2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册教学计划及进度表

2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册教学计划及进度表学情分析三年级下册学生已具备一年半的科学学习经历，初步掌握了简单的观察、实验和记录方法，对科学探究有一定的兴趣和主动性，能够配合教师完成小组探究活动。经过前期学习，学生已对身边的自然现象、常见物体有了初步的认知，具备了一定的观察能力和简单的分析判断能力。本阶段学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢动手操作，但注意力集中时间有限，抽象思维能力仍较弱，对复杂科学概念的理解需要借助具体、直观的实物和实践体验；部分学生动手操作规范性不足，探究过程中缺乏耐心和条理，合作意识、表达能力和记录能力有待提升；个体差异较为明显，优等生能主动探究、大胆表达，学困生则需要更多的指导和鼓励。本学期将针对以上学情，优化教学方法，设计贴合学生认知的探究活动，因材施教，促进全体学生共同进步。教材分析教材编排特点粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册围绕“核心素养”展开编排，整体遵循“由浅入深、循序渐进、贴近生活、注重实践”的原则，教材内容紧密联系学生生活实际，以五大主题单元为载体，整合知识、能力、情感态度与价值观目标，注重培养学生的科学探究能力和创新意识。教材突出实践性，每个课时均设计了探究活动、动手操作、观察记录等环节，鼓励学生亲身体验、自主探究；注重知识的连贯性和逻辑性，每个单元围绕核心主题展开，课时之间相互衔接、层层递进，符合三年级学生的认知规律；兼顾趣味性和科学性，结合学生年龄特点，设计了趣味实验、动手制作、科普拓展等内容，激发学生的学习兴趣；渗透德育教育，注重培养学生爱护动物、珍惜资源、保护环境、关爱健康的责任担当。教材整体结构本学期教材共分为5个单元，合计24课时，涵盖动物、人体健康、水的特性、天气观测和工程设计五大核心领域，具体单元及课时分布如下：第一单元 认识动物：7课时，围绕常见动物的分类、特征、生存条件等展开，引导学生认识动物的多样性。第二单元 消化与呼吸：4课时，聚焦人体消化和呼吸两大系统，帮助学生了解人体健康知识，养成良好的生活习惯。第三单元 水和溶解：5课时，探究水的特性、溶解现象及溶解的影响因素，培养学生的实验探究能力。第四单元 观测天气：5课时，引导学生学习天气观测的基本方法，了解天气预报和气象灾害相关知识。第五单元 抗风暴房屋：3课时，结合极端天气防护，引导学生设计、制作抗风暴房屋模型，培养学生的工程设计和动手实践能力。各单元核心内容第一单元 认识动物：核心是引导学生认识动物的多样性，学会简单的动物分类方法，了解鸟、昆虫、鱼、哺乳动物的主要特征，知道动物接触和感知环境的方式，掌握动物生存的基本条件，了解我国的珍稀动物，培养学生爱护动物、保护生物多样性的意识。第二单元 消化与呼吸：重点是帮助学生了解食物中的营养成分，掌握食物消化的基本过程，认识人体呼吸器官的功能和呼吸过程，树立健康生活的理念，养成良好的饮食和呼吸习惯，学会保护自己的身体。第三单元 水和溶解：核心是引导学生认识地球上的水资源分布，树立珍惜水资源的意识，探究溶解现象，了解水能溶解的物质种类、溶解快慢的影响因素及溶解与分离的方法，提升学生的实验探究和分析总结能力。第四单元 观测天气：重点是教会学生使用简单的气象观测工具，掌握气温、风向、风力、云和雨的观测方法，了解天气预报的制作过程和常用符号，认识常见的气象灾害及防护方法，培养学生的观测能力和安全防护意识。第五单元 抗风暴房屋：核心是结合极端天气防护科普，引导学生了解抗风暴房屋的设计原理，动手设计、制作抗风暴房屋模型，绘制极端天气防护科普画，培养学生的工程设计、动手实践和创新思维能力，渗透安全防护知识。核心教学素养目标结合《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》要求，立足教材内容和三年级学情，本学期核心教学素养目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，注重培养学生的科学探究能力、创新意识和责任担当。知识与技能认识常见动物的类别及特征，能对动物进行简单分类，了解动物接触和感知环境的方式、生存条件，知道我国珍稀动物的相关知识，树立保护动物的意识。了解食物中的主要营养成分，掌握食物消化的基本过程，认识人体呼吸器官及功能，知道呼吸的基本过程，掌握保护消化和呼吸器官的方法，养成健康的生活习惯。了解地球上的水资源分布，知道水的基本特性，掌握溶解的概念，了解影响溶解快慢的因素及溶解与分离的简单方法，树立珍惜水资源的意识。学会使用气温计、风向标等简单气象工具，掌握气温、风向、风力、云和雨的观测方法，了解天气预报的常用符号和制作流程，认识常见气象灾害及防护措施。了解抗风暴房屋的设计要点，能动手设计、制作简单的抗风暴房屋模型，学会绘制极端天气防护科普画，掌握基本的动手制作和设计方法。掌握简单的实验探究方法，能规范完成实验操作，做好观察记录，能对实验现象进行简单分析和总结，能与同学合作完成探究活动和动手制作任务。过程与方法通过观察、实验、探究、讨论等活动，培养学生的观察能力、实验操作能力、分析判断能力和合作探究能力，引导学生主动发现问题、探究问题、解决问题。引导学生学会运用简单的科学方法（观察法、实验法、比较法、分类法）开展探究活动，能规范记录实验现象和探究结果，能对探究过程进行简单反思和改进。通过动手制作、设计创新等活动，培养学生的动手实践能力和创新思维能力，引导学生学会将科学知识运用到实际生活中，解决简单的实际问题。培养学生的表达能力和合作意识，引导学生主动分享探究成果和想法，学会与同学分工合作、互相交流、共同进步。情感态度与价值观激发学生对科学探究的兴趣和热情，培养学生热爱科学、乐于探索、勤于实践的良好品质，树立科学的认知观。引导学生爱护动物、保护生物多样性，珍惜水资源、保护环境，树立可持续发展的理念，增强社会责任感和环保意识。培养学生关爱自身健康的意识，养成良好的饮食、呼吸习惯，学会保护自己的身体，树立健康生活的理念。培养学生的安全防护意识，了解常见气象灾害的防护方法，学会在极端天气中保护自己和他人。培养学生的合作精神、创新意识和责任担当，引导学生勇于尝试、敢于创新，不怕失败、乐于反思，养成认真细致、持之以恒的良好习惯。教学重难点教学重点认识常见动物的类别及特征，能对动物进行简单分类，了解动物的生存条件和我国的珍稀动物，树立保护动物的意识。了解食物的营养成分、食物消化的基本过程和人体呼吸的原理，掌握保护消化和呼吸器官的方法，养成健康的生活习惯。认识溶解现象，掌握影响溶解快慢的因素及溶解与分离的简单方法，了解地球上的水资源分布，树立珍惜水资源的意识。学会使用简单的气象观测工具，掌握气温、风向、风力等天气要素的观测方法，了解天气预报的常用符号和气象灾害防护知识。掌握抗风暴房屋模型的设计和制作方法，能绘制简单的极端天气防护科普画，提升动手实践和创新设计能力。掌握简单的实验探究方法，能规范完成实验操作，做好观察记录，能与同学合作完成探究活动和动手制作任务。教学难点准确区分不同类别动物的特征（如鸟与昆虫、鱼类与哺乳动物），理解动物的生存条件与环境的关系，树立保护生物多样性的意识。理解食物消化的复杂过程和人体呼吸的生理原理，能将所学知识运用到实际生活中，养成健康的生活习惯。通过实验探究影响溶解快慢的因素，能对实验现象进行分析总结，理解溶解与分离的原理，掌握科学的实验探究方法。规范使用气象观测工具，准确记录观测数据，能根据观测结果分析天气变化，理解天气预报的制作过程。结合抗风暴房屋的设计原理，动手制作出具有一定抗风暴能力的模型，培养创新思维和工程设计能力，能将科学知识与工程实践相结合。引导学生主动开展自主探究活动，培养学生的探究能力、表达能力和合作意识，引导学生学会反思和改进探究过程。教学进度表周次教学时间单元课时内容课时备注（重点）13月2日—3月8日第一单元 认识动物第1课 动物的分类1课时掌握简单的动物分类方法23月9日—3月15日第一单元 认识动物第2课 鸟与昆虫1课时区分鸟与昆虫的主要特征33月16日—3月22日第一单元 认识动物第3课 水中的鱼1课时了解鱼类的主要特征和生活习性43月23日—3月29日第一单元 认识动物第4课 常见的哺乳动物1课时认识常见哺乳动物的特征53月30日—4月5日第一单元 认识动物第5课 动物接触和感知环境1课时了解动物感知环境的方式64月6日—4月12日第一单元 认识动物第6课 动物的生存条件1课时掌握动物生存的基本条件74月13日—4月19日第一单元 认识动物第7课 我国的珍稀动物+单元复习1课时了解珍稀动物，复习单元知识84月20日—4月26日第二单元 消化与呼吸第8课 食物与营养1课时了解食物中的主要营养成分94月27日—5月3日第二单元 消化与呼吸第9课 食物的消化1课时掌握食物消化的基本过程105月4日—5月10日第二单元 消化与呼吸第10课 人的呼吸1课时认识呼吸器官及呼吸过程115月11日—5月17日第二单元 消化与呼吸第11课 健康的身体+单元复习1课时养成健康生活习惯，复习单元知识125月18日—5月24日第三单元 水和溶解第12课 地球上的水、第13课 珍惜水资源1课时了解水资源分布，树立节水意识135月25日—5月31日第三单元 水和溶解第14课 水能溶解多少物质1课时探究水能溶解的物质种类146月1日—6月7日第三单元 水和溶解第15课 溶解的快慢1课时探究影响溶解快慢的因素156月8日—6月14日第三单元 水和溶解第16课 溶解与分离+单元复习1课时掌握溶解与分离方法，复习单元知识166月15日—6月21日第四单元 观测天气第17课 测量气温、第18课 观测风向与风力1课时学会使用气象工具观测天气176月22日—6月28日第四单元 观测天气第19课 观测云和雨、第20课 天气预报1课时了解云和雨，认识天气预报符号186月29日—7月4日第四、五单元+全册复习+检测第21课 气象灾害；第22-24课 抗风暴房屋；全册复习+检测1课时掌握气象灾害防护，完成模型/科普画，全册复习检测