西师大版（2024）一年级下册（2024）第三单元 做个“小当家”聆听音乐 三只小猪教案

这是一份西师大版（2024）一年级下册（2024）第三单元 做个“小当家”聆听音乐 三只小猪教案，共4页。教案主要包含了教材分析，核心素养教学目标，教学重难点，教学过程，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
本课选自西大版（新教材）小学音乐一年级下册第三单元《做个“小当家”》中的第一课时《聆听音乐 三只小猪》。本单元以“成长与责任”为主线，引导学生在生活情境中认识自我、承担角色、体验劳动与合作的乐趣。《三只小猪》是一首富有童趣、节奏鲜明的儿童音乐作品，通过生动的旋律与音效描绘了三只小猪盖房、防狼、团结协作的情节，具有较强的叙事性与画面感。
本课以“聆听”为主要学习方式，旨在通过音乐引导学生感知故事情节、角色情绪与节奏变化，发展音乐想象力与听觉记忆能力。同时，结合一年级学生具象思维为主、喜爱模仿与表演的认知特点，将音乐与生活经验、语言表达、简单律动相结合，实现“听—感—动—说”的多感官联动，为后续情境表演活动奠定基础。
二、核心素养教学目标
审美感知：能初步感知音乐中的节奏、旋律起伏与音色变化，听辨出表现不同小猪形象的音乐主题。
艺术表现：能随音乐做出简单的身体律动或模仿动作，表达对音乐情绪的理解。
创意实践：能在教师引导下，结合音乐展开想象，口头描述音乐中的场景或角色行为。
文化理解：通过音乐故事，初步理解“勤劳、智慧、合作”在生活中的意义，感受音乐所传递的积极价值观。
三、教学重难点
教学重点：通过聆听，感知音乐所表现的故事情节与角色特征，能用语言或动作表达对音乐的理解。
教学难点：在无歌词的纯音乐中，准确捕捉节奏与旋律的变化，建立音乐与情节之间的联想。
四、教学过程
情境导入，激发兴趣
教师活动： 播放轻快的律动音乐，带领学生做“小动物走路”热身操：“我们来学小猪走路，摇摇摆摆，哼哼哼！”学生模仿小猪动作，自由走动。
师问：“你们听过三只小猪的故事吗？它们分别用了什么材料盖房子？”
生答：草、木头、砖头。
师：“今天，我们不用讲故事，而是用耳朵‘看’故事——听一段音乐，看看能不能听出哪只小猪最聪明？哪段音乐最紧张？”
设计意图：以动作热身激活身体感知，通过熟悉的故事唤起已有经验，自然过渡到音乐聆听，建立“听音乐=看故事”的认知联结。
分段聆听，感知音乐
初听全曲，整体感知
播放《三只小猪》音乐片段（完整版，无歌词），学生安静聆听。
师：“音乐讲了一个什么故事？你听到了哪些声音？”
生答：有小猪、有大灰狼、有风吹房子的声音……
教师小结：“音乐用不同的节奏和乐器‘画’出了画面，我们再来听一听。”
分段细听，联想情节
第一段：三只小猪出场
播放轻快节奏段落。
师：“这段音乐听起来是开心的？紧张的？还是慢吞吞的？”
生答：开心的、跳跳的。
师：“对！这是三只小猪在快乐地盖房子。你能听出有几只小猪吗？为什么？” 引导学生发现旋律重复三次，像三个小猪轮流出现。
活动：学生随节奏轻轻拍手，模仿小猪盖房动作（敲敲打打）。
第二段：大灰狼来袭
播放低音、快节奏段落。
师：“现在音乐变了，感觉怎么样？”
生答：吓人、紧张、像有坏人来了。
师：“这是大灰狼来了！它想干什么？”
生答：吹倒房子！
活动：学生双手做“吹”的动作，配合音乐节奏，体验紧张感。
第三段：砖房坚固，团结胜利
播放坚定、有力的结尾段落。
师：“最后的音乐是胜利的？还是失败的？”
生答：胜利的！像在庆祝。
师：“对！最聪明的小猪用砖头盖房，房子没倒，它们团结在一起，赶走了大灰狼。”
设计意图：采用“分—总—分”聆听策略，帮助学生建立音乐与情节的对应关系；通过提问引导观察，发展听觉辨析与联想能力。
互动表达，深化理解
音乐情节排序游戏
教师出示三张图片卡片：
①小猪盖草房、木房、砖房
②大灰狼吹房子
③ 小猪在砖房里庆祝
师：“请你们听三段音乐，帮老师把图片按顺序排好。” 学生分组听音乐片段，讨论并排序，教师验证。
角色音色模仿
师：“如果我们用声音表现小猪和大灰狼，怎么表现？” 引导学生用不同音高、速度模仿：
小猪：高音、轻快，“哼哼哼~”
大灰狼：低音、慢声，“呜——呜——”
设计意图：通过排序与声音模仿，强化音乐记忆与角色认知，提升参与感与表现力。
情感升华，联系生活
师：“为什么只有砖房没倒？这告诉我们什么？”
生答：因为砖头最结实；做事要认真；要动脑筋……
师：“对！勤劳、动脑筋、合作，才能把事情做好。我们做‘小当家’，也要像小猪一样聪明又努力！”
设计意图：将音乐故事与单元主题“做个小当家”结合，自然渗透责任感与生活智慧。
五、课堂小结
今天我们用耳朵“看”了一个音乐故事，听到了三只小猪的智慧与勇气。我们学会了：
用耳朵听音乐，能“看”到画面；
用动作和声音表达对音乐的感受；
做事要认真、动脑筋，像小猪一样做个能干的“小当家”！ 回家后，可以听一遍《三只小猪》音乐，讲给爸爸妈妈听哦！