2025-2026学年甘肃省临夏州七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2025-2026学年甘肃省临夏州七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共26页。试卷主要包含了单选题，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下面书法作品都是与西部有关的古诗词，其中赏析有误的一项是（ ）
A. 图1是草书，笔画勾连，不拘章法，自由奔放，灵动恣肆富有表现力。
B. 图2是篆书，笔画圆转，粗细均匀，结构规整平衡，有古朴典雅之美。
C. 图3是楷书，字体方正，结构整齐，用笔规范严整，给人端庄厚重之感。
D. 图4是行书，笔画简省，结构灵活多变，潇洒自如，显得既端正又灵动。
2.在诗文朗诵环节，小临对下列各项的朗读节奏把握不准，请你帮她选择不恰当的一项（ ）
A. 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬B. 谢太傅/寒雪日/内集
C. 日中/不至，则是/无信D. 年与/时驰，意与/日去
二、名著阅读：本大题共2小题，共6分。
3.在《朝花夕拾》中，很多人对鲁迅的成长起到了积极的作用，请从下面人物中选择一个来说明这一点。
长妈妈寿镜吾范爱农
4.结合《西游记》选段和原著内容，分析为什么孙悟空三打白骨精后被唐僧驱逐。
那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。
（第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王）
三、语言表达：本大题共3小题，共14分。
5.下面是2024——2025年临夏州旅游的部分数据，请你根据图表中的数据，写出两点结论。
6.小语是一位旅游爱好者，暑假期间，她计划随团去临夏州旅游，想提前了解当地旅游资源。根据下表提供的临夏州部分旅游资源信息，请你选择一种为她推荐。
7.假如《皇帝的新装》中，皇帝游行结束后，面对百官的掩饰与民间的质疑，他准备痛改前非、积极振作。请你据此续写故事。（120字左右）
四、综合性学习：本大题共2小题，共17分。
8.班级开展“行走临夏热土，品读经典诗文”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
阅读下面语段，完成题目。
临夏，古称河州，是丝绸之路上的重要节点。这里历史悠久，文化底蕴深厚。炳灵寺石窟的雕像静穆 ān xiáng,于静谧中见证着岁月的变迁；通过八坊十三巷的古朴民居，保存着浓郁的生活气息，于市井间延续着百年的烟火人情；临夏砖雕，技艺精湛，图案繁复，于雕镂形象间尽显鬼斧神工之能，被誉为“青砖上的立体画卷”。此外，临夏的彩陶文化也源远流长，彩陶纹饰古朴神秘，展现了先民高超的智慧与审美。
近年来，临夏文旅融合发展迅速。当地积极打造“花儿临夏”品牌，通过举办旅游节、发展乡村旅游等方式，吸引八方游客。 ，让更多人领略到了这片土地的魅力
(1) 根据拼音写汉字，为加点字注音。
ān xiáng ______
静谧______
(2) 文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是 ______
①又带动了当地经济的发展
②这些举措既提升了临夏的知名度
③更让独特的民俗文化与秀美的自然风光得以传播，推动文化传承与创新
A. ①②③B. ①③②C. ②①③D. ③②①
(3) 画波浪线的句子有语病，请提出修改意见
9.班级举行“经典伴我成长”诗文分享会，下面是小临写的开场白，请你帮她完善。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！当春风拂过校园，当诗香漫入心房，我们带着（ ）的期盼，置身在这生机盎然的时节里，共同奔赴与经典诗文的美好约定。
经典诗文是刻在记忆里的风景。它带我们赏“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的春之柔美，观“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏之绚烂，品“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋之明艳，感“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的冬之寂静。
经典诗文是藏在文字里的感动。它让我们懂“慈母手中线，游子身上衣”的舐犊情深，明“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚友谊，悟“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的家国情怀。
。它让我们学“欲穷千里目，更上一层楼”的登高博见，辨“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的明理睿思，析“问渠那得清如许？为有源头活水来”的求索进取，探“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧不拔。当我们心浮气躁时，它如清风抚平心绪；当我们（ ）时，它似明镜照见谦卑。
愿我们都能在诗文品读中（ ）滋养心灵的养分，让经典的种子在心中生根发芽。现在，“经典伴我成长”诗文分享会正式开始！
(1) 括号内应填入的词语，最恰当的一项是 ______
(2) 给文中横线处填写恰当的句子
(3) 小夏认为，小临的开场白还需要充实，请你帮她补充相应内容。
经典诗文似繁星，缀满文化苍穹。从《观沧海》“①______ ，山岛竦峙”的雄浑气势，到《十一月四日风雨大作（其二）》“②______ ，尚思为国戍轮台”的报国壮志；从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“③______ ，闻道龙标过五溪”的飘零意绪，到《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，④______ ”的萧瑟秋光；从《夜上受降城闻笛》“⑤______ ，______ ”的边城凄寒，到《诫子书》“非淡泊无以明志，⑥______ ”的静心求学……中华文明的璀璨华光，在我们面前熠熠生辉
五、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。
10.阅读下面文章，完成题目。
父亲的手
陈绍海
①父亲的手，被竹篾与光阴磨透，洇着青竹涩香，也酿着岁月沉香。那些年，他就用这双手，在竹篾经纬间织日月——竹篾从指缝抽芽，每绕一圈，便缠出一节期盼，把我从童年“编进”了成年。
②小学六年级冬夜，竹篾轻响如虫叩窗。煤油灯在土墙染出昏黄，父亲坐在门槛边剖竹，月光在他膝头铺半尺银纱。左手攥的青竹泛冷玉光，右手篾刀起落，竹屑簌簌落在蓝布裤上，像揉碎的星子沉潭。“明早赶场，给你买带彩图的字典。”他头未抬，指尖抚过新篾，青黄竹片在膝间蜿蜒如溪。我瞅见他食指缠的蓝布条上，暗红血渍漫开，像雪地里绽的红梅——定是分篾时被竹刃“吻”出的伤。
③初三那年的夏天，雨泼得天地发软。父亲背着新背篼，蹚三十里泥路去嘉川镇。傍晚归来，他身上沾满泥水，蓝布褂贴着脊背如湿纸，怀里塑料袋裹的背篼却护得严实——双臂成拱，像老鸡护雏。
④他蹲在堂屋倒硬币，搪瓷盆里叮当响。竹篾经雨发亮，泛深潭黛青色。他抹把脸，指尖碾过竹筋，确认无松动，肩背才缓缓塌下。“今日价好。”他笑时眼角似有雨珠滚落，手掌泡得发白，虎口新伤翻红肉，几缕竹纤维嵌在里面，像撒了碎翡翠。“给你买了中考资料，在最底下，淋不着。”
⑤那资料封面，留有浅青竹篾印，是背篼磨过的痕。后来总想起那个雨天，他蹚三十里泥路，把一背篼光阴，压成书封上的邮戳，盖着沉甸甸的暖。
⑥ 1996年夏末，苍溪师范录取通知书乘绿皮邮车碾过蝉鸣而来，父亲正在院子里编背篼。我递过通知书，他捏篾的手骤停，竹篾“啪”地弹上膝盖，惊飞柏树上打盹的麻雀。他低头看自己的手：老茧泛着蜜蜡光，指腹嵌着竹青，虎口旧伤结褐疤，像风干的枫叶。
⑦“往后不必编这许多了。”他声音裹着沙哑，随即抓篾更快。那日编的背篼，边缘多圈细密回纹，他说叫“前程似锦”，每道转折都凝着未说的笑，像竹节里藏着春天。
⑧如今父亲快八十了，背驼得像座盛满月光的石拱桥，那双曾与竹篾缠绵半生的手，早已握不住篾刀。
⑨去年带孩子回家，正撞见父亲坐在藤椅上，借着窗棂漏下的光线，用拇指轻轻触那只“前程似锦”的背篼。竹篾被岁月浸成了深琥珀色，他指腹的纹路比背篼的网眼更繁密，老年斑像落在手背上的陈年苔痕，手背青筋突起，如老竹裸露在外的盘曲根须，缠缠绕绕都是故事。孩子伸手去摸背篼沿，他连忙用掌心护住竹篾的尖角，那双曾一日编出三只背篼的手，如今抬到胸前都要歇上两歇。“慢些。”他的声音虽苍老却温暖依旧，“篾条老了，比秋叶还脆呢。”
⑩我这才看清，他指节处的皮肤松松垂着，那些曾被竹篾划开的细碎伤痕，早已和皱纹拧成一股绳，分不清哪道是伤，哪道是岁月。可当手掌贴上背篼时，指尖仍能精准寻到每根竹筋的衔接点，仿佛那些纹路早已顺着血脉，长进了骨缝里，成了身体的一部分。每条竹篾里，都住着一个编篾的清晨，竹香漫溢。
⑪父亲的手，早放下篾刀，却最懂触摸时光。曾丈量竹篾长短，如今摩挲自己编织的岁月。阳光掠过背篼，竹影在他手背上晃。竹篾漏下的碎光，淌过岁月，带着青竹香，久久不散。
（选自《人民日报海外版》2025年10月18日，有删改）
(1) 小夏想把本文改编成一部关于父亲的微电影，已经设计了两个场景，请你根据文章内容再设计两个场景，并描述画面。
(2) 文中父亲的手经历了怎样的变化？
(3) 请阅读文中的画线句，从修辞的角度赏析其表达效果
(4) 文章通过多个生活片段表现了父亲的爱，请结合文章和自身经历谈谈阅读感悟
11.阅读下面文章，完成题目。
完全是真的
安徒生
①有一只母鸡，羽毛很白，腿很短；她总是按规定的数目下蛋。在各方面说起来，她是一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。
②“事情就是这样！”她说，“我越把自己啄得厉害，我就越漂亮！”她说这话的神情是很快乐的。不久她就睡着了。
③周围一片漆黑。母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居：“你听到了刚才的话吗？有一只母鸡，她为了好看，要啄掉自己的羽毛。”
④在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖，邻居刚才所讲的话，他们都听见了。于是猫头鹰妈妈就翻翻眼睛，拍拍翅膀说：“我是亲耳听到过的。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌，她甚至把她的羽毛都啄掉了。”
⑤“呼！呼！呜——呼！”猫头鹰喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。
⑥“你们听到过那样的话没有？呼！呼！有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了！她一定会冻死的！”
⑦“在什么地方？在什么地方？”鸽子咕咕地叫着。
⑧“在对面的那个屋子里！我几乎可以说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话，不过那完全是真的！”
⑨“真的！真的！每个字都是真的！”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫：“有一只母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同。这是一种冒险的事儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。她们俩现在都死了。”
⑩“醒来呀！醒来呀！”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去，大叫，“三只母鸡把她们的羽毛啄得精光。让大家都知道它吧！”
⑪“让大家都知道它吧！”蝙蝠说。于是母鸡叫，公鸡啼。这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方去。
⑫这故事变成：“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，最后五只鸡全都死掉了。这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。”
⑬那只掉落了一根小羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。因为她是一只很有身份的母鸡，她瞧不起这件事。所以她就说：“那些母鸡真让人看不起，不过像她们这样的贼东西多的是！我们不能把这件事就此隐藏起来。我会尽我的能力把这个故事发表在报纸上，让全国人都知道。那些母鸡真是活该！她们的家庭也是活该！”
⑭这故事终于在报纸上被刊登出来了。这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。
（有删改）
(1) 根据文章内容，补全谣言传播的过程。
①______ →邻居母鸡说一只母鸡为了好看啄羽毛→②______ →鸽子说两只母鸡冻死→③______ →鸡屋间传播→④______
(2) 文中啄羽母鸡真的“很有身份”吗？请概括她的形象特点
(3) 根据文章内容，下列说法正确的一项是 ______
A. 文章重点采用了内心独白的写法，通过深入刻画动物们的内心想法，表现了不同的看法
B. 起初一件毫不起眼的小事，在传播过程中不断加工发酵，最终演变成了面目全非的闹剧
C. 文章在描述事件传播时，诸多动物不断重复相似情节，表现了他们传播过程中的勤奋与执着
D. 那只掉落一根小羽毛的母鸡把故事发表在报纸上是为了帮助其他母鸡家庭避免类似羞辱
(4) 文章以“完全是真的”为标题，有什么好处？
六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
12.阅读下面文言文，完成题目。
【甲】
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？……”
（《学而》）
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《为政》）
④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
⑤子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（《子罕》）
（节选自《＜论语＞十二章》）
【乙】
孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者④处，赐也好说⑤不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑥矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”
（节选自《孔子家语》，有删改）
【注释】①商：孔子的弟子。下文“赐”也是孔子的弟子。②益：增加，这里指进步。③损：减少，这里指退步。④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥化：融合
(1) 解释下列句中加点的词。
①不亦说乎 ______
②逝者如斯夫 ______
③与善人居______
④是以君子必慎其所与处者焉 ______
(2) 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
(3) 用现代汉语翻译下列句子。
①学而不思则罔，思而不学则殆。
②不知其人，视其友
(4) 【甲】【乙】两文都体现了孔子的思想智慧，请分别概括两文中孔子为人处世的道理
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
13.阅读下面诗歌，完成题目。
【甲】邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【乙】夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(1) 下列说法错误的一项是 ______
A. 【甲】诗后两句采用写实手法，实写家中夜深场景，使诗歌具有较强的艺术感染力
B. 【甲】诗语言质朴似话家常，不事雕琢，却以真挚情感动人，尽显自然清新之魅力
C. 【乙】诗首句以问答形式呈现，“问归期”却“未有期”，为全诗奠定了情感基调
D. 【乙】诗中“涨”字极为精妙，秋雨滂沱致池水满溢，既是自然之景又是内心写照
(2) 这两首诗抒发的情感有什么相同之处？请简要概括
八、作文：本大题共2小题，共90分。
14.作文。
请以“感谢有你”为题目，完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。不少于 600字。
15.作文。
下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——狄更斯
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。不少于 600字。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，图4是隶书，字形宽扁、蚕头雁尾特征突出。
故选：D。
本题考查书法字体的辨析。
做本题时，注意把握各类书法字体的特点。
2.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，“年”“意”分别是两个分句的主语，“与时驰”“与日去”是谓语部分，主语与谓语之间需断开。应为：年/与时驰，意/与日去。
故选：D。
本题考查诗歌朗读。
做本题时，注意结合句意明确停顿。
3.【答案】示例一：长妈妈。她不识字却费尽心力为鲁迅买来《山海经》，那本充满奇趣的书激发了鲁迅对知识的渴望与探索欲，让他感受到温暖与关怀，在其童年留下美好的印记，助力精神成长。
示例二：寿镜吾。他学识渊博，为鲁迅打开传统文化知识之门，培养其阅读兴趣，在鲁迅求知成长路上起到积极的引导作用。
【解析】本题考查对名著人物和情节的把握。从题目给出的人物中选择一个来说明“很多人对鲁迅的成长起到了积极的作用”即可。
示例：范爱农。他倔强耿直、爱国忧民，和鲁迅志同道合。他们在相处中相互理解支持，范爱农的悲惨遭遇与不屈抗争，让鲁迅更深刻地认识到社会的黑暗，激发其革命斗志，推动鲁迅在思想层面不断成长进步。
答案：
示例一：长妈妈。她不识字却费尽心力为鲁迅买来《山海经》，那本充满奇趣的书激发了鲁迅对知识的渴望与探索欲，让他感受到温暖与关怀，在其童年留下美好的印记，助力精神成长。
示例二：寿镜吾。他学识渊博，为鲁迅打开传统文化知识之门，培养其阅读兴趣，在鲁迅求知成长路上起到积极的引导作用。
《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】示例：①八戒进谗言歪曲事实，说悟空故意变化模样掩盖杀人罪行，唐僧耳根软听信。②唐僧坚守不杀生的戒律，将悟空三打白骨精视为滥杀，违背其观念。③唐僧肉眼凡胎难识白骨精伪装，不理解悟空保护自己的良苦用心。
【解析】本题考查名著情节和评价。
联系“唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：‘师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！’唐僧果然耳软，又信了他，随复念起”可知，八戒进谗言歪曲事实，说悟空故意变化模样掩盖杀人罪行，唐僧耳根软听信。
联系“唐僧大惊道：‘悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅’”可知，唐僧肉眼凡胎难识白骨精伪装，不理解悟空保护自己的良苦用心。
联系“那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：‘好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！’唐僧正要念咒”可知，唐僧坚守不杀生的戒律，将悟空三打白骨精视为滥杀，违背其观念。
答案：
示例：①八戒进谗言歪曲事实，说悟空故意变化模样掩盖杀人罪行，唐僧耳根软听信。②唐僧坚守不杀生的戒律，将悟空三打白骨精视为滥杀，违背其观念。③唐僧肉眼凡胎难识白骨精伪装，不理解悟空保护自己的良苦用心。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】示例：①整体旅游数据增长：2025年临夏州预估旅游游客量（5040万人次）和总收入（280亿元），相较2024年实际的4385万人次、233.84亿元均有明显提升，旅游产业呈增长态势。②乡村旅游占比突出：2024年和2025年预估数据中，临夏州全年乡村旅游接待游客量、总收入，均大幅超过国庆中秋假期的相关数据，乡村旅游是当地旅游的核心板块。
【解析】①临夏州旅游产业整体呈显著增长趋势：游客量方面：2024年临夏州全年接待游客总量为4385万人次，2025年预估游客量达到5040万人次，较2024年增加了5040-4385=655万人次，增长幅度明显。旅游收入方面：2024年临夏州旅游总收入为233.84亿元，2025年预估总收入提升至280亿元，较2024年增加了280-233.84=46.16亿元，收入规模持续扩大。假期旅游数据也同步增长：2024年国庆中秋假期接待游客量/收入为213.6万人次/10.84亿元，2025年预估为258万人次/13.86亿元，假期旅游市场同样呈现上升态势。
②乡村旅游是临夏州旅游发展的核心支柱：2024年，临夏州全年乡村旅游接待游客量为2090.4万人次，远超当年国庆中秋假期的213.6万人次；乡村旅游收入为84.1亿元，也远高于假期旅游收入的10.84亿元。2025年预估数据中，全年乡村旅游接待游客量达2500万人次，远超假期预估的258万人次；乡村旅游收入预估为117亿元，同样大幅高于假期预估的13.86亿元。无论是实际数据还是预估数据，乡村旅游的游客量和收入都占据了临夏州旅游的重要份额，是当地旅游产业的核心组成部分。
答案：
示例：①整体旅游数据增长：2025年临夏州预估旅游游客量（5040万人次）和总收入（280亿元），相较2024年实际的4385万人次、233.84亿元均有明显提升，旅游产业呈增长态势。②乡村旅游占比突出：2024年和2025年预估数据中，临夏州全年乡村旅游接待游客量、总收入，均大幅超过国庆中秋假期的相关数据，乡村旅游是当地旅游的核心板块。
本题考查图文转换。解答此类题要通过对图表的观察分析，将图表信息转化成文字表述。其考查形式有三：一是直接表述型，即用文字对图表中的数据进行直接的实事求是的转述；二是推断总结型，就是从图表的具体数值当中概括出存在的主要问题或者体现出的主要观点；三是解决应用型，就是在对数据进行分析的基础上提出合理化的意见或建议。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】示例一：小语，我向你推荐历史文化类旅游资源，比如八坊十三巷和古动物化石博物馆。八坊十三巷展示了古街风貌，还有特色民族建筑；古动物化石博物馆有大量珍贵的古代动物化石，极具文化科普意义。
示例二：小语，我向你推荐自然风光类旅游资源，比如黄河三峡和松鸣岩。黄河三峡有壮观的峡谷景观、秀丽的丹霞地貌，松鸣岩森林茂密、氧气充足。
【解析】根据要求和图表信息，选择一种合理推荐即可。
示例：小语，我向你推荐民俗体验类旅游资源，比如参加河州牡丹文化嘉年华和花儿会。在河州牡丹文化嘉年华可观赏娇艳牡丹，在花儿会上能聆听悠扬民歌，还能参与民族节庆活动。
答案：
示例一：小语，我向你推荐历史文化类旅游资源，比如八坊十三巷和古动物化石博物馆。八坊十三巷展示了古街风貌，还有特色民族建筑；古动物化石博物馆有大量珍贵的古代动物化石，极具文化科普意义。
示例二：小语，我向你推荐自然风光类旅游资源，比如黄河三峡和松鸣岩。黄河三峡有壮观的峡谷景观、秀丽的丹霞地貌，松鸣岩森林茂密、氧气充足。
本题考查推荐介绍。要选取最具特色的自然景观或人文风光作具体介绍，语言要简洁，重点要突出。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】示例：皇帝回到宫中，当即撤下了那套“新衣”，对着满朝文武沉声道：“朕被谎言蒙蔽，竟闹下如此笑话！”他罢免了阿谀奉承的大臣，又下令传唤那两个骗子，却早已不见二人踪影。此后，皇帝不再沉迷华服，每日批阅奏章、走访民间，听百姓真实的声音。他还在宫中设下藏书阁，勤读治国之书，朝堂渐渐清明，百姓也慢慢重新拥戴这位知错能改的君主。
【解析】答案：
示例：皇帝回到宫中，当即撤下了那套“新衣”，对着满朝文武沉声道：“朕被谎言蒙蔽，竟闹下如此笑话！”他罢免了阿谀奉承的大臣，又下令传唤那两个骗子，却早已不见二人踪影。此后，皇帝不再沉迷华服，每日批阅奏章、走访民间，听百姓真实的声音。他还在宫中设下藏书阁，勤读治国之书，朝堂渐渐清明，百姓也慢慢重新拥戴这位知错能改的君主。
本题考查续写。根据要求，组织合理的语言回答即可。
示例：游行归来后，皇帝满心羞愧，意识到自己被虚荣冲昏了头脑。他不再沉迷于奢华的服饰，变得勤俭节约、勤政爱民。每日天不亮他便起床处理事务，重用正直务实的人才，虚心接受意见，并深入民间体察百姓疾苦，大力发展生产。他暗下决心，一定要让国家繁荣，人民安居乐业，重拾百姓信任。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
8.【答案】【小题1】安详;mì
【小题2】C
【小题3】删去“通过”
【解析】（1）ān xiáng应写作“安详”，“静谧”的“谧”应读mì。
（2）前文提到了“通过举办旅游节……等方式”，这些具体的做法在横线处需要一个总结性的指代，②句中的“这些举措”正好指代前文内容，且“既……”是并列复句的开头，故②应排在首位。②句用了“既”，按照“既……又……”的固定搭配，接下来应是①句的“又带动了……”。①句讲的是“经济发展”，③句讲的是“文化传承与创新”。从逻辑上看，经济发展是基础，文化的深远影响和创新是更高层次的意义，且③句使用了“更”，表示递进关系，程度比“又”更深，故③应排在最后。通读验证：②①③的顺序符合“举措-＞知名度（名声）-＞经济（利益）-＞文化传承（深远意义）”的逻辑递进关系。
故选：C。
（3）画波浪线句“通过八坊十三巷的古朴民居，保存着浓郁的生活气息……”中，“通过”是介词，和“八坊十三巷的古朴民居”构成了介词短语，在句中作状语。这样一来，句子就没有了主语（谁保存着气息？）。修改方法：删去“通过”，让“八坊十三巷的古朴民居”作句子的主语。修改后的句子为：八坊十三巷的古朴民居，保存着浓郁的生活气息，于市井间延续着百年的烟火人情。
答案：
（1）安详 mì
（2）C
（3）删去“通过”。
（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。
（2）本题考查句子衔接与排序。解答此题，要求具备较强的逻辑分析能力。梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。语句顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系，以及由浅入深、由具体到抽象等多种。
（3）本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、语言赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。
解答病句修改题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
9.【答案】【小题1】B
【小题2】示例：经典诗文是融在书香里的智慧
【小题3】水何澹澹;僵卧孤村不自哀;杨花落尽子规啼;古道西风瘦马;回乐烽前沙似雪;受降城外月如霜;非宁静无以致远
【解析】（1）“殷切”侧重深厚而急切，常与“期盼”搭配；“殷实”侧重富足、充实，多形容家境、生活，结合语境“（ ）的期盼”，应选“殷切”。“妄自菲薄”指过分看轻自己；“目空一切”指骄傲自大、看不起任何人，结合后文“它似明镜照见谦卑”，可知此处应填与“谦卑”相反的“目空一切”。“汲取”指吸收、摄取（养分、知识等），“索取”指要求得到、讨取，结合语境“（ ）滋养心灵的养分”，“汲取”更贴合积极主动吸收的语义。
故选：B。
（2）由前文“经典诗文是刻在记忆里的风景”“经典诗文是藏在文字里的感动”可知，句式为“经典诗文是……的……”；再结合后文“学……的登高博见，辨……的明理睿思”等内容，可知侧重经典诗文蕴含的道理与智慧，因此补写为：“经典诗文是含在笔墨里的智慧”。
（3）①水何澹澹（易错字：澹）
②僵卧孤村不自哀（易错字：僵、孤）
③杨花落尽子规啼（易错字：杨、啼）
④古道西风瘦马（易错字：瘦）
⑤回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜（易错字：烽、霜）
⑥非宁静无以致远（易错字：致）
答案：
（1）B
（2）示例：经典诗文是融在书香里的智慧。
（3）①水何澹澹（易错字：澹）
②僵卧孤村不自哀（易错字：僵、孤）
③杨花落尽子规啼（易错字：杨、啼）
④古道西风瘦马（易错字：瘦）
⑤回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜（易错字：烽、霜）
⑥非宁静无以致远（易错字：致）
（1）本题考查词语辨析。先辨析近义词的词义，再结合上下文语境判断词语搭配的合理性，排除不符合语境的选项。
（2）本题考查句子补写。先梳理前文句式规律，再结合后文内容确定补写方向，保证句子与前后文语义连贯、句式一致。
（3）本题考查古诗文名句默写。先根据题干提示的篇目和语境，准确回忆对应的古诗文名句；再找出名句中的易错字（如形近字、音近字），标注并提醒书写注意事项。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
10.【答案】【小题1】录取时刻;“我”递过录取通知书，父亲捏篾的手骤停，随即抓篾更快，编了“前程似锦”的背篼;手触背篼;“我”带孩子回家，父亲正坐在藤椅上，拇指轻触“前程似锦”的背篼，孩子摸背篼沿，他用掌心护住竹篾尖角，手抬到胸前都要歇上两歇
【小题2】父亲的手从劳作时的“被竹篾与光阴磨透”、虎口带新伤嵌竹纤维、老茧泛蜜蜡光，到晚年变得苍老无力：手背生老年斑，青筋突起，指节皮肤松垂，伤痕与皱纹交融，虽已握不住篾刀，但触摸竹篾时仍能精准感知纹理，体现了从付出劳作的灵巧之手到沉淀岁月与深情的记忆之手的变迁
【小题3】运用比喻修辞，将虎口愈合的旧伤疤比作“风干的枫叶”，形象描绘了伤疤的褐色形态与沧桑质感；以枫叶这一承载岁月意象的喻体，赋予伤痕诗意美感，既暗含父亲长期劳作的艰辛，又将伤痕升华为时光的沉淀，体现父爱在岁月磨砺中的深沉与恒久
【小题4】文章通过父亲剖竹买字典、冒雨护资料、编“前程似锦”背篼等片段，展现父爱如竹篾般细密坚韧：它沉默而具体，总在关键时刻给予支撑（如雨中护书），并将期盼编织进日常劳作（如背篼回纹）；这种爱最终沉淀为精神印记，如父亲晚年摩挲旧物时，爱已化为触摸岁月的能力；这启示我们：真正的父爱常藏于平凡细节，需用心体察；爱的本质不仅是付出，更是将深情融入时光的经纬，成为子女生命的底色
【解析】（1）本题考查概括内容。
第一个可设计的场景：父亲在院子里编背篼时，“我”递过通知书，父亲的手骤停，竹篾弹上膝盖，麻雀惊飞；他低头看自己满是老茧和竹青的手，声音沙哑地说“往后不必编这许多了”，随即加快编织速度，为背篼编出“前程似锦”的回纹。这个场景具有强烈的戏剧性和情感转折，画面中父亲的动作、神态和语言都能生动体现他复杂的心情。据此概括为“录取时刻”。第二个可设计的场景：父亲坐在藤椅上，借着窗棂光线用拇指轻触那只“前程似锦”背篼；孩子伸手去摸时，他用手护住竹篾尖角，说“篾条老了，比秋叶还脆”。这个场景通过父亲衰老的手与旧背篼的互动，展现时光流逝与深情回望，画面温暖而感伤。据此概括为“手触背篼”。
（2）本题考查文章线索。
父亲的手的变化是贯穿全文的线索，体现了岁月流逝和父爱的深沉。最初的手是“被竹篾与光阴磨透”的劳作之手，具体表现为：食指缠着渗血的蓝布条，虎口有新伤翻红肉并嵌着竹纤维，手掌因长时间泡水而发白，老茧泛起蜜蜡光，指腹嵌着竹青。这些细节展现了一双长期从事竹编劳作、饱经磨砺却灵巧有力的手。而到了晚年，父亲的手已“握不住篾刀”，手背出现老年斑“像落在手背上的陈年苔痕”，青筋突起“如老竹裸露在外的盘曲根须”，指节皮肤松垂，伤痕与皱纹已难以分辨。尽管手已衰老，但触碰背篼时仍能精准找到竹筋衔接点，说明竹编技艺已融入他的生命记忆。从“织日月”的劳作之手到“触摸时光”的怀念之手，这一变化既是肉体衰老的过程，也是父爱从付出到沉淀的升华。
（3）本题考查句子赏析。
“虎口旧伤结褐疤，像风干的枫叶”运用了比喻的修辞手法，将父亲虎口上愈合的陈旧伤疤比作风干的枫叶。这一比喻具有多重表达效果：从形象上看，褐色的疤痕与深秋枫叶在颜色、质感上相似，使伤疤的形态具象可感；从情感上看，枫叶常寄托岁月、生命等意象，暗示这伤疤是父亲长期劳作的见证，承载着时光的沉淀；从审美上看，将劳作留下的伤痕转化为富有诗意的意象，淡化了伤痕的苦痛感，赋予其沧桑的美感。更重要的是，这个比喻与上下文形成呼应——前文父亲的手“老茧泛着蜜蜡光，指腹嵌着竹青”，整体描绘出手的沧桑感；“风干的枫叶”这一意象既延续了这种沧桑，又以枫叶的静美暗示父亲付出的深沉与永恒。
（4）本题考查阅读感悟。
文章通过冬夜剖竹、雨天送资料、编织“前程似锦”背篼、晚年摩挲旧物等片段，展现了父爱如竹篾般细密而坚韧的特质：父爱是沉默的付出（冒雨护资料）、是克制的喜悦（编“前程似锦”回纹）、是绵长的牵挂（摩挲背篼）。这种爱不张扬，却如竹篾般贯穿“我”的成长历程。结合自身经历谈感悟时，可聚焦两个层面：一是发现平凡细节中的深情，如父亲总在特定时刻默默给予支持；二是理解爱的传递与沉淀，如同父亲的手从编织实物到“触摸时光”，爱最终会转化为精神遗产。真正的父爱往往藏在生活的经纬处，需要我们在成长中慢慢辨认，并学会以感恩之心回应这份沉默的守护。
答案：
（1）①录取时刻②“我”递过录取通知书，父亲捏篾的手骤停，随即抓篾更快，编了“前程似锦”的背篼。 ③手触背篼④“我”带孩子回家，父亲正坐在藤椅上，拇指轻触“前程似锦”的背篼，孩子摸背篼沿，他用掌心护住竹篾尖角，手抬到胸前都要歇上两歇。
（2）父亲的手从劳作时的“被竹篾与光阴磨透”、虎口带新伤嵌竹纤维、老茧泛蜜蜡光，到晚年变得苍老无力：手背生老年斑，青筋突起，指节皮肤松垂，伤痕与皱纹交融，虽已握不住篾刀，但触摸竹篾时仍能精准感知纹理，体现了从付出劳作的灵巧之手到沉淀岁月与深情的记忆之手的变迁。
（3）运用比喻修辞，将虎口愈合的旧伤疤比作“风干的枫叶”，形象描绘了伤疤的褐色形态与沧桑质感；以枫叶这一承载岁月意象的喻体，赋予伤痕诗意美感，既暗含父亲长期劳作的艰辛，又将伤痕升华为时光的沉淀，体现父爱在岁月磨砺中的深沉与恒久。
（4）文章通过父亲剖竹买字典、冒雨护资料、编“前程似锦”背篼等片段，展现父爱如竹篾般细密坚韧：它沉默而具体，总在关键时刻给予支撑（如雨中护书），并将期盼编织进日常劳作（如背篼回纹）。这种爱最终沉淀为精神印记，如父亲晚年摩挲旧物时，爱已化为触摸岁月的能力。这启示我们：真正的父爱常藏于平凡细节，需用心体察；爱的本质不仅是付出，更是将深情融入时光的经纬，成为子女生命的底色。
本文通过父亲编竹篾的双手从灵巧劳作到苍老无力的变化，串联起冬夜剖竹、雨天送书、编“前程似锦”背篼等生活片段，展现了父亲沉默而坚韧的付出，表达了父爱如竹篾般细密绵长、在岁月沉淀中化为永恒生命印记的深沉情感。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
11.【答案】【小题1】母鸡掉落一根小羽毛;猫头鹰说一只母鸡把羽毛都啄掉了;公鸡说三只母鸡把自己的羽毛啄得精光;报纸刊登五只母鸡死亡
【小题2】啄羽母鸡并非真的“很有身份”；她爱慕虚荣、自以为是、爱传播是非
【小题3】B
【小题4】与文章内容形成强烈的反差，增强了文章的讽刺效果，激发了读者的阅读兴趣
【解析】（1）本题考查对情节的梳理与概括。文章围绕“一根羽毛”展开，谣言的传播过程清晰可辨。
①故事起点是“有一只母鸡……弄得有一根小羽毛落下来了”，她还说“我越把自己啄得厉害，我就越漂亮”，这是谣言的源头。
②接着，“离她最近的那只母鸡”把话传给邻居，猫头鹰一家听到后，猫头鹰妈妈说“有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌，她甚至把她的羽毛都啄掉了”，谣言开始升级。
③随后，鸽子把消息继续扩散，公鸡又“大叫着”“三只母鸡把她们的羽毛啄得精光”，使谣言进一步夸张。
④最后，“这故事终于在报纸上被刊登出来了”，变成“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，最后五只鸡全都死掉了”，谣言达到最荒诞的程度。整个过程体现了谣言在传播中不断被添油加醋的特点。
（2）本题考查对人物形象的分析。文中称这只母鸡“很有身份”，但从她的言行来看，这一说法带有讽刺意味。她掉落一根羽毛，却得意地说“我越把自己啄得厉害，我就越漂亮”，表现出明显的虚荣和自我炫耀。当谣言传回她耳中时，她不仅没有意识到那是自己的故事，还说“那些母鸡真让人看不起”“我会尽我的能力把这个故事发表在报纸上”，显示出她自以为是、喜欢传播是非的性格。因此，她并非真的“有身份”，而是一个虚荣、浅薄、爱搬弄是非的形象。
（3）本题考查对文章内容和写作手法的理解。
A.有误，文章主要采用对话和叙述，没有大量内心独白。
B.正确。
C.有误，动物们的重复是为了表现谣言传播的盲目和夸张，而非“勤奋与执着”。
D.有误，母鸡把故事发表在报纸上是为了显示自己“有身份”，并非为了帮助别人。
故选：B。
（4）本题考查对文章标题作用的理解。标题“完全是真的”与文章内容形成鲜明对比。文章讲述的是一个从微小事实演变成荒诞谣言的故事，而标题却强调“完全是真的”，这种反语手法增强了讽刺效果，突出了谣言被当成真相传播的荒谬性。同时，这样的标题也能吸引读者，引发对谣言传播现象的思考。
答案：
（1）①母鸡掉落一根小羽毛
②猫头鹰说一只母鸡把羽毛都啄掉了
③公鸡说三只母鸡把自己的羽毛啄得精光
④报纸刊登五只母鸡死亡
（2）啄羽母鸡并非真的“很有身份”。她爱慕虚荣、自以为是、爱传播是非。
（3）B
（4）与文章内容形成强烈的反差，增强了文章的讽刺效果，激发了读者的阅读兴趣。
文章写一只母鸡掉落一根羽毛的小事，经动物们不断添油加醋传播，最后变成“五只母鸡啄光羽毛并死掉”的谣言，讽刺了人们传播谣言、夸大事实的荒诞与可笑。
理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
12.【答案】【小题1】同“悦”，愉快;往、离去;交往、相处;谨慎、慎重
【小题2】C
【小题3】①只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷入疑惑；②不了解一个人，就看他的朋友
【小题4】【甲】文强调要虚心向他人学习，取长补短；【乙】文强调要谨慎选择交往对象，与品德高尚的人相处
【解析】（1）本题考查词语翻译。
①句意：不也很愉快吗？说：同“悦”，愉快。
②句意：逝去的一切像河水一样流去。逝：往、离去。
③句意：和品行优良的人相处。居：交往、相处。
④句意：因此有才德的人一定要谨慎选择自己相处的人。慎：谨慎、慎重。
（2）本题考查一词多义。
A.不同，表示顺承关系/表示转折关系。
B.不同，副词，表示“不“/同“否”，表示疑问。
C.相同，都是“和“的意思。
D.不同，助词，可译为“的”/代词，指代这件事。
故选：C。
（3）本题考查句子翻译。
①重点词：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆，疑惑。句意：只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷入疑惑。
②重点词：知，了解；视，看，比照。句意：不了解一个人，就看他的朋友。
（4）本题考查对比阅读。【甲】文“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”意思是几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选择他们的优点来学习，如果也有他们的缺点就加以改正。强调要虚心向他人学习，取长补短；【乙】文“是以君子必慎其所与处者焉”意思是因此有才德的人一定要谨慎选择自己相处的人。强调要谨慎选择交往对象；“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”意思是和品行不好的人相处，就像进入卖鲍鱼的店铺，时间久了就闻不到鲍鱼的臭味，（自己）也和它融合在一起了。强调要与品德高尚的人相处。
答案：
（1）①同“悦”，愉快；②往、离去；③交往、相处；④谨慎、慎重
（2）C
（3）①只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷入疑惑。
②不了解一个人，就看他的朋友。
（4）【甲】文强调要虚心向他人学习，取长补短；【乙】文强调要谨慎选择交往对象，与品德高尚的人相处。
参考译文：
孔子说：“学习了知识然后按时温习它，不也很愉快吗？……”
孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点当老师了。”
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会精神疲倦而无所得。”
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选择他们的优点来学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”
孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
【乙】
孔子说：“我去世之后，子夏（商）会一天天进步，子贡（赐）会一天天退步。”曾子问：“为什么这么说呢？”孔子说：“子夏喜欢和比自己贤良的人相处，子贡喜欢和不如自己的人谈论（交往）。不了解孩子，就看他的父亲；不了解一个人，就看他的朋友。”所以说：“和品行优良的人相处，就像进入种植芝兰的屋子，时间久了就闻不到芝兰的香气，（因为自己）已经和它融合在一起了。和品行不好的人相处，就像进入卖鲍鱼的店铺，时间久了就闻不到鲍鱼的臭味，（自己）也和它融合在一起了。藏朱砂的地方会变红，藏漆的地方会变黑。因此有才德的人一定要谨慎选择自己相处的人。”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
13.【答案】【小题1】A
【小题2】都抒发了诗人对家乡亲人的思念之情
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
A.有误，【甲】想象的则是此刻亲人正在谈论挂念着自己。
BCD.正确；
故选：A。
（2）本题考查诗歌写作手法和表达的情感的比较。《邯郸冬至夜思家》是唐代诗人白居易所作的一首七言绝句。此诗描写了冬至夜晚作者在邯郸驿舍的所思所感，表达了作者的孤寂之感和思家之情。全诗语言质朴无华而韵味含蓄，构思精巧别致，运用想象等手法，表现出淡淡的思乡之愁以及浓浓的怀亲之意。《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
答案：
（1）A
（2）都抒发了诗人对家乡亲人的思念之情。
译文：
邯郸冬至夜思家
我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节。晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。
夜雨寄北
你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！
《邯郸冬至夜思家》是唐代诗人白居易所作的一首七言绝句。此诗描写了冬至夜晚作者在邯郸驿舍的所思所感，表达了作者的孤寂之感和思家之情。全诗语言质朴无华而韵味含蓄，构思精巧别致，运用想象等手法，表现出淡淡的思乡之愁以及浓浓的怀亲之意。
《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
14.【答案】例文：
感谢有你
昏黄的灯光洒在教室里，温柔地笼罩着同学们静静看书的身影。我无力地趴在课桌上，只觉得秋日的寒气一阵阵侵入我的身体，令我惆怅、阴郁。
突然，我迷离的目光锁定在了墙角处一个小小的黑影上，那是一只小蜘蛛，它正在织网。它被一根柔长的细丝吊在半空中，随着脚爪的不停滑动，这个黑乎乎的小东西慢慢把那根旧丝吃进肚子里，然后再拉着新丝向墙角边爬去。一圈又一圈，一道又一道，这只小蜘蛛一直忙个不停，重复着吐丝拉丝的动作。忽然，窗口吹进来一阵大风，那白色的丝网不堪一击，在空中晃了几下就被吹散了。小蜘蛛立刻抓紧网丝，又一根接一根地吃进肚里，再一根接一根地织着新网。那阵风完全没有影响这个小东西织网的热情，它那么专注，好像一个沉浸在作品创造中的艺术家。
看着看着，我不禁被眼前这个小小的、丑陋的黑虫给打动了。我坐直了身体，回想起上午英语老师宣布这次考试成绩后，我看漏了一道题而丢分惨重的情景。懊悔、自责像魔鬼一样折磨着我。同学们叽叽喳喳的讨论声在我听来十分刺耳。这一天，老师在讲些什么我全然听不进去，一直沉浸在沮丧中无法自拔，懒洋洋地趴在课桌上。此时，看到这只执着织网的小蜘蛛，想想我自己，因为一点小小的挫折而白白浪费了宝贵的一天时光，顿时心生悔意。
我重新翻开英语试卷，开始认认真真订正错题。此时，心中的一切烦扰和苦闷如一缕云烟瞬间随风而散，似乎全身的细胞重又鲜活了起来，有一种莫名的动力在鼓励着我向前看，继续走。
感谢这只小蜘蛛，让我明白了：从哪里摔倒就从哪里爬起来！
【解析】例文：
感谢有你
昏黄的灯光洒在教室里，温柔地笼罩着同学们静静看书的身影。我无力地趴在课桌上，只觉得秋日的寒气一阵阵侵入我的身体，令我惆怅、阴郁。
突然，我迷离的目光锁定在了墙角处一个小小的黑影上，那是一只小蜘蛛，它正在织网。它被一根柔长的细丝吊在半空中，随着脚爪的不停滑动，这个黑乎乎的小东西慢慢把那根旧丝吃进肚子里，然后再拉着新丝向墙角边爬去。一圈又一圈，一道又一道，这只小蜘蛛一直忙个不停，重复着吐丝拉丝的动作。忽然，窗口吹进来一阵大风，那白色的丝网不堪一击，在空中晃了几下就被吹散了。小蜘蛛立刻抓紧网丝，又一根接一根地吃进肚里，再一根接一根地织着新网。那阵风完全没有影响这个小东西织网的热情，它那么专注，好像一个沉浸在作品创造中的艺术家。
看着看着，我不禁被眼前这个小小的、丑陋的黑虫给打动了。我坐直了身体，回想起上午英语老师宣布这次考试成绩后，我看漏了一道题而丢分惨重的情景。懊悔、自责像魔鬼一样折磨着我。同学们叽叽喳喳的讨论声在我听来十分刺耳。这一天，老师在讲些什么我全然听不进去，一直沉浸在沮丧中无法自拔，懒洋洋地趴在课桌上。此时，看到这只执着织网的小蜘蛛，想想我自己，因为一点小小的挫折而白白浪费了宝贵的一天时光，顿时心生悔意。
我重新翻开英语试卷，开始认认真真订正错题。此时，心中的一切烦扰和苦闷如一缕云烟瞬间随风而散，似乎全身的细胞重又鲜活了起来，有一种莫名的动力在鼓励着我向前看，继续走。
感谢这只小蜘蛛，让我明白了：从哪里摔倒就从哪里爬起来！
本题考查命题作文。文章应该写的是：“我”因为什么原因而对什么人或什么物或什么事，怎样心怀感激的，那么在文章中我们要做的就是想办法把发生在自己身上的这件事情写清楚，让事件自己说话，证明这个人、这件事、这个物确实值得“我”感谢。切入点要化大为小，可以是父母的呵护、哺育，老师的指导、教诲，朋友的关心、提醒，失败的鞭策、启迪等。可以写一篇写人叙事的记叙文，必须通过具体事例来表现主题。必须对典型事例作细致生动的描述。对于所选事例，抓住能够表现主题的细节等作生动叙述，包括语言、动作、心理活动的描述都是必不可少的，而不要只是轻描淡写、泛泛而谈。
本文开篇用景物描写引出“我”的“惆怅”“阴郁”，引出下文。文中用一只小蜘蛛拉丝结网的事例给“我”上了一堂思想政治课，让“我”明白了不能因为一点小小的挫折而轻易放弃努力，要像蜘蛛一样遇到挫折不放弃，从哪里摔倒就从哪里爬起来！文末点明了文中主题，总结全文。文中运用动作描写，生动形象地写出了小蜘蛛拉丝结网的过程。
15.【答案】以毅力为梯，攀人生高峰 “顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”狄更斯之言如黄钟大吕，振聋发聩。人生恰似一场攀登，途中布满荆棘与陡坡，唯有凭借顽强的毅力，才能跨越重重障碍，抵达光辉的顶点。
毅力是黑暗中的明灯，照亮前行的道路。西汉史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。这是一种极其残酷的刑罚，使他陷入极度的痛苦与屈辱之中。但他心中怀揣着完成《史记》的宏愿，凭借顽强的毅力，忍辱负重，发愤著书。在漫长的岁月里，他翻阅大量史料，走访各地古迹，笔耕不辍。最终，一部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》横空出世，为后人留下了宝贵的历史财富。倘若司马迁在遭受挫折后一蹶不振，缺乏坚持下去的毅力，又怎能完成这部伟大的史学巨著？
毅力是寒冬里的暖阳，给予我们温暖与力量。爱迪生为了发明电灯，经历了无数次的失败。他先后试用了一千六百多种材料做灯丝，进行了七千多次的实验。每一次失败都如同一记重锤，敲打着他的信心，但他从未放弃。正是凭借着顽强的毅力，他不断改进实验方法，最终成功发明了实用的白炽灯泡，为人类带来了光明。爱迪生的故事告诉我们，只要有毅力，就没有克服不了的困难，没有实现不了的目标。
然而，在现实生活中，许多人缺乏毅力，在面对困难时轻易放弃。他们渴望成功，却不愿付出努力；他们羡慕别人的成就，却无法忍受奋斗的艰辛。这样的人，注定只能在人生的低谷徘徊，永远无法登上成功的巅峰。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。让我们以毅力为梯，一步一个脚印地攀登人生的高峰。无论前方的道路多么崎岖，无论遇到多大的风浪，我们都要坚定信念，勇往直前。因为，只有凭借顽强的毅力，我们才能征服人生的每一座高峰，书写属于自己的辉煌篇章。
【解析】以毅力为梯，攀人生高峰 “顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”狄更斯之言如黄钟大吕，振聋发聩。人生恰似一场攀登，途中布满荆棘与陡坡，唯有凭借顽强的毅力，才能跨越重重障碍，抵达光辉的顶点。
毅力是黑暗中的明灯，照亮前行的道路。西汉史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。这是一种极其残酷的刑罚，使他陷入极度的痛苦与屈辱之中。但他心中怀揣着完成《史记》的宏愿，凭借顽强的毅力，忍辱负重，发愤著书。在漫长的岁月里，他翻阅大量史料，走访各地古迹，笔耕不辍。最终，一部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》横空出世，为后人留下了宝贵的历史财富。倘若司马迁在遭受挫折后一蹶不振，缺乏坚持下去的毅力，又怎能完成这部伟大的史学巨著？
毅力是寒冬里的暖阳，给予我们温暖与力量。爱迪生为了发明电灯，经历了无数次的失败。他先后试用了一千六百多种材料做灯丝，进行了七千多次的实验。每一次失败都如同一记重锤，敲打着他的信心，但他从未放弃。正是凭借着顽强的毅力，他不断改进实验方法，最终成功发明了实用的白炽灯泡，为人类带来了光明。爱迪生的故事告诉我们，只要有毅力，就没有克服不了的困难，没有实现不了的目标。
然而，在现实生活中，许多人缺乏毅力，在面对困难时轻易放弃。他们渴望成功，却不愿付出努力；他们羡慕别人的成就，却无法忍受奋斗的艰辛。这样的人，注定只能在人生的低谷徘徊，永远无法登上成功的巅峰。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。让我们以毅力为梯，一步一个脚印地攀登人生的高峰。无论前方的道路多么崎岖，无论遇到多大的风浪，我们都要坚定信念，勇往直前。因为，只有凭借顽强的毅力，我们才能征服人生的每一座高峰，书写属于自己的辉煌篇章。
本题考查材料作文。材料引用狄更斯的名言“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，强调毅力对实现目标的关键作用。审题时需抓住“顽强毅力“与“征服高峰”的辩证关系，前者是精神动力，后者是具象化成果。立意可围绕“毅力是突破困境的利器”“坚持铸就非凡人生”等角度展开，既可论证毅力的重要性，也可通过具体事例展现毅力如何改变命运。
选材构思建议采用“总——分——总”结构：开篇以登山者征服珠峰的壮举引出论点，中间选取2——3个典型事例，如爱迪生发明电灯经历千次失败、贝多芬失聪后创作《第九交响曲》、当代残障人士攀登事业高峰等，通过细节描写展现毅力如何战胜挫折。结尾可引用“锲而不舍，金石可镂”等名言升华主题，强调新时代青年更需传承这种精神。写作时注意将抽象概念具象化，通过环境描写、心理刻画增强感染力，如描写登山者在暴风雪中紧握冰镐的特写镜头，使“毅力”二字跃然纸上。
文章紧扣“以毅力为梯，攀人生高峰”展开，观点鲜明。开篇以名言引出论点，中间通过司马迁、爱迪生的事例有力论证，且正反对比突出毅力的重要性。结尾结合时代，呼吁青年以毅力逐梦。论证层次清晰，语言流畅，是一篇不错的议论文。资源类型
代表资源
主要特点
历史文化
八坊十三巷，古动物化石博物馆
古街风貌、民族建筑，文化科普
自然风光
黄河三峡，松鸣岩
峡谷景观、丹霞地貌，森林氧吧
民俗体验
河州牡丹文化嘉年华，花儿会
牡丹观赏，民歌演唱、民族节庆
A.殷切
妄自菲薄
索取
B.殷切
目空一切
汲取
C.殷实
妄自菲薄
汲取
D.殷实
目空一切
索取
场景
画面描述
场景一：冬夜剖竹
在煤油灯下，父亲坐在门槛边剖竹，竹屑随着刀锋飘落，他说明早给“我”买带彩图的字典。
场景二：雨天归来
父亲背着新背篼，蹚三十里泥路归来，怀里护着用塑料袋裹的背篼，里面装着给“我”买的中考资料。
场景三：① ______
② ______
场景四：③ ______
④ ______
A.温故而知新
后狼止而前狼又至
B.不舍昼夜
尊君在不
C.商也好与贤己者处
与儿女讲论文义
D.如入鲍鱼之肆
国人道之