【开学第一课】教科版科学二年级下册 课件+素材

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同学们，你们认识封面的恐龙吗？为什么选它作为我们本册的封面呢？
命名：马门溪龙分类：蜥脚类恐龙马门溪龙科生存时代：侏罗纪晚期(约1.6亿至1.45亿年前)体长：13-35米(不同种差异较大)体重：5-60吨(不同种差异较大)颈部长度：占体长一半(最长可达15米，颈椎多达19节)食性：植食性，以高大乔木的枝叶为食。
如果要问中国最著名的恐龙是哪一种?相信"马溪龙"是很多中国人心中排第一的答案。马门溪龙自1954年命名以来，因发现种类多、化石数量大、知名度广，成为当之无愧的中国恐龙明星。
第一件马门溪龙化石，是 1952 年在四川修公路的工地上发现的。这件不完整骨骼化石后来经过科学家研究，在 1954 年由我国著名古生物学家杨钟健先生命名，叫做“建设马门溪龙” 。
沈括（1031—1095），钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。
他撰写的《梦溪笔谈》记载了我国古代天文、数学、物理、地理和医药等方面的科学发现和技术发明，是中国科技史上重要文献。
沈括是怎么样进行科学研究的？
沈括生活在约1000年前的宋朝，他对各种事物都充满好奇并善于实验和总结。
他研究了大量的磁现象，通过反复实验，改进了指南针，指南针是我国古代的四大发明之一，能帮助远航的水手辨认方向，促进了人类文明的交流与发展。
春秋时期，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做磁石。
战国时期将天然磁石磨成勺子形状，放在光滑的平面上，在地磁场的作用下，勺柄指向南方，故名司南。
北宋时期曾公亮与丁度编撰的《武经总要》详细记载了指南鱼的制作方法及其使用方法。
北宋时期沈括在《梦溪笔谈》中提到了水浮式指南针用法。因为碗中的水具有保持水平的特性，只要不是倾覆或急剧的振荡，磁针就能继续使用，被用于航海导航，具有实用价值。
到了900多年前，人们知道了让铁片、钢针有磁性的方法，制作出了灵巧的指南鱼和水浮式指南针。
后来，人们又把磁针和指示方向的刻度盘组合在一起，制造出了用以确定方向的罗盘，并在航海中得到广泛的应用。
利用指南针导航，解决了阴雨天航海时无法利用太阳来辨别方向的难题。
2.提出四种方法第一种是水浮法，将磁针上穿几根灯芯草浮于水面进行指南，这是水罗盘的肇始，后来广泛用于早期航海，虽然比较平稳，但容易动荡不定;第二种是指甲旋定法，将磁针置于指甲上，指甲表面光滑，磁针转动灵活，但容易滑落;第三种是碗唇旋定法，将磁针置于碗口边上，转动较灵活，也容易滑落;第四种是缕悬法，用蚕丝将磁针悬挂起来，转动灵活又稳定。
1.指出指南针是以天然磁石去摩擦钢针使其带上磁性，从而在地磁作用下保持指南或指北性能。指向精度更高，更具使用价值。
《梦溪笔谈》在磁学的四大贡献
(3)提出与其他三者相比，缕悬法“弹性韧性好，不易扭曲搅结，便于使用”，因此为最佳方法。法国科学家库仑在1777年参加法国科学院悬赏征集船用罗盘的最佳方案时，提出以丝悬指南针的方法，最后获得了头等奖，实际上就是沈括在600年前总结的缕悬法。
(4)发现指南针的指向是在地理南向而略微偏东一些，即地磁子午线与地理子午线并不完全重合，在世界上首次观测到地磁偏角现象，这比欧洲记录早了400多年。
实验活动：给恐龙分类、模拟挖掘恐龙 “化石”、测量化石大小、拼接恐龙骨架、画恐龙复原图、做恐龙模型、搭建微型恐龙公园。
知识目标：了解恐龙是曾经生活在地球上的动物，知晓恐龙化石的形成与作用，掌握恐龙的基本特点及分类标准，熟悉挖掘、测量、拼接化石的基本方法。
第一单元——“探秘恐龙”
1.提出“恐龙特点”的问题，分享已知恐龙知识、确定标准给恐龙分类，研讨分类依据与恐龙特点，最后读课外书了解更多恐龙故事，了解恐龙的去向。
2.学用工具，安全地模拟挖掘恐龙 “化石”。3.测量化石的长短、粗细，把测量结果记下来。4.学会根据化石拼出恐龙骨架。5.照着骨骼模型画出恐龙的样子，还会涂色、加细节。6.用黏土、纸板等材料做恐龙模型。7.和小伙伴一起搭建微型恐龙公园。
核心主题：认识磁铁，知道磁铁能吸引什么、有什么本领，用磁铁做玩具，感受科学在生活中的用处。核心探究活动：测试磁铁能吸引哪些东西、比不同磁铁的吸力大小、让小车靠磁铁动起来、试试磁铁隔着东西能不能吸铁、设计并制作钓鱼玩具。
第二单元——“玩磁铁”
磁铁单元的前四节课，是让同学们认识磁铁的基本特性，打好对磁铁的认知基础。
第5、6节课则是在掌握这些特性的基础上，学会运用磁铁的本领，亲手设计并制作钓鱼玩具，体验“学以致用”的乐趣。