一路有你-2026年中考语文一轮作文专练（全国通用）

这是一份一路有你-2026年中考语文一轮作文专练（全国通用），共15页。试卷主要包含了题目，阅读下面的材料，按要求作文， 阅读下面的文字，按要求作文等内容，欢迎下载使用。
作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及所在学校名。
2．一路上有藤野先生的关爱与教导，身在异国的鲁迅得到了心灵的慰藉；一路上有母亲的教育与支持，朱德终成开国名将；一路上有丈夫的陪伴与协助，居里夫人才能到达科学的顶峰……人生路上，我们的身边总会有这样的人存在，他们伴我们同行，助我们成长。
请结合你的生活经历，以《一路上有你》为题，写一篇文章。
要求：①有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不出现真实的人名、校名和地名。
3．请以“一路有你”为题，写一篇文章。
要求：①以自己的生活经历为素材，不少于600字；②思路清晰，中心突出，抓住人物特点，感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写3分，请认真书写。
4．阅读下面的材料，按要求作文。
绿叶陪伴着红花，无怒无悔；星星陪伴着月亮，不离不弃。回望成长的路上，有多少人陪伴着我们，给过我们多少温暖、感动和希望。
请以《一路上有你陪伴》为题，写一篇记叙性的文章，不少于500字。文中不能出现真实的人名地名。
5．题目：这些年，一路有你
要求：①立意自定，文体自选，诗歌除外；②说真话，抒真情，忌抄袭；③书写工整，不少于600个字；⑤不得在文中泄露个人及学校相关信息。
6． 阅读下面的文字，按要求作文。
一路走来，是谁在用心呵护你照顾你，让你从幼稚走向成熟？是什么在感动你激励你，让你从失败走向成功？是亲人的爱，师友的支持，还是智慧的指引，理想的憧憬，抑或是……在成长的路上，一路有你，我的心中就有春天；一路有你，我的天空就有阳光……
请以“一路有你”为题，写一篇记叙文。
要求：要有自己的真情实感；600 字左右；不得抄袭，不得套作，文中不得出现真实地名、校名、人名。
答案
1．【答案】例文：
身后，一直有你
“天之涯，地之角，知交半零落，一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒……”哼着这首悠悠的送别曲，我的思绪飘回到了那个离别的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在地面，明明暗暗，恰如我当时的心情。
好友小辉即将转学，去往遥远的城市。那天，我们并肩走在熟悉的校园小道，平日里叽叽喳喳说个不停的我们，此刻却异常安静。“到那边要好好学习，别忘了我。”我率先打破沉默，声音带着一丝哽咽。小辉用力地点点头，眼眶泛红：“放心吧，你也一样，有机会我肯定回来看你。”
分别的时刻终究来临，望着他渐行渐远的背影，泪水模糊了我的双眼。我以为，这一走，我们之间的情谊会随着距离慢慢变淡，那些一起欢笑、一起奋斗的日子，只能封存在记忆深处。
新学期开学，忙碌的学业扑面而来，堆积如山的作业、频繁的考试让我有些招架不住。一次数学考试失利，看着满是红叉的试卷，我的心情跌入谷底。晚上，我独自趴在课桌上，满心沮丧。突然，手机震动了一下，是小辉发来的信息：“我听说你们考试了，别灰心呀！一次失利算不了什么，你可是很有实力的，咱们一起分析分析错题，肯定能赶上来。”紧接着，一张张他手写的解题思路图片发了过来，字迹工整，步骤详细，仿佛他就在我身边，耐心地给我讲解。
读着他的鼓励话语，看着那些熟悉的字迹，我的眼前浮现出他真挚的面容。原来，即便相隔千里，他依然在我身后，默默关注着我，在我最需要的时候伸出援手。
此后的日子里，无论遇到怎样的困难，只要想起小辉，想起他给予的温暖与支持，我便充满力量。在成长的道路上，或许会有风雨坎坷，或许朋友不能时刻相伴身旁，但真挚的情谊如同一盏明灯，照亮前行的路，让我知晓，身后，一直有你。
【解析】【分析】本次作文题目《身后，一直有你》为命题作文，核心关键词是 “身后”“一直”“你”。“身后” 限定了视角与位置，暗含 “默默守护、不张扬的支撑”，而非 “正面引领”；“一直” 强调时间的持续性，体现陪伴的长久与稳定，排除 “偶尔的帮助”；“你” 是核心对象，可指具体的人（亲人、朋友、老师）、抽象的事物（信念、梦想、传统文化）或特定的情感（母爱、友情、家国情怀）。题目整体聚焦 “陪伴与支撑” 的主题，要求通过具体场景与细节，表达对 “身后的你” 的感恩、依赖或敬意，需以真情实感为基础，避免空泛抒情。​
【题干分析】①题目内涵解析：“身后，一直有你” 的本质是 “书写陪伴与支撑的故事”。“身后” 的视角富有画面感 —— 当 “我” 前行、迷茫、受挫时，“你” 始终在背后给予力量，这种位置关系暗含 “你” 的付出不求回报、不事张扬（如母亲在身后收拾书包、朋友在身后默默鼓励）；“一直” 则要求体现时间的跨度（如从童年到少年，“你” 的陪伴从未缺席），或事件的连续性（如多次遇到困难，“你” 始终在身后支持）；“你” 的选择决定文章的情感基调与立意深度：写亲人，侧重 “亲情的温暖与守护”；写朋友，侧重 “友情的坚定与扶持”；写抽象事物（如 “信念”），侧重 “精神的支撑与指引”。②写作思路阐述：核心立意推导可围绕 “谁在身后（你是谁）— 如何陪伴（你的行动）— 带来什么（我的收获）” 展开：谁在身后（你是谁）：明确 “你” 的具体身份，避免模糊不清（如写 “母亲”，需通过 “深夜缝补衣服”“雨天送伞” 等细节让形象落地；写 “信念”，需通过 “考试失利时想起坚持的初心”“比赛紧张时默念的目标” 等场景让抽象概念具象化）；如何陪伴（你的行动）：聚焦 1-2 个核心事件（详写）+ 多个片段（略写），通过 “动作细节”“语言描写”“环境烘托” 展现 “你” 的陪伴（如写 “父亲在身后支持我学画”，详写 “父亲默默整理画具、熬夜找绘画教程”，略写 “每次比赛父亲在赛场外等候”）；带来什么（我的收获）：从 “情感” 与 “成长” 两方面升华 —— 情感上，表达对 “你” 的感恩、愧疚或珍惜；成长上，阐述 “你” 的陪伴如何让 “我” 更勇敢、更坚定（如 “因为身后有母亲的支持，我敢于尝试新事物；因为身后有朋友的鼓励，我能从失败中站起来”）。结构与素材设计：开头：可采用 “场景切入法”（如 “我攥着皱巴巴的比赛报名表站在原地，身后突然传来熟悉的脚步声 —— 是父亲，他手里拿着我昨晚弄丢的画笔，笑着说‘去吧，我在这儿等你’”），用具体场景引出 “身后的你”，快速点题；或 “情感共鸣法”（如 “人们总说前路漫漫需独自前行，可我知道，我的身后，一直有你，像一束光，照亮我回头就能看见的地方”），以抒情开头引发共鸣。中间：采用 “核心事件 + 细节描写” 结构，详写事件需包含 “困境（我遇到的问题）— 陪伴（你如何在身后支持）— 转折（我因你的支持获得改变）” 三层：如 “写奶奶在身后陪伴我学骑自行车”，困境是 “我总怕摔倒，不敢松开奶奶的手”；陪伴是 “奶奶在身后扶着车后座，轻声说‘别怕，我跟着你’，即使被我带得踉跄也不放手”；转折是 “我突然发现奶奶早已松开手，在身后远远跟着，我终于学会了骑车”。略写片段可补充 “奶奶陪我写作业到深夜”“奶奶在我生病时守在床边”，丰富 “一直” 的时间感。结尾：升华主题，回应开头与题目，关联 “成长与感恩”（如 “如今我能独自骑车去远方，可每次回头，仿佛还能看见奶奶在身后笑着挥手 —— 原来，身后一直有你，不是束缚，而是让我勇敢前行的底气。谢谢你，一直在我身后”）。常见写作误区与规避：误区 1：“你” 的形象模糊：只写 “你一直支持我”，却无具体身份与行动，如 “身后一直有你，在我困难时帮助我”，情感空洞。规避：明确 “你” 的身份（如 “母亲”“同桌”），用细节描写展现 “你” 的陪伴（如 “母亲在身后把我的书包肩带调整到最舒服的长度”“同桌在身后悄悄把我没听懂的笔记推过来”）。误区 2：“一直” 体现不足：仅写一次事件，如 “那次考试失利，你在身后鼓励我”，无法体现 “一直” 的持续性。规避：加入时间线索（如 “从小学到初中，每次考试后，你都会在身后给我一张写着鼓励话语的小纸条”），或多个相似场景（如 “运动会跑步摔倒时，你在身后扶我；演讲忘词时，你在台下比加油手势；就连我犯错误时，你也在身后耐心教我改正”）。误区 3：详略失衡，偏离 “身后”：大量笔墨写 “你在我面前引领我”（如 “你拉着我的手教我走路”），而非 “在身后支持”，偏离题目核心。规避：聚焦 “身后” 的动作与状态（如 “你不拉手，只在我身后张开双臂，说‘别怕，摔了我接着你’”），突出 “不正面干预，却始终在场” 的陪伴特点。​
【立意提取】​
1.身后，一直有你（母亲的手），以 “母亲的手” 为载体，写母亲在身后为我整理书包、缝补衣服、轻轻拍掉我肩上的灰尘，这些手部动作贯穿我的成长，体现母亲 “不言语却始终在身后守护” 的母爱，立意 “母爱是身后最温暖的支撑”。​
2.身后，一直有你（老槐树），以家乡的老槐树为 “你”，写童年时在槐树下玩耍，老槐树在身后为我遮阴；长大后离开家乡，每次回头都能看见老槐树在村口矗立，像在等我回家，立意 “故乡的事物是身后永恒的牵挂，给予我归属感”。​
3.身后，一直有你（那束光），以 “书桌上的台灯” 为 “你”，写夜晚写作业时，台灯在身后投下温暖的光，陪我度过无数备考的夜晚；遇到挫折时，看到台灯的光就想起 “再坚持一下”，立意 “平凡事物带来的精神支撑，一直在身后照亮前路”。​
4.身后，一直有你（外婆的歌谣），每次睡觉前，外婆在身后轻轻哼着歌谣；长大后在外求学，每次想家时，仿佛还能听见身后传来外婆的歌谣，立意 “亲情的声音是身后不变的慰藉，温暖我每一个孤独的时刻”。​
5.身后，一直有你（我的信念），以 “想成为画家的信念” 为 “你”，写学画遇到瓶颈时，信念在身后提醒我 “别放弃”；比赛紧张时，信念在身后告诉我 “你可以”，立意 “内心的信念是身后最坚定的力量，支撑我跨越困难”。【点评】 这篇例文紧扣 “身后，一直有你” 的主题，以好友小辉的陪伴为核心，通过 “离别场景” 与 “考试失利后远程鼓励” 两个关键片段，生动展现友情的坚定支撑。文中细节鲜活，如 “手写解题思路图片”“熟悉的字迹”，让 “身后的支持” 具象可感；情感递进自然，从担忧情谊变淡到领悟 “相隔千里仍在身后”，贴合题目中 “一直” 的内涵。结尾升华 “真挚情谊如明灯”，既呼应开头送别曲的伤感，又传递温暖力量，是一篇情感真挚、结构完整的佳作。
2．【答案】例文：
一路上有你
人生就像一条蜿蜒曲折的小路，时而平坦，时而崎岖。在这条路上，我何其幸运，有你的陪伴与指引。妈妈，你就像一盏永不熄灭的明灯，照亮我前行的每一步。
记得小学四年级时，我的数学成绩突然下滑。面对那些复杂的应用题，我总是一头雾水。那天，我拿着58分的试卷回家，眼泪在眼眶里打转。你没有责备我，而是轻轻擦去我的泪水，说：“我们一起想办法。”从那天起，每天晚上你都放下手头的工作，陪我一起分析错题。你用生活中的例子帮我理解抽象的数学概念，把枯燥的数字变得生动有趣。三个月后，我的数学考了92分，那一刻，我看到你眼中闪烁的泪光比我还激动。
去年冬天，我报名参加了学校的演讲比赛。赛前一周，我突然发高烧，喉咙痛得说不出话来。我哭着说想放弃，你却坚持每天熬梨汤给我喝，用温热的毛巾敷在我的额头上。“既然选择了，就要坚持到底，”你说，“妈妈相信你可以做到。”比赛那天，你特意请了假坐在台下。当我看到你鼓励的眼神，所有的紧张都烟消云散了。最终我获得了二等奖，这个奖杯有一半是属于你的。
今年春天，我们班组织去郊外植树。前一天晚上，我兴奋得睡不着觉，你却细心地为我准备了防晒霜、帽子和充足的水。“要注意安全，也要爱护小树苗。”你叮嘱道。活动中我不小心划破了手指，你并没有大惊小怪，而是教我如何用创可贴包扎伤口。回家的路上，你指着我们种下的小树说：“它会长大，就像你一样。”夕阳下，我们的影子被拉得很长很长。
妈妈，这一路上有你的陪伴，我学会了坚持、勇敢和关爱。你总是说，看着我成长是你最大的快乐。而我想说，能成为你的孩子，是我一生最大的幸运。未来的路还很长，但我知道，无论我走多远，回头总能看见你温暖的目光。
一路上有你，真好。
3．【答案】一路有书，智慧同行
在我成长的漫漫长路上，书，是我最忠实的伙伴，它如同一盏明灯，照亮我前行的道路，给予我无尽的智慧与力量。
儿时，我最爱窝在奶奶温暖的怀抱里，听她讲着古老的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从《格林童话》到《一千零一夜》，每一个故事都像一颗璀璨的星星，在我幼小的心灵中种下了好奇与幻想的种子。那些简单而美好的文字，引领我走进了一个个奇妙的世界，让我第一次感受到了书的魅力。
随着年龄的增长，我开始自主阅读。一本《鲁滨逊漂流记》让我如痴如醉。鲁滨逊在荒岛上独自生活，面对无数困难与挑战，却始终没有放弃对生的希望。他用自己的智慧和勇气，建造房屋、种植粮食、驯养牲畜，顽强地生存下来。读着他的故事，我被深深震撼。每当我在生活中遇到困难想要退缩时，鲁滨逊的身影就会浮现在我眼前，激励我勇敢面对，绝不轻言放弃。书，让我懂得了坚韧与不屈。
进入中学，我沉醉于文学名著的世界。读《简・爱》，我被简・爱独立、自尊、追求平等的精神所打动。她不卑不亢，敢于追求自己的幸福，在那个男尊女卑的时代，她如同一朵盛开的铿锵玫瑰，散发着独特的魅力。从她身上，我学会了坚守自我，不向命运低头。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金的形象深深烙印在我的心中。他在战火中英勇无畏，在建设中无私奉献，即使身体残疾，也凭借着顽强的毅力继续为理想而奋斗。这本书让我明白了生命的意义在于为了理想不断拼搏，让我在成长的道路上拥有了坚定的信念。
书，不仅丰富了我的精神世界，还在学习上给予我极大的帮助。在写作文时，那些积累的好词好句如泉水般涌出，让我的文章增色不少；在历史课上，书中的故事让我对历史事件有了更深刻的理解；在地理课上，通过阅读地理相关的书籍，我仿佛穿越时空，领略了世界各地的风土人情。
一路有书，我在知识的海洋里畅游，不断汲取智慧的养分。书，陪伴我度过无数个日日夜夜，见证了我的欢笑与泪水，成长与蜕变。未来的路还很长，我知道，书将一直与我同行，继续照亮我的人生之路，给予我智慧与力量，让我在人生的旅途中走得更加坚定，更加从容。
【解析】【分析】这是一道命题作文，核心在于 “一路有你” 。“一路” 意味着时间跨度长，涵盖了从过去到现在的整个过程，是一段较为漫长的人生历程。“你” 则是文章的关键对象，可以是具体的人，如亲人、朋友、老师；也可以是抽象的事物，像梦想、书籍、某种品质等。
【题干分析】意义剖析：“一路有你” 传递出一种陪伴与感恩的情感。它强调在人生的旅程中，“你” 始终存在，给予支持、鼓励、温暖等，对 “我” 的成长和生活产生了深远影响。“你” 的存在，让 “我” 在面对困难时更有勇气，在收获成功时更加喜悦。写作思路：是什么：开篇可点题，明确 “你” 是谁或是什么。比如，若 “你” 是母亲，可描述母亲在日常生活中的形象，引出她在自己成长路上的陪伴。为什么：这是文章重点，详细阐述 “一路有你” 的原因。以母亲为例，可讲述母亲在学习上的鼓励、生活中的悉心照料等事例，如在自己考试失利时耐心安慰，教会自己如何面对挫折。怎么做：结尾部分可表达对 “你” 的感恩之情，以及自己将如何珍视这份陪伴，比如会努力变得更优秀，回报母亲的付出。写作误区：学生易出现的问题是选材平淡，可能列举的事例过于普通，缺乏感染力。比如写朋友陪伴，只写一起玩耍，未突出朋友在关键时刻的帮助。此外，详略不当也较常见，对 “你” 的作用和影响若阐述不充分，文章会显得空洞。在开头方面，避免过于冗长或生硬，可采用回忆式、抒情式等自然引出主题。事例素材可从家庭、学校、个人兴趣爱好等方面选取，如在学习绘画过程中，书籍给予的指导和启发。结尾要做到简洁有力，再次点题，升华情感，如 “一路有你，我的人生才如此精彩，未来我会带着你的爱勇敢前行” 。
【立意提取】
1.一路有你，母爱相伴，围绕母亲在生活各方面的陪伴，展现母爱的伟大与无私。
2.一路有书，智慧同行，讲述书籍在知识积累、心灵成长等方面的作用，表达对书籍的热爱与感激。
3.一路有梦想，青春无悔，以追逐梦想的过程为线索，阐述梦想如何激励自己不断前进 。
例文：
一路有书，智慧同行
在我成长的漫漫长路上，书，是我最忠实的伙伴，它如同一盏明灯，照亮我前行的道路，给予我无尽的智慧与力量。
儿时，我最爱窝在奶奶温暖的怀抱里，听她讲着古老的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从《格林童话》到《一千零一夜》，每一个故事都像一颗璀璨的星星，在我幼小的心灵中种下了好奇与幻想的种子。那些简单而美好的文字，引领我走进了一个个奇妙的世界，让我第一次感受到了书的魅力。
随着年龄的增长，我开始自主阅读。一本《鲁滨逊漂流记》让我如痴如醉。鲁滨逊在荒岛上独自生活，面对无数困难与挑战，却始终没有放弃对生的希望。他用自己的智慧和勇气，建造房屋、种植粮食、驯养牲畜，顽强地生存下来。读着他的故事，我被深深震撼。每当我在生活中遇到困难想要退缩时，鲁滨逊的身影就会浮现在我眼前，激励我勇敢面对，绝不轻言放弃。书，让我懂得了坚韧与不屈。
进入中学，我沉醉于文学名著的世界。读《简・爱》，我被简・爱独立、自尊、追求平等的精神所打动。她不卑不亢，敢于追求自己的幸福，在那个男尊女卑的时代，她如同一朵盛开的铿锵玫瑰，散发着独特的魅力。从她身上，我学会了坚守自我，不向命运低头。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金的形象深深烙印在我的心中。他在战火中英勇无畏，在建设中无私奉献，即使身体残疾，也凭借着顽强的毅力继续为理想而奋斗。这本书让我明白了生命的意义在于为了理想不断拼搏，让我在成长的道路上拥有了坚定的信念。
书，不仅丰富了我的精神世界，还在学习上给予我极大的帮助。在写作文时，那些积累的好词好句如泉水般涌出，让我的文章增色不少；在历史课上，书中的故事让我对历史事件有了更深刻的理解；在地理课上，通过阅读地理相关的书籍，我仿佛穿越时空，领略了世界各地的风土人情。
一路有书，我在知识的海洋里畅游，不断汲取智慧的养分。书，陪伴我度过无数个日日夜夜，见证了我的欢笑与泪水，成长与蜕变。未来的路还很长，我知道，书将一直与我同行，继续照亮我的人生之路，给予我智慧与力量，让我在人生的旅途中走得更加坚定，更加从容。
【点评】 这篇文章紧扣 “一路有书，智慧同行” 主题，以成长时间线展开，生动展现书籍对作者的深远影响。儿时听故事开启对书的热爱，随后借《鲁滨逊漂流记》等名著阐述从中获得的精神力量，结尾强调书在学习与人生中的重要意义。内容丰富，情感真挚，是一篇佳作。你对这个点评是否满意，或有其他想法，比如从语言风格等方面点评 。
4．【答案】【参考例文】
一路上有你陪伴
古人云：“知书而达理。“书不是一部交响乐，而只是一个音符。我看到了沧海桑田，风云变幻。耄素之年，读到的是豁达自然，年少之际，读到的是奋发向上。
你就是书。你带我在文学的城堡里穿梭，赏春日的粉桃柳绿，抚夏日的娇荷嫩叶，葬秋日的残枝败叶，吟冬日的寒梅傲雪。
幼时的路上有你的陪伴，才让我感受到了文学的神奇。幼时的我常在童话世界里穿梭。我曾憎恨过狠心的皇后，因丑小鸭变为白天鹅而欢喜，被白雪公主的善良而感动。幼时我的情绪，随着主人公的命运而时起时沉，而童话世界成为了我心中向往的天堂。
小学时的路上有你的陪伴，才让我深深地被文学陶醉。那时的我常捧着四大名著。我曾敬佩过诸葛亮的聪明才智；赞叹过关云天的义薄云天；憎恨过王熙凤的心狠手辣；悲伤过林黛玉的悲惨命运；佩服过孙悟空的英勇神武；讥笑过猪八戒的憨厚可爱；感叹过鲁智深的粗中有细；藐视过王伦的狭窄心胸。四大名著使我反复品味，故事情节令我陶醉。
中学的路上有你的陪伴。才让我感受到了诗词的曼妙。我曾欣赏过李太白的举杯望月；悲伤过杜子美的涕泪沾巾；想象过辛弃疾的战马飞驰：感受到岳飞的满腔热血；体会过曹操的“老骥伏枥，志在干里”的雄心壮志；想象过王勃面对离别“无为在岐路，儿女共沾巾”的豁达自然；〝看见”过晏殊对时光流逝“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的惋惜。我徜徉在诗词之中，感受诗人笔下独特的风格与韵味。
泉水叮咚中有春的百花；骤雨倾泼中有夏的狂野；天高云淡中有球的清爽，雪花飘飘中有冬的肃杀。而我成长的道路上却有你—书。
一路陪伴者我，成为我人生的指明灯，在黑暗中给了我一把火，在我寒冷的时候给我一双温暖的手，即使有泪可落，却不是悲凉。
你陪伴我一路走来，即使风雨兼程，也要欢声笑语，一路有你，我的世界才会更加精彩！
【解析】【分析】本题考查命题作文。“一路上有你相伴”，这里的“你”，可以指现实生活中的“人”，比如亲人，同学朋友，老师，甚至是陌生人等；也可指具体的物品，如书箱，文具、衣服、红领巾等；还可指精神生活中抽象的概念，如理想和信念，勇气和毅力……“一路”，突出了时间的长度，要写出“你“在自己的生命历程中所产生的持久而深入的影响。文题“你”的内涵的指向性最好要单一，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，由“你“变成了“你们”。“一路上有你相伴”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。文章最好写成记叙文，当然写成散文也可以。要真实，有真情实感。据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
5.【答案】【参考例文】
这些年，一路有你
在我们成长的道路上，总会有一些人或者一些事影响着我们，或直接，或无意。这些年，在我心里，有一个人，有一个为我付出太多太多的人，给我关心，给我鼓励，那就是您，妈妈！
您还记得那天夜晚吗？我正在为考试时没有复习材料而发愁，你端着一杯牛奶走过来，温柔地摸着我的头对我说：“今天太晚了，你先睡觉吧，复习材料我帮你找。”我揉了揉发涩的眼睛，点点头便上床睡觉了。
夜深了，我裹在温暖的被子里，迷迷糊糊中听到敲打键盘的声音。我掀开被子，下床穿鞋，打开房门，看见的一幕让我震撼又感动。您坐在电脑前，时而看看屏幕，时而低头敲打键盘。你的右手轻轻搭在圆滑的鼠标上，中指微微卷起来，搭在中间的滑轮上，时不时地稍稍使劲，微微向后滚动，屏幕上的文字随着手指的运动而向上移动。你的左手放在键盘上，不停地按着方方的按钮，让电脑打出一行行重要的文字。我眯了眯眼，那些文字不正是我让您找的材料嘛！突然，一阵暖流涌进我心头，这么晚了，您还在给我找资料啊！
您的眉头紧紧地锁成一个疙瘩，那皱纹把您平时弯弯的眼睛都带上了点点深沉。您的眼神直视屏幕，随着文字的变化而移动着，在你的眼神里，我看到了劳累与疲倦。您的眼睛下方有一圈黑黑的阴影，想必是因为过于操劳而形成的眼袋吧。您的嘴角紧紧地抿着，嘴唇因为用力而泛起了苍白，又因为太长时间没有喝水而起了皮。文档里的文字越来越多，您的精神却越来越差。您在身上披了一条厚厚的毯子，是因为太冷了吧？您长长的头发凌乱地披在肩上，好像也因为劳累而失去了光泽。
看到这里，平时您对我的关心和爱护一点一滴地浮现在我眼前，我生病时您背我去医院；下雨时您冒雨给我送雨伞；我学习时您默默地为我做宵夜；我伤心时您搂着我耐心地开导。不知不觉中，我人生的道路上充满了你的影子，深刻而温暖。
这些年，一路有你，妈妈，因为您的爱护，我健康成长；这些年，一路有你，因为您的帮助，我学会了坚强；这些年，一路有你，因为您的指引，我一定会成才！
【解析】【分析】本题考查命题作文。第一，审题。抓住关键字“你”，一个人的生命总要有他人真诚的陪伴，在我们的日常生活中，总有一个人，默默陪伴着自己，是成功时的开心果，失意时的树洞。“你”可能是我们亲爱的母亲，可能是尊敬的老师，也可能是亲密无间的朋友。“这些年”指陪伴时间比较久，“一路”指整个行程中与你一起。抓住身边那既亲密，又陪伴许久的对象进行描写即可。
第二，构思。为了体现“你”，可以通过一件或两件小事的叙述，表现出自己对于身边的人的情感，体现出人物的闪光点。重点就在于写好一个人物形象，要求表现出对自己生活中最亲密的人。例如：首先开头点出有一个人陪伴你许久，对你影响深远（可以直接点明写作对象或者结尾再揭示），接着抓住一件事进行描写，体现这个人对你的好，抓住过程中人物的精神状态进行详写，体现人物为你的操劳；然后讲一下这个人对你的影响，或你对这个人的感情是怎样的；最后总结全文，表达对这个人的感谢（可以恰当使用修辞手法，增强情感）。
【点评】本题考查写作全命题作文的能力。写这样的作文要注意：①抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分；②明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步；③展联想，深入挖掘主旨，充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环；④巧构思，化抽象为具体。⑤炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富。
6.【答案】例文：
一路有你
鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了十二年，十二年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是一路有书陪伴我成长的结果。
小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡……
长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福一-在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。
再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆·索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星·春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小橘灯旁照亮我前进的道路。
书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。
【解析】【分析】 这是一个命题作文，体裁为记叙文。关键词是 “一路” 和 “你”，中心话题围绕着在成长历程中，某个特定的对象（“你”）始终陪伴、影响着自己展开，强调这个陪伴对自己成长有着重要意义，就如同让自己的心中有春天、天空有阳光那般美好而重要。
【题干分析】 可以用抒情式开头，如 “时光的长河静静流淌，回首来路，那些成长的足迹清晰而温暖，因为一路有你，我的世界变得五彩斑斓”，用优美且饱含情感的语句引出下文，营造出温馨的氛围，吸引读者兴趣。也可以采用悬念式开头，例如 “在我成长的道路上，有这样一个‘你’，总是在我最需要的时候出现，却又默默无言，你知道‘你’是谁吗？” 勾起读者的好奇心，使其想要继续读下去一探究竟。 中间：这是文章的重点部分，要详细叙述与 “你” 之间的故事。比如选取朋友陪伴的立意角度，起因可以写刚进入新学校时自己很孤单，是朋友主动来和自己打招呼、拉着自己一起玩耍，两人由此结识；经过部分详细描述在之后相处中，一起参加比赛，结果失败了，自己特别沮丧，觉得自己什么都做不好，而朋友一直陪在身边，给自己讲笑话、分析失败原因，鼓励自己下次一定可以，后来两人又一起为下次比赛做准备，这个过程中两人的互动、自己的心理变化等细节都要着重刻画；结果就是通过朋友的陪伴和鼓励，下次比赛取得了好成绩，自己也变得更加自信开朗了，要通过具体事例把朋友对自己成长的陪伴和影响充分展现出来，突出 “一路有你” 这个主题。 结尾：结尾要起到总结全文、升华主题的作用。可以用抒情的方式，如 “一路有你，如同春日暖阳，温暖着我的心房，未来的路还长，愿我们能继续携手同行，书写更多美好的篇章”，表达对 “你” 的感激以及希望这份陪伴能一直延续下去的美好愿望，强化文章的情感，让读者感受到这份陪伴的珍贵。或者采用点题式结尾，如 “感谢这一路有你，是你让我的成长之路充满了爱与希望，我会带着这份温暖，勇敢地迈向未来”，再次点明题目，使文章主题更加突出，给人留下深刻印象。
【立意提取】
①以亲人角度立意：比如写一路有奶奶的陪伴，奶奶用她的慈爱、耐心，在生活中无微不至地照顾自己，在遇到困难挫折时给予温暖鼓励，让自己从懵懂小孩逐渐成长为坚强懂事的少年，突出亲情陪伴的珍贵与力量。
②以老师角度立意：讲述在学习生涯中，一位老师始终关注自己，在学业上耐心指导，在自己想要放弃时给予信任和激励，一路陪伴自己克服重重困难，攻克学习上的难关，体现师恩难忘以及老师对学生成长的重要引导作用。【点评】 文章紧扣 “一路有你” 这一主题，将 “你” 具体化为书，通过描述不同成长阶段中书对自己的陪伴与影响，展现出书籍在自己从幼稚走向成熟过程中所发挥的重要作用，立意深刻且契合题意，让读者能清晰地把握文章想要传达的核心思想 —— 书是成长路上不可或缺的良伴。 主题贯穿始终：从儿时听妈妈讲故事，到小学时沉醉于诗歌，再到初中痴迷于中外名著，每一个阶段都围绕书带给自己的收获、感悟展开叙述，结尾处再次强调愿成长一路有书，使 “书在成长路上意义非凡” 这一主题贯穿全文，得到了很好的凸显。