考案例：
1.饲养家蚕
用一个透明塑料盒或纸箱作为饲养箱，顶部留通风孔并覆盖纱网，底部铺吸湿纸或餐巾纸，放几根竹筷供家蚕爬行。保持环境通风、避光、温度约 25 ℃、湿度 60% ~ 80%。每天更换新鲜桑叶，及时清理蚕粪。观察并记录家蚕从孵化到结茧的全过程，包括蜕皮次数、体长变化、取食量及环境温度、湿度等，可制作简单表格或拍照记录。通过对比不同条件下家蚕的生长速度，同学们能更直观地了解家蚕的生长发育规律及适宜的生活环境。
2.孵化鸡卵
用泡沫箱或纸箱作为孵化箱，箱内放置温度计、湿度计和小灯泡（或加热片）作为恒温装置，顶部留通风孔。保持温度 37 ~ 38 ℃、湿度 55% ~ 65%，每天轻轻翻蛋 2~3 次，防止胚胎粘壳。小鸡孵出后可移入育雏箱，底部铺干净垫料，设置保温灯、饮水器和饲料盘。注意保持温度约 38 ℃ 并逐渐降低，保持清洁、通风。观察并记录孵化天数、温湿度变化、小鸡啄壳时间、生长体重及行为变化等。
按制订的方案进行操作，操作过程中要注意分工合作、密切配合。在饲养动物的过程中，小组要做好喂食、喂水、清理粪便的分工，确定观察、测量、记录的方法和要点。注意观察小动物的取食、饮水等行为，可以拍照、摄像，记录它们的生长过程及常见行为。
如果发现异常现象，要及时找出原因，必要时要修改完善原方案，甚至重新设计方案并实施。
展示交流
整理装置的设计、制作过程和观察、记录的备份资料等，以海报、幻灯片或视频等方式，在本班或本年级进行展示，小组间互评。
互评时可关注：饲养的小动物生长发育是否良好，活动记录是否完整，制作的装置是否经济实用，活动感悟是否真实可信，等等。
在老师的指导下，小组讨论确定任务。
根据实际情况，选择合适的饲养对象。
查阅资料，绘制设计图，小组间交流，改进后再制作装置。
使用电器时，要注意用电安全。触碰卵和小动物时，要佩戴手套；操作结束后，要及时洗手。
学习参考案例的操作流程。
按方案进行操作，分工合作，做好记录，修改完善方案并实施。

整理，展示交流，小组间互评。