教科版（2024）二年级下册（2024）第二单元 玩磁铁6.我们来钓鱼优秀导学案及答案

这是一份教科版（2024）二年级下册（2024）第二单元 玩磁铁6.我们来钓鱼优秀导学案及答案，共4页。
完善制作，动手实操（8 分钟）
师：首先，请各小组的小组长先检查一下桌上的实验材料是不是都齐全了。制作钓鱼玩具的基础材料有木棒、半米以上的棉线、磁铁、回形针、卡纸小鱼，少了任何一样赶紧举手告诉老师。（学生小组检查材料，教师巡视补充，确保每组材料齐全）师：材料都齐啦，那我们开始动手制作！第一步，备材料，小组长把材料分给小组里的小朋友，每个人都要有事做；第二步，做钓竿，这一步很关键，大家要把棉线牢牢地绑在木棒上，棉线的另一头一定要绑紧磁铁，这个磁铁就是我们的 “鱼钩”，绑的时候要多绕几圈，拉一拉试试牢不牢固，不然钓鱼的时候磁铁掉了，就钓不到小鱼啦；第三步，装小鱼，把回形针贴在卡纸小鱼的嘴巴位置，一定要贴正，贴歪了磁铁就不容易吸住咯；第四步，试一试，做好钓竿和小鱼后，赶紧用钓竿去吸小鱼，测试一下能不能顺利钓起来，要是钓不起来，马上和小组同学一起找找问题、调整一下。师：老师给大家 5 分钟时间，快速完善我们的钓鱼玩具，小组长做好分工，每个人都要动手哦，加快速度啦！（学生分组动手制作 / 完善钓鱼玩具，教师巡回指导，重点帮助绑线不牢固、磁铁固定不佳的小组，提醒学生轻拿轻放磁铁，不要乱丢材料）师：时间到！所有小组都做好钓鱼玩具了吗？请大家把自己做的钓竿举起来，让老师看一看！哇，大家的小手也太巧了，每一组的钓鱼玩具都做得整整齐齐的，太优秀啦！那接下来，我们就要用这些亲手做的玩具进行正式的钓鱼测试，还要给我们的钓鱼玩具做一个全面的评价呢！
钓鱼测试，多元评价（12 分钟）
环节 1：明确评价方案
师：在开始钓鱼测试之前，老师给大家制定了一套超详细的钓鱼玩具评价方案，一共有 4 个评价项目，分别是材料使用评价、钓线长度评价、钓鱼效果评价，还有小组合作评价。（板书：评价标准）师：每个评价项目都有两颗星，一颗小星星☆，一颗大星星★。完成基础要求就能得到小星星，完成更高的要求就能得到大星星，最后我们看看哪个小组得的星星最多，就是我们的 “钓鱼小能手” 小组，好不好？生：好！师：我们先来看第一个评价项目 ——材料使用评价。要求特别简单，就是用老师提供的木棒、棉线、磁铁这些材料完成钓鱼玩具的制作，只要做出完整的玩具，就能贴 1 颗☆；如果你的玩具结构特别稳固，棉线、磁铁连接得都不松动，拉一拉也不会掉，就能再贴 1 颗★。大家清楚了吗？生：清楚了！师：第二个项目 ——钓线长度评价。大家拿出尺子，互相帮着量一量自己小组的棉线长度，只要达到半米及以上，就能得 1 颗☆；如果长度够半米，而且棉线绑得特别结实，怎么晃都不松脱，就能得 1 颗★。现在各小组互相检查一下，当一回小裁判！（学生互相量棉线、检查，教师巡视监督）师：第三个也是最关键的项目 ——钓鱼效果评价。等会儿老师计时半分钟，大家用自己的钓鱼玩具钓鱼，只要钓起 5 条及以上的小鱼，就能得 1 颗☆；要是半分钟内钓起 8 条及以上，而且钓起来的小鱼不容易掉落，就能得 1 颗★，这个可是最考验我们钓鱼玩具的哦！师：最后一个项目 ——小组合作评价。在制作和钓鱼的过程中，小组里能分工明确，每个人都有自己的任务，不偷懒、不抢活，就能得 1 颗☆；不仅分工明确，还能互相帮助、互相鼓励，遇到问题一起想办法解决，就能得 1 颗★。师：四个评价项目都讲清楚了，现在请各小组先根据材料使用和钓线长度的检查结果，给自己评一评这两个项目的星星，记在评价表上！
环节 2：正式钓鱼测试
师：自评结束啦，接下来就是最激动人心的钓鱼效果测试！老师把卡纸小鱼都放在讲台前的 “小鱼塘” 里，各小组派 1 名小朋友当钓鱼代表，其他小朋友当小裁判，帮忙数钓起来的鱼的数量，老师来计时半分钟，大家一定要公平公正，不能作弊哦！师：老师再强调一下比赛规则：钓鱼的时候，只能用磁铁去吸小鱼身上的回形针，不能用手去拿小鱼，掉在地上的小鱼不算数，半分钟时间一到，就要马上停止钓鱼，听明白了吗？生：听明白了！（教师依次邀请各小组代表上台钓鱼，现场计时，学生齐声数数，营造轻松有趣的比赛氛围，对钓得多的学生及时给予掌声鼓励）师：哇，XX 小组的代表太厉害啦，半分钟钓起了 XX 条小鱼，太牛啦，掌声送给 TA！其他小组的代表也很棒，都完成了半分钟钓起 5 条鱼的基础要求，大家都是棒棒的！
环节 3：完成整体评价
师：钓鱼测试结束啦，现在请各小组根据刚才的钓鱼效果，给自己评一评钓鱼效果的星星，再回忆一下刚才制作和钓鱼时的小组合作情况，评一评小组合作的星星，把所有星星数量都记在评价表上。师：都评完了吗？哪个小组愿意来和大家分享一下，你们小组一共得了几颗星，哪个项目得到了大星星★，哪个项目还需要再改进？（邀请 3-4 个小组分享评价结果，教师认真倾听，对得星多的小组给予表扬，对需要改进的小组给予鼓励，引导学生正视问题）师：大家都特别诚实，认真完成了评价，还发现了自己小组钓鱼玩具的优点和不足，这就是做评价的意义 —— 找到问题，我们才能把玩具变得更厉害！
反思原因，改进玩具（10 分钟）
环节 1：讨论钓鱼成功的原因
师：刚才的钓鱼测试中，有的小组钓起的小鱼特别多，有的小组稍微少一点，现在请大家小组内小声讨论一下：哪个小组钓起的鱼最多？为什么他们能钓这么多小鱼呢？ 找一找他们的小秘诀！（学生小组讨论，教师巡视倾听，引导学生从磁铁使用、回形针粘贴、棉线固定等方面思考原因）师：讨论时间到，谁来说一说你们发现的原因？生 1：XX 小组用了两块磁铁，磁力更大，一下子就吸住小鱼了！生 2：他们把回形针贴在小鱼正中间，磁铁一吸就吸住了，不容易掉！生 3：他们的棉线绑得特别牢，钓鱼的时候不晃，能精准吸到小鱼！师：大家观察得也太细致啦，找到的原因都特别准确！用两块磁铁叠在一起能增加磁力，回形针贴在小鱼正中间更容易被吸住，棉线绑得牢固不晃动，这些都是钓鱼成功的小秘诀，大家都要记下来哦！
环节 2：探究改进的小妙招
师：找到了别人的优点，我们也要看看自己的钓鱼玩具哪里需要改进。老师这里总结了几个大家制作和钓鱼时遇到的常见问题，我们一起来想想改进小妙招！（板书：改进小妙招）师：第一个问题：钓鱼的时候，磁力不够，磁铁吸不住小鱼，或者吸起来又掉了，该怎么办呢？生：换更大的磁铁！把两块磁铁叠在一起！师：太棒啦，答案完全正确！磁力不够，我们就换大磁铁或者把两块磁铁叠在一起，增加磁力就可以啦！师：第二个问题：钓鱼的时候，棉线总是晃来晃去，根本瞄不准小鱼，怎么改进呢？生：把棉线剪短一点！在木棒上多绕几圈固定！师：太聪明了！棉线太晃，就把棉线剪短一点，或者在木棒上多绕几圈固定好，让我们的钓竿更稳！师：第三个问题：磁铁总是吸不到回形针，一看发现回形针贴歪了，这个该怎么改进？生：把回形针撕下来，重新贴在小鱼的正中间！师：对啦，回形针贴偏了，就重新粘贴，把回形针贴在小鱼的正中间，让磁铁一找就能找到！师：现在老师给大家 3 分钟时间，各小组根据自己的钓鱼玩具出现的问题，动手改进一下，改进之后再去 “小鱼塘” 试一试，看看是不是比之前更好用了！（学生小组动手改进钓鱼玩具，教师巡回指导，帮助学生落实改进方法，及时给予肯定）师：改进之后是不是感觉自己的钓鱼玩具变厉害啦？大家看，只是小小的一个改变，就能让我们的玩具更好用，这就是科学探究的乐趣！
环节 3：解答钓鱼趣味小问题
师：在钓鱼的过程中，老师听到有小朋友提出了几个特别有意思的问题，我们一起来探究一下，看看答案是什么，好不好？师：第一个问题：我们的钓鱼玩具能一次钓起两条小鱼吗？大家猜一猜？生：能 / 不能！师：答案是可以哦！（板书：能一次钓两条鱼✅）只要磁铁的磁力足够强，或者把两条带回形针的小鱼靠得很近，磁铁就能同时吸住两个回形针，一次钓起两条鱼！如果想钓得更稳，还可以换一块更大的磁铁，或者叠两块磁铁，增加磁力就更轻松啦！师：第二个更有趣的问题，也是考验我们上节课知识的问题：钓钩不接触小鱼，能钓起鱼吗？生：能！因为磁铁能隔空吸铁！师：太优秀啦，大家都还记得我们上节课学的隔物吸铁的知识！答案是可以哦！（板书：钓钩不接触也能钓✅）因为我们用的是磁铁做钓钩，小鱼身上贴了回形针，回形针是铁制品。磁铁不需要碰到回形针，只要离得近，磁力就能穿过空气 “拉住” 回形针，把小鱼钓起来，这就是磁铁 “隔空吸铁” 的神奇特性，是不是特别厉害？生：是！
课堂总结，拓展延伸（6 分钟）
环节 1：梳理本节课核心知识
师：同学们，今天这节课我们过得太有趣啦，不仅用自己制作的钓鱼玩具钓了鱼，还完成了玩具评价，找到了钓鱼成功的小秘诀，学会了改进玩具的小妙招，收获满满！现在我们一起来回顾一下今天学到的重点知识，结合黑板上的板书，大家一起说！师：首先，我们的钓鱼玩具评价有四个标准，材料使用要 ——生：完整、稳固！师：钓线长度要 ——生：半米以上、结实！师：钓鱼效果要 ——生：至少 5 条，最好 8 条以上还不掉落！师：小组合作要 ——生：分工明确、互相帮助！师：太棒啦！然后我们还学会了改进玩具的小妙招，磁力不够就换大磁铁、叠磁铁；棉线太晃就剪短、多绕固定；回形针偏了就贴在正中间。师：最重要的是，我们今天学会了一个超重要的核心思维：做东西的时候，先测试我们的作品，再找到问题的原因，接着动手改进，最后让作品变得更棒！（板书：测试→找原因→改进→更棒）师：以后我们做任何小手工、小实验，都可以用这个思维，让我们的作品越来越优秀！
环节 2：科学阅读，了解磁铁的生活用处
师：我们这一单元一直在和磁铁做朋友，发现了磁铁很多神奇的特性，那磁铁在我们的生活中有什么用处呢？大家看大屏幕，我们一起来做个科学阅读，认识一下生活中的磁铁！（展示科学阅读内容，教师带领学生逐句朗读，结合图片讲解门吸、冰箱密封条等物品的作用）师：大家看，生活中很多地方都用到了磁铁，门吸能让门吸住不晃动，冰箱密封条能让冰箱关得更严实，还有手包扣、喇叭，都有磁铁的功劳，磁铁让我们的生活变得更方便！师：但是大家要记住，磁铁也有 “捣乱” 的时候，不能用强磁铁去靠近手机、计算机、磁卡、手表这些物品，不然会把它们弄坏的，大家一定要记牢哦！生：记牢啦！
环节 3：布置课后作业
师：今天我们在课堂上做了钓鱼玩具，还学会了改进方法，那今天的课后作业来啦，大家认真听！（展示作业要求）师：回家之后，用家里的材料，比如旧衣架、强力磁铁、卡纸、毛线这些，做一个升级版的钓鱼玩具，把我们今天学到的改进小妙招都用上去！做好之后，和爸爸妈妈来一场 “家庭钓鱼赛”，看看谁是家里的钓鱼高手！师：大家能不能完成这个有趣的作业？生：能！