人教部编版（2024）八年级上册（2024）第四单元15 背影/朱自清课后复习题

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）第四单元15 背影/朱自清课后复习题，共6页。试卷主要包含了基础积累，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列划线字注音有误的一项是（ ）
A. 蹒跚（pán shān）
B. 琐屑（xiè）
C. 踌躇（chóu chú）
D. 颓唐（tuí）
E. 栅栏（shān）
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 狼籍 簌簌 赋闲
B. 惨淡 妥贴 典质
C. 晶莹 踌躇 蹒跚
D. 琐屑 烦燥 颓唐
3. 《背影》的作者是______，他是现代著名的______、散文家、学者。
4. 文中父亲送“我”上车后，为“我”做的关键事情是______，这一情节集中体现了父爱。
5. 古代对父亲的谦称有“家父”“家严”，敬称有______（写出一个即可）。
二、阅读理解（共30分）
（一）课内语段阅读（18分）
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
完成下列问题
1. 请用简洁的语言概括选段主要内容。（4分）
2. 选段中画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（6分）
3. 文中两次写“我”流泪，情感有何不同？请简要分析。（4分）
4. 结合选段，说说父亲是一个怎样的人。（4分）

（二）对比拓展阅读（12分）
秋天的怀念（节选）
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。……母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
完成下列问题
1. 对比《背影》与选段，说说两篇文章在表达情感上的相同点。（6分）
2. 联系生活实际，谈谈你对“亲情”的理解。（6分）
三、写作（20分）
请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。
要求：① 补全题目（可填“父爱”“母爱”“亲情”等）；② 结合具体细节描写，表达真实情感；③ 不少于600字；④ 不得抄袭、套作。
参考答案与解析
一、基础积累
1. E（栅栏zhà） 2. C（A狼藉；B妥帖；D烦躁） 3. 朱自清 诗人 4. 穿过铁道为“我”买橘子 5. 令尊
二、阅读理解
（一）课内语段阅读
1. 父亲车站送别时，穿过铁道为“我”买橘子的过程及“我”的感动。
2. 动作描写（“攀”“缩”“倾”等动词），生动细致地写出了父亲爬月台的艰难，突出父亲对“我”的深爱，也体现了“我”对父亲的心疼。
3. 第一次流泪是因为看见父亲爬月台的艰难，被父爱感动；第二次流泪是因为离别时的伤感，以及对父亲的牵挂与不舍。
4. 父亲是一个关爱孩子、细心体贴、不善言辞但深沉内敛的人（结合“买橘子”“嘱托来信”等情节分析）。

（二）拓展阅读
1.
① 都以细节描写为核心载体，《背影》通过“买橘子”的动作细节，选段通过母亲“挡窗前”“絮叨往事”等细节，具象化亲情；
② 都蕴含“子女对亲情的后知后觉”，《背影》中“我”后来对父亲的愧疚，选段中“我”对母亲病情的不知情，都强化了情感的厚重；
③ 都表达了对亲人的思念与感恩，是对平凡亲情的真挚赞颂。
2. 示例：亲情是困境中无声的支撑，如母亲在“我”瘫痪后强忍病痛的陪伴，父亲在离别时不顾艰难的付出；它藏在琐碎的日常里，可能是一句唠叨、一个动作，需要我们用心感知。生活中，父母的默默付出、长辈的牵挂叮嘱，都是亲情的体现，我们要懂得珍惜与回馈，用行动回应这份深沉的爱。（结合生活实例，言之有理即可）
三、写作
提示：题目补全恰当，中心明确，细节描写生动，情感真挚，语言流畅，结构完整。