山东威海市威海经济技术开发区2025-2026学年度第一学期期末质量检测初二生物试卷（试卷+解析）

这是一份山东威海市威海经济技术开发区2025-2026学年度第一学期期末质量检测初二生物试卷（试卷+解析），共30页。
1．本试卷共8页，共100分，考试时间60分钟。
2．答题前，请务必将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。简答题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；不得使用涂改液、胶带、修正带。
一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）
1. “草盛豆苗稀”说明杂草与豆苗之间的关系是（ ）
A. 竞争B. 捕食C. 寄生D. 共生
2. 香蕉不宜在北方种植，苹果不宜在热带种植，这体现了影响生物生活的因素主要是（ ）
A. 空气B. 温度C. 土壤D. 水分
3. 由国家林业和草原局生态保护修复司编制实施的《科学开展大规模国土绿化三年行动计划（2023—2025年）》指出，每年国土绿化不少于1亿亩。国土绿化可以增加降水量，美化环境，这体现了生物与环境的关系是（ ）
A. 环境影响生物B. 生物影响环境
C. 生物适应环境D. 环境能适应生物
4. 下列哪项不是生物对环境适应的实例（ ）
A. 枯叶蝶静止时像一片枯叶
B. 生长在风景区的“旗形树”
C. 雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色
D. 河道中光滑的鹅卵石不易被水冲走
5. 某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，选择了茂密的灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列叙述错误的是（ ）
A. 要在同一时间测量裸地、草坪和灌木丛中的湿度
B. 测量灌木丛中的湿度时，可以把干湿计放在地上测量
C. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性
D. 通过探究可知植物能增加空气湿度，植物越多，空气湿度越大
6. 生态系统中的物质和能量是沿着什么渠道流动的？（ ）
A. 食物链和食物网B. 水分
C. 空气D. 土壤
7. 以下语句中所蕴含的食物链书写正确的是（ ）
A. 鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人
B. 草尽兔狐愁：草→兔→狐→细菌
C. 梁上有双燕，青虫不易捕：植物→青虫→燕子
D. 风吹草低见牛羊：草→羊→牛
8. 下列关于生物圈范围的叙述，正确的是（ ）
A. 只包括大气圈的底部和水圈的大部
B. 包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面
C. 只包括岩石圈的表面和水圈的大部
D. 包括大气圈的全部、水圈的全部和岩石圈的全部
9. 七里海国家湿地是经国务院批准的古海岸与湿地国家级自然保护区，是天津最大的天然湿地。下列有关湿地生态系统的叙述中，不正确的是（ ）
A. 能蓄洪抗旱B. 能净化水源
C. 有“地球之肺”之称D. 能调节区域小气候
10. 地球上最大的生态系统是（ ）
A 生物圈B. 海洋生态系统C. 农田生态系统D. 荒漠生态系统
11. 微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。下列有关分析错误的是（ ）
A. 海洋、湖泊属于不同的生态系统类型
B. 微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体
C. 微塑料可能会通过食物链和食物网对人体造成危害
D. 各种类型的生态系统中微塑料的浓度不同，证明了各生态系统是孤立的
12. 人类活动会对生态环境造成影响，下列做法与结果不匹配的是（ ）
A. 燃烧煤和石油——酸雨
B. 退耕还林——土地沙漠化
C. 随意引进外来物种——本地物种灭绝
D. 大量施用化肥——破坏土壤结构
13. 习近平总书记提出“尊重自然、顺应自然、保护自然，坚决筑牢国家生态安全屏障，实现经济效益、社会效益、生态效益相统一”。下列措施不符合此理念的是（ ）
A. 坚持人与自然和谐共生，大力开发风能、太阳能等新能源
B. 加快经济发展，将生活污水和工业废水直接排放到河流中
C. 植树造林、防止水土流失，为生物构建更多更好生存环境
D. 建立各种类型的自然保护区，保护濒临灭绝及珍稀的动物
14. 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，肥料的作用主要是给农作物的生长提供（ ）
A. 有机物B. 水C. 氧气D. 无机盐
15. 下列哪项发育为种子中的胚（ ）
A. 受精卵B. 精子C. 胚珠D. 卵细胞
16. 绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是（ ）
A. 胚根B. 胚轴C. 胚芽D. 子叶
17. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。发育成万条枝叶的结构是（ ）
A. 芽B. 根C. 茎D. 叶
18. 2025年海南省冬交会上，白沙县原生态古茶叶衍生品种“白沙乌龙”色泽翠绿匀亮，香气浓郁，滋味醇厚回甘。图中能发育为白沙乌龙叶的结构是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
19. 绿色开花植物需要经历开花、结果等一系列过程完成有性生殖，才能繁殖后代。下列对植物有性生殖过程描述正确的是（ ）
A. 开花→受精→传粉→果实、种子形成
B. 传粉→开花→受精→果实、种子形成
C. 开花→传粉→受精→果实、种子形成
D. 受精→开花→传粉→果实、种子形成
20. 下列关于植物开花和结果的叙述，错误的是（ ）
A. 桃花主要结构是雄蕊和雌蕊
B. 玉米的果穗常有缺粒现象，主要是由于传粉不足引起的
C. 花生的“麻屋子”是由子房发育而来的
D. 种子中的胚是由受精卵发育而来的
21. 下列曲线图能正确反映在晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的是（ ）
A. B. C. D.
22. 如图是植物体进行的两种生理活动，下列说法不正确的是（ ）
A. 图中A二氧化碳，B是氧气
B. 图中过程a可以在植物体的每个细胞中进行
C. 图中过程a是光合作用，b是呼吸作用
D. 图中过程b进行的场所主要是线粒体
23. 莲藕是许多人喜爱的一种食物，含有丰富的淀粉。这些淀粉主要是（ ）
A. 荷叶进行光合作用合成的B. 根从淤泥中直接吸收的
C. 茎进行光合作用合成的D. 茎吸收营养物质合成的
24. 下列农业生产措施中，主要目的是为了促进植物呼吸作用的是（ ）
A. 收获的粮食晒干后储存
B. 农田被淹后及时排涝
C. 移栽植物时剪去部分枝叶
D. 合理密植，间作套种
25. 植物在自然界的作用是（ ）
A. 可以为其他生物提供能量B. 参与生物圈的水循环
C. 参与和维持生物圈碳氧平衡D. 以上都是
二、简答题（本题包括6小题，共50分）
26. 同学们使用的生物教材是刚刚面世的鲁科版新教材，教材中有这样一个实践活动“模拟水生生态系统，设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶”。整个活动选用的材料用具有：水、金鱼藻、黑藻、菹草、斑马鱼、黑壳虾、苹果螺、塘泥、有盖子的透明玻璃瓶或塑料瓶等。请根据所学知识和实践经验回答下列问题。
（1）上文中提到的所有材料用具，如果按照生态因素的种类划分，可以分为两类，例如塘泥属于_________，菹草属于_________。
（2）同学们在制作生态瓶之前，要确定向瓶中放哪些生物，这要考虑空间问题、能量问题和成分问题。
①空间问题：放入瓶中的生物要确保_________，这样就能保证这个小型生态系统内每种生物都有足够的生存空间。
②能量问题：放入瓶中的各种生物之间能形成_________，这样就保证所有瓶中的动物都有能量来源。其次，选用透明的玻璃瓶和塑料瓶也是为_________提供能量所考虑。
③成分问题：不用特意加入_________，因为取自池塘、湖泊、河流的水以及塘泥中都含有这类生物成分。
（3）考虑清楚以上问题之后，你就可以动手制作生态瓶了，你选用的生物有______________________、但是要注意放入瓶中各种生物的数量比例，按照你放入的这些生物，数量最多的应该是_________，数量最少的应该是_________。
27. 草原生态系统常被誉为“绿色海洋”，以其优越的环境条件，滋养着众多动植物，是生物多样性的重要载体。下图表示的是我国最大的草原——呼伦贝尔大草原中的部分食物链和食物网（图一），以及所包含的物质、能量流动规律（图二）。请据图回答下列问题。
（1）图一中，所有生物都具有和草原生态环境相适应形态结构和生活方式，这说明____________________。这些生物之间，又有着紧密的关联，例如，图中的蛇和鹰之间有着__________的关系。
（2）图一中，共有__________条食物链，这些食物链中所流动能量最初都是来自于__________。
（3）图二中，甲、乙、丙、丁均表示图一中的某种生物，各自所占的数量比例也如饼状图所示，且四者能构成一条完整的食物链，则“丁”对应图一中的生物是__________。图一中，“丁”存在于不同的食物链中，请写出“丁”获得能量效率最高的一条食物链____________________________。
（4）图一若要构成完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的__________（填字母）。
（5）生态系统中的植物不仅充当着生产者，同时会产生大量氧气，对维持生物圈的___________平衡起到重要作用，这是通过图二中的___________（填数字序号）所代表的生理过程所起到的作用。
大豆产业在我国农业中具有基础性、战略性地位，它不仅是重要的食用油和植物性蛋白的来源，更是养殖业饲料蛋白的主要供给者，直接关系到国家粮食安全、居民生活成本和农业可持续发展。
28. 请据图回答下列问题。
（1）很多有经验的农民，在大豆种子种植前，先用温水将种子浸泡一下，这样是因为种子萌发需要_________和_________。当然，满足种子萌发的一切条件，有些种子还是不会萌发，这是因为______________________。
（2）种子萌发会变成幼苗，其中图一中的A部分，能发育成根的是③；能发育成茎和叶的是_________（填序号）；_________（填序号）不能发育成植株的任何部分，但其承担了整个萌发过程的营养供给。
（3）俗话说“水是庄稼血，肥是庄稼粮，根是庄稼本”。图二中可以看出，根长得好，离不开_________（填序号）使根细胞体积变大，_________（填序号）使根细胞数量增多；_________（填序号）上面着生的大量_________可以从土壤里吸收水和肥，满足植物的生命活动需求。
29. 请据图回答下列问题。
（1）大豆为自花授粉植物，是指在同一朵花内发生图四中的【 】_________里面的花粉传播到【 】_________的过程。
（2）受精完成后，花粉里面的_________会随着萌发出来的_________到达胚珠，与胚珠内的_________进行结合，这个过程叫做受精。
（3）受精完成后，_________发育成果实。图五中的a豆荚和b豆荚内含种子数不同，原因是_________。
30. 威海市蔄山镇2020年之后开始对闻名于世的“山马西瓜”进行产业升级，开始种植麒麟西瓜，科研人员为提高麒麟西瓜的品质和产量进行了相关研究。图一表示西瓜植株的某些生理活动；图二表示晴天大棚中氧气含量在24小时内的变化曲线；图三为西瓜现代化智慧大棚示意图。请据图回答问题：
（1）西瓜苗刚移栽进大棚时，往往需要启用图三中【③】灌溉系统适当加强灌溉，同时适当________（填“卷起”或“展开”）图三中【②】遮光卷帘，以减弱图一中西瓜植株的【 】________（填生理过程名称）。
（2）图二中CD段时可启动图三中【 】________和【 】________，改变棚内气体含量，以提高西瓜产量。
（3）夜间，为减少有机物消耗，可启动图三中【 】________，让温度________（填“上升”或“下降”），其生物学原理是________________________________________。
31. 学校的生物特长小组要进行创新实验设计，以证明光合作用的原料和条件，如下图所示，他们设计了三个实验装置，分别标号1、2、3，其中培养液、隔板、光照等条件都相同（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），请据图分析回答以下问题。
（1）放入到装置1、2、3中的玉米幼苗，必须选用苗龄一致、长势相同的植株，这是因为________。选好的幼苗还要放置在黑暗处一昼夜，这是因为__________________。
（2）装置1、2、3之间会产生不同的对照，每组对照实验中的对照组都是________，验证光合作用原料的实验组是__________。
（3）放好玉米幼苗的三组装置，放到相同且适宜的环境中培养。实验结束后，取其各装置中的叶片，放入上方右侧图示的装置内，具体是在______（填“A”或“B”）烧杯中加热，这样做的目的是____________。
（4）从烧杯中将叶片捞出，清水冲洗，滴加_______，看到图_______号装置中取出的叶片会变蓝，说明该装置中的玉米进行了光合作用。2025—2026学年度第一学期质量检测
初二生物
注意事项：
1．本试卷共8页，共100分，考试时间60分钟。
2．答题前，请务必将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。简答题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；不得使用涂改液、胶带、修正带。
一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）
1. “草盛豆苗稀”说明杂草与豆苗之间的关系是（ ）
A. 竞争B. 捕食C. 寄生D. 共生
【答案】A
【解析】
【分析】竞争包括种内竞争和种间竞争。种间竞争指的是不同种生物之间相互争夺食物、空间、领地等资源，如：田里的水稻和杂草是种间竞争关系。种内竞争是同种生物之间争夺各种资源，如：梅花鹿争夺配偶是种内竞争关系。有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生。捕食是生物之间吃与被吃的关系。一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生。
【详解】A．杂草与豆苗争夺生存资源（如阳光、水分、养分），导致豆苗生长受限，符合竞争关系的特点，故A正确。
B．捕食关系指一种生物以另一种生物为食，杂草与豆苗无此特征，故B错误。
C．寄生关系指一方从另一方体内或体表获取营养，杂草与豆苗无此依存关系，故C错误。
D．共生关系指两种生物互利共存，而杂草会抑制豆苗生长，故D错误。
故选A。
2. 香蕉不宜在北方种植，苹果不宜在热带种植，这体现了影响生物生活的因素主要是（ ）
A. 空气B. 温度C. 土壤D. 水分
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。香蕉是热带水果，适宜在温暖的环境中生长；苹果是温带水果，适宜在较凉爽的环境中生长。因此，温度是影响它们地理分布的主要因素。
【详解】A．空气对植物生长有影响，但不是导致香蕉和苹果在特定区域无法种植主要原因，故A不符合题意。
B．温度直接影响植物的生理活动和分布，香蕉在北方因温度过低无法生长，苹果在热带因温度过高无法生长，故B符合题意。
C．土壤类型可能影响植物生长，但香蕉和苹果的分布限制主要源于温度差异，而非土壤，故C不符合题意。
D．水分是植物生长的必要条件，但香蕉和苹果在各自适宜的水分条件下均可生长，其分布差异主要由温度造成，故D不符合题意。
故选B。
3. 由国家林业和草原局生态保护修复司编制实施的《科学开展大规模国土绿化三年行动计划（2023—2025年）》指出，每年国土绿化不少于1亿亩。国土绿化可以增加降水量，美化环境，这体现了生物与环境的关系是（ ）
A. 环境影响生物B. 生物影响环境
C. 生物适应环境D. 环境能适应生物
【答案】B
【解析】
【分析】生物与环境的关系包括：生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。
【详解】A．环境影响生物指环境变化导致生物特征改变（如沙漠植物叶片退化），故A不符合题意。
B．生物影响环境指生物活动改变环境（如森林调节气候），题干中绿化增加降水、美化环境正是生物影响环境的体现，故B符合题意。
C．生物适应环境指生物通过特征适应环境（如北极熊白色皮毛），故C不符合题意。
D．环境一般不会主动适应生物，故D不符合题意。
故选B。
4. 下列哪项不是生物对环境适应的实例（ ）
A. 枯叶蝶静止时像一片枯叶
B. 生长在风景区的“旗形树”
C. 雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色
D. 河道中光滑的鹅卵石不易被水冲走
【答案】D
【解析】
【分析】生物适应环境的方式包括拟态（如枯叶蝶）、形态改变（如旗形树）、保护色（如雷鸟）等，但非生物（如鹅卵石）的特征不属于生物适应范畴。
【详解】A．枯叶蝶拟态枯叶以躲避天敌，属于生物适应环境，故A不符合题意。
B．旗形树因长期受单侧风影响而形成特定形态，属于生物适应环境，故B不符合题意。
C．雷鸟羽毛随季节变色以融入环境，属于生物适应环境，故C不符合题意。
D．鹅卵石的光滑是水流冲刷的物理结果，非生物行为，故D符合题意。
故选D。
5. 某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，选择了茂密的灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列叙述错误的是（ ）
A. 要在同一时间测量裸地、草坪和灌木丛中的湿度
B. 测量灌木丛中的湿度时，可以把干湿计放在地上测量
C. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性
D. 通过探究可知植物能增加空气湿度，植物越多，空气湿度越大
【答案】B
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】A．实验中需在同一时间测量不同环境的湿度，以排除时间因素对结果的干扰，故A正确。
B．测量灌木丛湿度时，干湿计应放置在植被周围的空气中（如枝叶间），而非直接放在地上，否则可能受土壤蒸发影响，无法准确反映植被对空气湿度的作用，故B错误。
C．重复测量取平均值可减少偶然误差，提高数据可靠性，故C正确。
D．实验结论应基于实际数据，若灌木丛湿度＞草坪＞裸地，可说明植物越多湿度越大，但需注意“植物越多”的表述需限定在实验范围内，题目中结论合理，故D正确。
故选B。
6. 生态系统中的物质和能量是沿着什么渠道流动的？（ ）
A. 食物链和食物网B. 水分
C. 空气D. 土壤
【答案】A
【解析】
【分析】生态系统中的物质循环和能量流动是通过生物之间的捕食关系实现的。
【详解】A．食物链和食物网是生物之间因捕食形成的营养结构，物质和能量沿此渠道逐级传递，故A符合题意。
B．水分参与物质循环，但并非能量流动的主要渠道，故B不符合题意。
C．空气参与气体循环（如碳循环），但非能量流动渠道，故C不符合题意。
D．土壤提供无机盐等物质，但能量需通过生物摄食传递，故D不符合题意。
故选A。
7. 以下语句中所蕴含的食物链书写正确的是（ ）
A. 鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人
B. 草尽兔狐愁：草→兔→狐→细菌
C. 梁上有双燕，青虫不易捕：植物→青虫→燕子
D. 风吹草低见牛羊：草→羊→牛
【答案】C
【解析】
【分析】（1）食物链是在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
（2）食物链的正确书写规则：①起点一定是生产者；②箭头指向捕食者，代表能量流动方向；③不包含分解者和非生物成分。
【详解】A．食物链起点必须是生产者，而“蚌→鹬→人”中蚌是消费者，缺少生产者，所以该食物链书写错误，A不符合题意。
B．细菌属于分解者，食物链中不应该包含分解者，“草→兔→狐→细菌”中有细菌，不符合食物链书写规则，B不符合题意。
C．“植物→青虫→燕子”中，植物是生产者，青虫以植物为食是初级消费者，燕子以青虫为食是次级消费者，且箭头方向正确，符合食物链的书写要求，C符合题意。
D．羊和牛都是草食性动物，它们之间不存在捕食关系，“草→羊→牛”不符合实际的捕食关系，D不符合题意。
故选C。
8. 下列关于生物圈范围的叙述，正确的是（ ）
A. 只包括大气圈的底部和水圈的大部
B. 包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面
C. 只包括岩石圈的表面和水圈的大部
D. 包括大气圈的全部、水圈的全部和岩石圈的全部
【答案】B
【解析】
【分析】生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和，其范围包括大气圈的底部、全部水圈和岩石圈的表面。
【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体。其范围以海平面为标准来划分，向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
9. 七里海国家湿地是经国务院批准的古海岸与湿地国家级自然保护区，是天津最大的天然湿地。下列有关湿地生态系统的叙述中，不正确的是（ ）
A. 能蓄洪抗旱B. 能净化水源
C. 有“地球之肺”之称D. 能调节区域小气候
【答案】C
【解析】
【分析】（1）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有“地球之肾”之称。
（2）森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“地球之肺”的美称。
【详解】A．湿地生态系统具有强大的蓄洪能力，在洪水期可以储存大量的水分，在干旱期又能缓慢释放水分，从而起到蓄洪抗旱的作用，A不符合题意。
B．湿地中的植物、微生物等可以对污水中的有害物质进行分解、吸收和转化，从而达到净化水源的目的，B不符合题意。
C．湿地生态系统被称为“地球之肾”，而“地球之肺”指的是森林生态系统，C符合题意。
D．湿地可以通过水分蒸发等过程调节周边区域的湿度和温度，从而调节区域小气候，D不符合题意。
故选C。
10. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 生物圈B. 海洋生态系统C. 农田生态系统D. 荒漠生态系统
【答案】A
【解析】
【分析】（1）生态系统指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈。
（2）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面，是最大的生态系统。它包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
【详解】A．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，包含了地球上各种类型的生态系统，是地球上最大的生态系统，A符合题意。
B．海洋生态系统是指在海洋中形成的生态系统，虽然面积广阔，但只是生物圈的一部分，并非最大的生态系统，B不符合题意。
C．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，动植物种类相对较少，是比较小的生态系统，C不符合题意。
D．荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于250毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，其范围远小于生物圈，D不符合题意。
故选A。
11. 微塑料是指直径小于5mm塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。下列有关分析错误的是（ ）
A. 海洋、湖泊属于不同的生态系统类型
B. 微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体
C. 微塑料可能会通过食物链和食物网对人体造成危害
D. 各种类型的生态系统中微塑料的浓度不同，证明了各生态系统是孤立的
【答案】D
【解析】
【分析】微塑料的广泛分布反映了生态系统的相互联系和生物圈的统一性，而食物链是污染物传递的重要途径。
【详解】A．海洋属于海洋生态系统，湖泊属于淡水生态系统，二者类型不同，故A正确。
B．微塑料从水源到高山广泛分布，说明生物圈各生态系统相互关联，是一个统一整体，故B正确。
C．微塑料可通过食物链和食物网在生物间传递，最终可能危害人体健康，故C正确。
D．微塑料浓度差异仅反映环境因素（如水流、风力）影响，不能证明生态系统孤立；相反，其广泛分布正说明生态系统相互联系，故D错误。
故选D。
12. 人类活动会对生态环境造成影响，下列做法与结果不匹配的是（ ）
A. 燃烧煤和石油——酸雨
B. 退耕还林——土地沙漠化
C. 随意引进外来物种——本地物种灭绝
D. 大量施用化肥——破坏土壤结构
【答案】B
【解析】
【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。
【详解】A．酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现。酸雨的形成原因主要是人类大量燃烧煤和石油，从而向大气中排放大量酸性物质（如二氧化硫、氮氧化物等）造成的，故A正确。
B．退耕还林可以增加森林覆盖率，提高碳汇能力，有利于减缓气候变化，不会导致土地沙漠化，故B错误。
C．外来物种可能因缺乏天敌而过度繁殖，威胁本地物种生存，故C正确。
D．施用化肥，会破坏土壤结构、肥力，造成环境污染，而施用农家肥料，不但养分全，肥效持久，还能改良土壤，不污染环境，故D正确。
故选B。
13. 习近平总书记提出“尊重自然、顺应自然、保护自然，坚决筑牢国家生态安全屏障，实现经济效益、社会效益、生态效益相统一”。下列措施不符合此理念的是（ ）
A. 坚持人与自然和谐共生，大力开发风能、太阳能等新能源
B. 加快经济发展，将生活污水和工业废水直接排放到河流中
C. 植树造林、防止水土流失，为生物构建更多更好生存环境
D. 建立各种类型的自然保护区，保护濒临灭绝及珍稀的动物
【答案】B
【解析】
【分析】人类的存在是以自然为基础的，人类的科学技术与社会发展必须建立在这个基础之上，虽然人类拥有一定的力量来改变自然影响自然，但是却永远也无法背离自然规律和自然的基础。所以人类必须与自然和谐统一，要“尊重自然、顺应自然、保护自然”。
【详解】A．大力开发风能、太阳能等新能源项目，可以节约资源，减少污染物的排放，实现人与自然和谐共生，A不符合题意。
B．将生活污水和工业废水直接排放到河流中会引起水体污染，导致水生生物大量死亡，不符合人与自然和谐共生的理念，B符合题意。
C．积极植树造林，能够防止水土流失，促进“碳中和”，有利于改善其它生物的生存环境，符合保护自然的理念，C不符合题意。
D．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，因此建立各种类型的自然保护区，保护濒临灭绝及珍稀的动物符合保护自然的理念，D不符合题意。
故选B。
14. 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，肥料的作用主要是给农作物的生长提供（ ）
A. 有机物B. 水C. 氧气D. 无机盐
【答案】D
【解析】
【分析】农谚强调肥料对农作物产量的影响，肥料的作用是为植物提供生长所需的营养物质。
【详解】A．植物通过光合作用合成自身所需的有机物，肥料不直接提供有机物，故A不符合题意。
B．水是植物生长的重要条件，但肥料的主要成分并非水，故B不符合题意。
C．氧气主要通过叶片从空气中获取，肥料不提供氧气，故C不符合题意。
D．肥料含有氮、磷、钾等无机盐，可为植物生长提供必需的无机营养，故D符合题意。
故选D。
15. 下列哪项发育为种子中的胚（ ）
A. 受精卵B. 精子C. 胚珠D. 卵细胞
【答案】A
【解析】
【分析】在植物有性生殖中，受精卵是精子和卵细胞结合形成的，最终发育成胚，胚是新植物的幼体。
【详解】A．受精卵是精子和卵细胞融合后的细胞，经过细胞分裂和分化，最终发育成胚，故A符合题意。
B．精子是雄性生殖细胞，参与受精作用形成受精卵，但本身不发育成胚，故B不符合题意。
C．胚珠是子房内的结构，受精后发育成整个种子（包括胚、胚乳和种皮），而非仅发育为胚，故C不符合题意。
D．卵细胞是雌性生殖细胞，受精后与精子结合形成受精卵，但未受精的卵细胞不会发育成胚，故D不符合题意。
故选A。
16. 绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是（ ）
A. 胚根B. 胚轴C. 胚芽D. 子叶
【答案】A
【解析】
【分析】种子萌发过程中，首先是胚根突破种皮发育成根，然后是胚轴伸长发育成根和茎的连结部分，最后是胚芽发育成茎和叶。
【详解】绿豆种子由种皮和胚两部分组成，胚是种子的主要结构，是新植物的幼体。胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成；绿豆是双子叶植物，绿豆种子的营养物质贮存在子叶内。绿豆种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，子叶为种子的萌发提供营养物质。由此可见，绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是胚根，A正确，BCD错误。
故选A。
17. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。发育成万条枝叶的结构是（ ）
A. 芽B. 根C. 茎D. 叶
【答案】A
【解析】
【分析】芽是尚未发育成长的枝或花的雏体。芽中有分生组织，其细胞不断分裂、分化，可发育为茎、叶和花等结构。按芽的着生位置分为顶芽和侧芽，按发育结果分为叶芽、花芽和混合芽，叶芽发育为茎和叶，花芽发育为花，混合芽发育为茎、叶和花。
【详解】A．叶芽（芽）中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，随着芽的生长发育，会逐渐形成繁茂的枝叶，所以发育成万条枝叶的结构是芽，A符合题意。
B．根主要负责吸收和固定，它从土壤中获取水分和无机盐，保证植物的正常生长，但不会直接发育成枝叶，与枝叶的形成没有直接关系，B不符合题意。
C．茎是植物地上部分的支撑结构，连接着根、叶、花和果实等，同时负责运输物质，但它不是枝叶发育的起始结构，新的枝叶是从芽发育而来，而非茎直接发育，C不符合题意。
D．叶是光合作用的主要场所，它由叶芽发育而成，本身不能再发育出大量新的枝叶，D不符合题意。
故选A。
18. 2025年海南省冬交会上，白沙县原生态古茶叶衍生品种“白沙乌龙”色泽翠绿匀亮，香气浓郁，滋味醇厚回甘。图中能发育为白沙乌龙叶的结构是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】C
【解析】
【分析】观图可知，图中的①是生长点，②是芽原基，③是幼叶，④是芽轴。
【详解】A．①是生长点，它主要负责使芽轴伸长以及产生新的叶原基和芽原基，并非直接发育为叶，A不符合题意。
B．②是芽原基，其发育方向是形成侧芽，而不是叶，B不符合题意。
C．③是幼叶，在芽的发育过程中，幼叶会逐渐长大，最终发育成叶，白沙乌龙叶就是由幼叶发育而来，C符合题意。
D．④是芽轴，它将来发育成茎，不是发育为叶的结构，D不符合题意。
故选C。
19. 绿色开花植物需要经历开花、结果等一系列过程完成有性生殖，才能繁殖后代。下列对植物有性生殖过程描述正确的是（ ）
A. 开花→受精→传粉→果实、种子形成
B. 传粉→开花→受精→果实、种子形成
C. 开花→传粉→受精→果实、种子形成
D. 受精→开花→传粉→果实、种子形成
【答案】C
【解析】
【分析】绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。
【详解】绿色开花植物的有性生殖过程为：首先开花，花开放后，雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉；传粉后，花粉管萌发，花粉中的精子进入胚珠内部，与卵细胞结合形成受精卵，此为受精；受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，即果实、种子形成。所以正确的顺序是开花→传粉→受精→果实、种子形成，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
20. 下列关于植物开花和结果的叙述，错误的是（ ）
A. 桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊
B. 玉米的果穗常有缺粒现象，主要是由于传粉不足引起的
C. 花生的“麻屋子”是由子房发育而来的
D. 种子中的胚是由受精卵发育而来的
【答案】C
【解析】
【分析】（1）花的主要结构：雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成直接相关，是花的主要结构。
（2）玉米缺粒的原因：玉米是风媒花，传粉不足会导致部分子房无法受精，从而出现缺粒现象。
（3）花生“麻屋子”的发育来源：花生的“麻屋子”是果皮，由子房壁发育而来，而不是子房。
（4）种子胚的发育来源：受精卵发育成胚，胚是种子的主要部分，包含胚芽、胚轴、胚根和子叶。
【详解】A．桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为雄蕊的花药能产生花粉（内含精子），雌蕊的子房内有胚珠（内含卵细胞），二者直接参与传粉和受精过程，最终形成果实和种子，而花萼、花冠等结构仅起辅助作用，此表述正确，故A不符合题意。
B．玉米是风媒花，依靠风力传播花粉，若花期遇阴雨天气或种植密度过大，会导致花粉无法顺利落到雌蕊柱头上，即传粉不足，这会使部分子房因无法完成受精而不能发育为玉米粒，从而造成果穗缺粒，此表述正确，故B不符合题意。
C．花生的“麻屋子”是包裹种子的果皮，在果实发育过程中，子房壁会逐渐膨大并木质化，最终发育成果皮，而整个子房发育的是完整的花生果实（包含果皮和种子），因此“麻屋子”由子房壁发育而来，而非子房，此表述错误，故C符合题意。
D．在受精完成后，胚珠内的受精卵会经过细胞分裂和分化，发育成胚，胚包含胚芽（发育为茎和叶）、胚轴（发育为连接茎和根的部分）、胚根（发育为根）和子叶（储存或转运营养物质），是新植物的幼体，此表述正确，故D不符合题意。
故选C。
21. 下列曲线图能正确反映在晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强，温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低。
【详解】A．一天中随时间增加，光照强度逐渐增加，蒸腾作用强度随之增加，但正午时间光照过强，温度过高，部分气孔关闭，会导致蒸腾作用减弱；该选项曲线表示蒸腾作用强度一直增强，不符合实际，A不符合题意。
B．一天中随时间增加，光照强度逐渐增加，蒸腾作用强度随之增加，但正午时间光照过强，温度过高，部分气孔关闭，会导致蒸腾作用减弱，随后蒸腾作用逐渐增强，下午光照减弱，蒸腾作用随之减弱，该曲线缺少正午时段蒸腾作用变化，不符合实际，B不符合题意。
C．一天中随时间增加，光照强度逐渐增加，蒸腾作用强度随之增加；正午时间光照过强，温度过高，部分气孔关闭，会导致蒸腾作用减弱，随后蒸腾作用逐渐增强；下午光照减弱，蒸腾作用随之减弱；该曲线符合一天中蒸腾作用强度随时间的变化情况，C符合题意。
D．由C选项分析可知，该曲线不符合蒸腾作用强度随时间的变化，D不符合题意。
故选C。
22. 如图是植物体进行的两种生理活动，下列说法不正确的是（ ）
A. 图中A是二氧化碳，B是氧气
B. 图中过程a可以在植物体的每个细胞中进行
C. 图中过程a是光合作用，b是呼吸作用
D. 图中过程b进行的场所主要是线粒体
【答案】B
【解析】
【分析】（1）题图中：A是二氧化碳，B是氧气；a是光合作用，b是呼吸作用。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物为有机物和氧气，场所是叶绿体，只有植物细胞中含有叶绿体的部分（如叶肉细胞等）才能进行光合作用。呼吸作用原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳、水和能量，主要场所是线粒体，所有活的植物细胞都能进行呼吸作用，因为线粒体在活细胞中普遍存在，为细胞生命活动提供能量。两者相互依存，光合作用制造的有机物为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用释放的能量为光合作用等生命活动提供动力。
【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气；呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水。从图中可知，过程a是二氧化碳和水生成有机物和B，符合光合作用的反应式，所以A是二氧化碳，B是氧气，A正确。
B．光合作用的场所是叶绿体，只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用，并非植物体的每个细胞都能进行，比如植物根部细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。
C．过程a是二氧化碳和水在一定条件下生成有机物和氧气，符合光合作用的定义；过程b是有机物和氧气分解生成二氧化碳、水和能量，符合呼吸作用的定义，C正确。
D．呼吸作用主要在线粒体中进行，线粒体是呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，所以过程b（呼吸作用）进行的场所主要是线粒体，D正确。
故选B。
23. 莲藕是许多人喜爱的一种食物，含有丰富的淀粉。这些淀粉主要是（ ）
A. 荷叶进行光合作用合成的B. 根从淤泥中直接吸收的
C. 茎进行光合作用合成的D. 茎吸收营养物质合成的
【答案】A
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物 （主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分） 并释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实、茎等器官。因此，光合作用的主要器官是叶，莲藕中的淀粉是由荷叶通过光合作用制造的，通过筛管运输来的，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
24. 下列农业生产措施中，主要目的是为了促进植物呼吸作用的是（ ）
A. 收获的粮食晒干后储存
B. 农田被淹后及时排涝
C. 移栽植物时剪去部分枝叶
D. 合理密植，间作套种
【答案】B
【解析】
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
【详解】A．粮食晒干后储存，通过降低种子含水量抑制呼吸作用，减少有机物消耗，故A不符合题意。
B．农田淹水后排涝，可增加土壤氧气含量，避免根系缺氧，直接促进呼吸作用，故B符合题意。
C．移栽时剪枝叶主要减少蒸腾作用，防止水分过度散失，与呼吸作用无直接关联，故C不符合题意。
D．合理密植和间作套种旨在提高光能利用率以增强光合作用，并非针对呼吸作用，故D不符合题意。
故选B。
25. 植物在自然界的作用是（ ）
A. 可以为其他生物提供能量B. 参与生物圈的水循环
C. 参与和维持生物圈碳氧平衡D. 以上都是
【答案】D
【解析】
【分析】植物在自然界中的作用包括作为生产者提供能量、参与水循环、维持碳氧平衡等。
【详解】A．植物通过光合作用制造有机物，储存能量，为其他生物提供食物和能量来源，该项不全面，不符合题意。。
B．植物的蒸腾作用促进水分的吸收和运输，增加大气湿度，参与生物圈的水循环，该项不全面，不符合题意。
C．植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡，该项不全面，不符合题意。
D．A、B、C三项均正确，符合题意
故选D。
二、简答题（本题包括6小题，共50分）
26. 同学们使用的生物教材是刚刚面世的鲁科版新教材，教材中有这样一个实践活动“模拟水生生态系统，设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶”。整个活动选用的材料用具有：水、金鱼藻、黑藻、菹草、斑马鱼、黑壳虾、苹果螺、塘泥、有盖子的透明玻璃瓶或塑料瓶等。请根据所学知识和实践经验回答下列问题。
（1）上文中提到的所有材料用具，如果按照生态因素的种类划分，可以分为两类，例如塘泥属于_________，菹草属于_________。
（2）同学们在制作生态瓶之前，要确定向瓶中放哪些生物，这要考虑空间问题、能量问题和成分问题。
①空间问题：放入瓶中的生物要确保_________，这样就能保证这个小型生态系统内每种生物都有足够的生存空间。
②能量问题：放入瓶中的各种生物之间能形成_________，这样就保证所有瓶中的动物都有能量来源。其次，选用透明的玻璃瓶和塑料瓶也是为_________提供能量所考虑。
③成分问题：不用特意加入_________，因为取自池塘、湖泊、河流的水以及塘泥中都含有这类生物成分。
（3）考虑清楚以上问题之后，你就可以动手制作生态瓶了，你选用的生物有______________________、但是要注意放入瓶中各种生物的数量比例，按照你放入的这些生物，数量最多的应该是_________，数量最少的应该是_________。
【答案】（1） ①. 非生物因素 ②. 生物因素
（2） ①. 种类和数量适当 ②. 食物链 ③. 生产者进行光合作用 ④. 分解者
（3） ①. 金鱼藻、斑马鱼、黑壳虾、苹果螺（合理即可） ②. 金鱼藻 ③. 斑马鱼
【解析】
【分析】生态因素分为生物因素和非生物因素，生物因素指影响生物生活的其他生物，非生物因素包括阳光、空气、水、温度、土壤等。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分为生物提供物质和能量。制作生态瓶时需考虑生物种类、数量比例以及能量流动等问题。
【小问1详解】
生态因素分为非生物因素（如光、水、土壤等）和生物因素（生物间的相互作用）。塘泥提供无机盐和微生物，属于非生物因素；菹草作为生产者，通过光合作用制造有机物，属于生物因素。
【小问2详解】
空间问题：放入瓶中的生物要确保种类和数量适当，避免生物过多导致空间拥挤，这样就能保证这个小型生态系统内每种生物都有足够的生存空间。
能量问题：放入瓶中的各种生物之间能形成食物链，生产者（如金鱼藻、黑藻、菹草等）通过光合作用将光能转化为化学能，消费者（如斑马鱼、黑壳虾、苹果螺等）以生产者为食获取能量，这样就保证所有瓶中的动物都有能量来源。其次，选用透明的玻璃瓶和塑料瓶也是为生产者进行光合作用提供光能所考虑，必须有足够的光能，生产者才能正常进行光合作用制造有机物。
成分问题：不用特意加入分解者，因为取自池塘、湖泊、河流的水以及塘泥中都含有这类生物成分。分解者能将动植物遗体和排泄物中的有机物分解为无机物，供生产者重新利用，维持生态系统的物质循环。
【小问3详解】
例如选用的生物有金鱼藻、斑马鱼、黑壳虾、苹果螺（答案不唯一，合理即可）。在生态系统中，生产者处于食物链的基础位置，通过光合作用制造有机物，为整个生态系统提供能量和物质基础，所以数量最多的应该是金鱼藻（生产者）；能量在食物链传递过程中有损耗，所以最高营养级消费者的数量相对较少，数量最少的应该是斑马鱼（消费者，以其他生物为食，在能量传递中处于较高营养级）。
27. 草原生态系统常被誉为“绿色海洋”，以其优越的环境条件，滋养着众多动植物，是生物多样性的重要载体。下图表示的是我国最大的草原——呼伦贝尔大草原中的部分食物链和食物网（图一），以及所包含的物质、能量流动规律（图二）。请据图回答下列问题。
（1）图一中，所有生物都具有和草原生态环境相适应的形态结构和生活方式，这说明____________________。这些生物之间，又有着紧密的关联，例如，图中的蛇和鹰之间有着__________的关系。
（2）图一中，共有__________条食物链，这些食物链中所流动的能量最初都是来自于__________。
（3）图二中，甲、乙、丙、丁均表示图一中的某种生物，各自所占的数量比例也如饼状图所示，且四者能构成一条完整的食物链，则“丁”对应图一中的生物是__________。图一中，“丁”存在于不同的食物链中，请写出“丁”获得能量效率最高的一条食物链____________________________。
（4）图一若要构成完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的__________（填字母）。
（5）生态系统中的植物不仅充当着生产者，同时会产生大量氧气，对维持生物圈的___________平衡起到重要作用，这是通过图二中的___________（填数字序号）所代表的生理过程所起到的作用。
【答案】（1） ①. 生物的适应性是普遍存在的 ②. 竞争和捕食
（2） ① 4 ②. 太阳能
（3） ①. 鹰 ②. 植物→鼠→鹰
（4）C （5） ①. 碳氧 ②. ②
【解析】
【分析】图二中，A是生产者、B是消费者、C是分解者；①③表示呼吸作用、②表示光合作用、④表示分解作用。
【小问1详解】
每一种生物都有与环境相适应的形态结构特点，生物的结构与功能相适应，这是生物学的基本观点。图一中所有生物都具有与草原生态环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是普遍存在的。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等；蛇被鹰捕食，同时蛇和鹰都捕食鼠，所以蛇和鹰之间有着捕食和竞争的关系。
【小问2详解】
食物链是生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由食物联结而成的链状结构，其起点是生产者，终点是最高级消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者。分析图一可知，图中的食物链有：植物→鼠→蛇→鹰；植物→鼠→鹰；植物→昆虫→鸟→鹰；植物→羊→狼。因此，图一中共有4条食物链。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的；生产者通过光合作用将太阳能固定在有机物中，然后沿着食物链和食物网流动；所以该草原生态系统的能量最终来源是太阳能。
【小问3详解】
在食物链中，能量传递效率约为 10%～20%，营养级越低，生物数量越多。图二中丁数量最少，应是最高级消费者，对应图一中的鹰。丁（鹰）获得能量效率最高的食物链，也就是最短的食物链，为草→鼠→鹰。
【小问4详解】
生态系统生物部分包括生产者、消费者和分解者，图一中只有生产者和消费者，所以若要构成完整的生态系统，还需要补充分解者，对应图二中的C。
【小问5详解】
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。植物通过光合作用不仅合成有机物、储存能量，养育着自己和其他生物，同时维持着生物圈的碳氧平衡。图二中②表示光合作用，这是通过图二中的②所代表的生理过程所起到的作用。
大豆产业在我国农业中具有基础性、战略性地位，它不仅是重要的食用油和植物性蛋白的来源，更是养殖业饲料蛋白的主要供给者，直接关系到国家粮食安全、居民生活成本和农业可持续发展。
28. 请据图回答下列问题。
（1）很多有经验的农民，在大豆种子种植前，先用温水将种子浸泡一下，这样是因为种子萌发需要_________和_________。当然，满足种子萌发的一切条件，有些种子还是不会萌发，这是因为______________________。
（2）种子萌发会变成幼苗，其中图一中的A部分，能发育成根的是③；能发育成茎和叶的是_________（填序号）；_________（填序号）不能发育成植株的任何部分，但其承担了整个萌发过程的营养供给。
（3）俗话说“水是庄稼血，肥是庄稼粮，根是庄稼本”。图二中可以看出，根长得好，离不开_________（填序号）使根细胞体积变大，_________（填序号）使根细胞数量增多；_________（填序号）上面着生的大量_________可以从土壤里吸收水和肥，满足植物的生命活动需求。
【答案】（1） ①. 适宜的温度 ②. 适宜的水 ③. 种子不具备萌发的自身条件
（2） ①. ② ②. ④
（3） ①. b ②. c ③. a ④. 根毛
【解析】
【分析】图一中，①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮；图二中，a成熟区，b伸长区，c分生区，d根冠；图三中，Ⅰ幼叶，Ⅱ芽轴，Ⅲ芽原基。
【小问1详解】
用温水浸泡种子，能为种子萌发提供一定的水分和适宜的温度。满足种子萌发的外界条件后，有些种子还是不萌发，原因可能是种子不具备萌发的自身条件，比如种子的胚不完整、胚已死亡或者种子处于休眠期。
【小问2详解】
种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，子叶（或胚乳）为种子的萌发提供营养物质。图一为菜豆种子的萌发过程， A 部分能发育成茎和叶的是②胚芽；④子叶不能发育成植株的任何部分，但其储存着丰富的营养物质，承担了整个萌发过程的营养供给。
【小问3详解】
图二中，伸长区b细胞体积不断增大，使根长长；分生区c细胞不断分裂，使根细胞数量增多；成熟区a上面着生的大量根毛可以从土壤里吸收水和肥，满足植物的生命活动需求。
29. 请据图回答下列问题。
（1）大豆为自花授粉植物，是指在同一朵花内发生图四中的【 】_________里面的花粉传播到【 】_________的过程。
（2）受精完成后，花粉里面的_________会随着萌发出来的_________到达胚珠，与胚珠内的_________进行结合，这个过程叫做受精。
（3）受精完成后，_________发育成果实。图五中的a豆荚和b豆荚内含种子数不同，原因是_________。
【答案】（1） ①. ②花药 ②. ①柱头
（2） ①. 精子 ②. 花粉管 ③. 卵细胞
（3） ①. 子房 ②. 两朵花的子房内含有的胚珠数量不同
【解析】
【分析】（1）题图中，①柱头，②花药。
（2）受精完成后，子房发育成果实，子房里的胚珠发育成种子，果实内种子数目取决于子房中胚珠的数目。
【小问1详解】
自花传粉是指花粉从雄蕊花药传到同一朵花雌蕊柱头上的过程。大豆为自花授粉植物，同一朵花内，图四中②花药里面的花粉传播到①柱头的过程就是自花传粉。花药是产生花粉的结构，柱头是接受花粉的部位。
【小问2详解】
花粉落到柱头上后，花粉里面的精子会随着萌发出来的花粉管到达胚珠，与胚珠内的卵细胞进行结合，这个过程叫做受精。花粉管为精子进入胚珠提供了通道。
【小问3详解】
受精完成后，子房发育成果实。图五中 a 豆荚和 b 豆荚内含种子数不同，原因是两朵花的子房内含有的胚珠数量不同。因为种子是由胚珠发育而来，一个胚珠发育成一粒种子，所以子房中胚珠数目不同，形成的种子数目也就不同。
30. 威海市蔄山镇2020年之后开始对闻名于世的“山马西瓜”进行产业升级，开始种植麒麟西瓜，科研人员为提高麒麟西瓜的品质和产量进行了相关研究。图一表示西瓜植株的某些生理活动；图二表示晴天大棚中氧气含量在24小时内的变化曲线；图三为西瓜现代化智慧大棚示意图。请据图回答问题：
（1）西瓜苗刚移栽进大棚时，往往需要启用图三中【③】灌溉系统适当加强灌溉，同时适当________（填“卷起”或“展开”）图三中【②】遮光卷帘，以减弱图一中西瓜植株的【 】________（填生理过程名称）。
（2）图二中CD段时可启动图三中【 】________和【 】________，改变棚内气体含量，以提高西瓜产量。
（3）夜间，为减少有机物消耗，可启动图三中【 】________，让温度________（填“上升”或“下降”），其生物学原理是________________________________________。
【答案】（1） ①. 展开 ②. C蒸腾作用
（2） ①. ①通风装置 ②. ④气肥装置
（3） ①. ⑤调温设备 ②. 下降 ③. 降低夜间温度能降低呼吸作用，减少有机物消耗
【解析】
【分析】图一中，A表示呼吸作用，B表示光合作用，C表示蒸腾作用。图二中，AB段和EF段氧气含量下降，说明呼吸作用强度大于光合作用强度；BE段氧气含量上升，说明光合作用强度大于呼吸作用强度。图三中，①是通风装置，②是遮光卷帘，③是灌溉系统，④是气肥装置，⑤是调温设备。
【小问1详解】
西瓜苗刚移栽进大棚时，根系可能会受到一定损伤，吸水能力较弱。启用灌溉系统适当加强灌溉，能保证植物有充足水分。同时适当展开遮光卷帘，减弱光照强度，可减弱图一中西瓜植株的C蒸腾作用。因为蒸腾作用会散失大量水分，在移栽初期根系吸水能力弱的情况下，减弱蒸腾作用有利于减少水分散失，提高西瓜苗成活率。
【小问2详解】
图二中CD段氧气含量上升，说明此时光合作用强度大于呼吸作用强度。为进一步提高西瓜产量，可启动图三中①通风装置，增加二氧化碳供应，为光合作用提供原料；同时启动④气肥装置，补充二氧化碳等气体肥料，促进光合作用进行，制造更多有机物，从而提高西瓜产量。
【小问3详解】
夜间没有光照，植物只进行呼吸作用，消耗有机物。为减少有机物消耗，可启动图三中⑤调温设备，让温度下降。因为温度会影响呼吸作用强度，降低夜间温度能降低呼吸作用，使植物分解有机物的速度减慢，从而减少有机物消耗，有利于西瓜积累更多有机物，提高西瓜品质和产量。
31. 学校的生物特长小组要进行创新实验设计，以证明光合作用的原料和条件，如下图所示，他们设计了三个实验装置，分别标号1、2、3，其中培养液、隔板、光照等条件都相同（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），请据图分析回答以下问题。
（1）放入到装置1、2、3中的玉米幼苗，必须选用苗龄一致、长势相同的植株，这是因为________。选好的幼苗还要放置在黑暗处一昼夜，这是因为__________________。
（2）装置1、2、3之间会产生不同的对照，每组对照实验中的对照组都是________，验证光合作用原料的实验组是__________。
（3）放好玉米幼苗的三组装置，放到相同且适宜的环境中培养。实验结束后，取其各装置中的叶片，放入上方右侧图示的装置内，具体是在______（填“A”或“B”）烧杯中加热，这样做的目的是____________。
（4）从烧杯中将叶片捞出，清水冲洗，滴加_______，看到图_______号装置中取出的叶片会变蓝，说明该装置中的玉米进行了光合作用。
【答案】（1） ①. 控制单一变量 ②. 让叶片中的淀粉运走耗尽
（2） ①. 1 号装置 ②. 2 号装置
（3） ①. B ②. 叶片中的叶绿素溶解到酒精中
（4） ①. 碘液 ②. 1
【解析】
【分析】（1）对照实验原则：控制单一变量，保证除要研究的变量不同外，其他条件都相同，避免无关变量对实验结果的干扰。
（2）光合作用原料是二氧化碳和水，条件是光，产物是有机物（主要是淀粉）和氧气。
【小问1详解】
选用苗龄一致、长势相同的植株，是为了控制单一变量，因为如果植株苗龄、长势不同，就无法确定实验结果是由研究的变量（如二氧化碳、光照等）引起的，还是植株自身差异导致的。将选好的幼苗放置在黑暗处一昼夜，是为了让叶片中的淀粉运走耗尽，这样在后续实验中，若叶片产生淀粉，就能确定是在实验过程中通过光合作用制造的，而不是原来就有的。
【小问2详解】
在对照实验中，一般把正常条件下的一组作为对照组，这里1号装置是在正常有二氧化碳、有光照条件下，所以每组对照实验中的对照组都是1号装置。2号装置中放有氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳，与1号装置相比，变量是二氧化碳，可用于验证二氧化碳是光合作用的原料，所以验证光合作用原料的实验组是2号装置。
【小问3详解】
酒精能溶解叶绿素，为了使叶片中的叶绿素溶解便于观察后续颜色变化，要对叶片进行酒精脱色处理。由于酒精易燃，不能直接加热，要隔水加热，所以是在B烧杯中加热，这样做的目的是使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，便于观察叶片颜色变化。
【小问4详解】
淀粉遇碘变蓝，所以从烧杯中将叶片捞出，清水冲洗后，滴加碘液。1号装置有二氧化碳和光照，能进行光合作用制造淀粉，所以看到图1号装置中取出的叶片会变蓝。