教科版科学五下开学第一课《科学家这样做》课件

这是一份教科版科学五下开学第一课《科学家这样做》课件，文件包含25160735开学第一课教科版科学五年级下册课件pptx、“科学号”海洋科考船mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
“科学号”：海上移动实验室角色：作为我国新一代远洋综合科考船，它是一个集观测、探测、取样和现场分析于一体的 “海上移动实验室”。贡献：主要执行大范围、综合性的海洋调查任务。例如，构建西太平洋实时科学观测网，为研究气候变化提供数据；调查热液区的生物多样性，发现了大量新物种；研究海底地质构造，为理解板块运动提供线索。它极大地提升了我国在远洋综合科考领域的能力。
“蛟龙号”：深海进入的 “天眼”角色：我国首台自主设计的 7000 米级载人深潜器，是人类直接进入深海开展研究的重要工具。贡献：实现了我国大深度载人深潜技术的突破，使我国具备了在全球 99.8% 的海域开展科学研究的能力。它能将科学家直接送达海底，进行高精度的定点观测、取样和实验，例如在马里亚纳海沟等深渊区发现独特的生态系统，为研究生命起源和极端环境适应机制提供了宝贵样本。
马世骏（1915—1991），1937年毕业于北京大学农学院生物系，中国科学院院士，生态学家、昆虫学家，中国科学院生态环境研究中心创始人。1991年5月30日，在河北省丰润县境内不幸因车祸罹难殉职。
蝗虫俗称蚂蚱，是一种对农、林、牧业有害的昆虫。
20世纪50年代，马世骏院士放弃留美，投身新中国生态建设，学成归国的他决心用科学的方法来治理蝗灾。
①哪里是飞蝗的"老巢”?
飞蝗多繁殖于滨海滩地、大湖苇荡与河滩等区域，蝗灾区面积广、地形复杂。
方法：马世骏院士和助手们深入蝗区，建立了长期观测实验站，研究了飞蝗的发生、数量和消长的规律。
③杀虫剂能否实现根治的目的?
杀虫剂只能暂时杀死蝗虫，治标不治本；蝗虫会产生抗药性，越用效果越差；还会污染环境、杀死益虫，破坏生态。所以马世骏院士才提出改变蝗区的自然地貌，割断飞蝗的食物来源的治蝗新思路，从根源控制蝗害蔓延。
第一单元 知识目标与核心实验
掌握种子发芽的必要条件，理解生物生长需适应环境。
知道环境改变时生物会产生适应性行为，探究其生存策略。
理解食物链和食物网的概念，了解生态系统的组成结构。
了解生态瓶的设计原理，理解生态平衡的重要性。
绿豆苗生长是否需要阳光的实验
蚯蚓的选择实验（探究环境偏好）
设计和制作生态瓶（构建微型生态系统）
第二单元 知识目标与核心实验
了解船的发展历史与动力演变过程
掌握改变物体形状可以增大浮力的原理
知道船的载重量与底面积、体积相关
理解船舵在航行中的转向控制作用
综合运用知识，设计并制作小船
沉的材料造船实验（改变形状）
铝箔船载重量极限测试实验
给小船装动力和船舵实验
设计并制作小船 + 综合测试实验
第三单元 知识目标与核心实验
知道地球为生命提供的基本生存条件
了解人类面临的主要环境问题及其危害
理解淡水资源的稀缺性，掌握节水方法
知道解决垃圾问题的核心方法，掌握分类标准
区分能源类型，了解温室效应原理
全球水资源构成分析实验
学会垃圾分类，解决垃圾问题
第四单元 知识目标与核心实验
掌握水的三态变化与温度的关系
理解水的蒸发和凝结的概念
理解热在固体和液体中的传递特点
知道不同材料的导热性能不同
掌握减慢热量传递的方法
水的温度与形态变化实验
水蒸发快慢与温度的关系实验
不同材料导热性能对比实验