2025-2026学年河南省新乡市部分学校七年级上学期期末考试语文试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年河南省新乡市部分学校七年级上学期期末考试语文试卷（学生版），共7页。
注意事项：
1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共22分）
班级开展“守护真善美”主题活动，请你参与并完成以下任务。
1.【预热】活动组在准备宣传稿时遇到了一些问题，请帮忙解决。
一个人真正值得炫耀的东西，是善良、是教养、是包容，是见过世面的涵养。做一个追求真善美的人，让世界因你的存在而变得更加美好：学会用心中的那杆秤默默 ① （横 衡）量世间的真与假；不吝啬自己的赞美，用善意的眼光去看待身边的人和事，生活中处处都有美好。如果我们每个人都拥有一颗真善美的心，做一个阳光少年，那么中华民族的未来必会如初升的太阳一般 ② （蓬 篷）勃向上。
作为新时代好少年，我们要积极追寻真善美，不断增长自己的品质，让自己的生活更加美好。
（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
炫耀（ ） 吝啬（ ）
（2）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。
① ②
（3）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。
2.在分享环节，小豫准备了下面一段文字。依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
我有时候觉得，这个世界上有很多人不过是在________着，走着别人的路，重复着别人的生活，因此会在生活中变得麻木。只有当我们敞开最本真的心扉面对世界，才能发现美、拥有美。
当第一片雪花轻吻嵩山，整座山脉便化作了一卷流动的水墨。在这雪的世界里，万物________，唯有那雪中的古建筑，如心间的真善美一般，愈发坚韧而明亮。漫步于雪中的古建筑之间，每一砖、每一瓦，都仿佛被时光雕琢、________，流露出别样的风情。
A.各得其所 冷清 侍弄B.随声附和 静谧 侍弄
C.随声附和 冷清 卖弄D.各得其所 静谧 卖弄
3.【宣传】小豫想给学校公众号的主题推送配一幅图，倡导大家追求真善美。有A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。（不少于80字）
4.【总结】主题活动即将结束，活动组想写一段文字描绘生活中的真善美。请运用积累的古诗文，帮其完成。
生活中充满了真善美。“①__________，②__________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是李白对被贬友人的真诚关怀；“③__________？④__________”（《次北固山下》）是王湾对家乡的真切思念；“⑤__________，⑥__________”（《〈论语〉十二章》）的比喻是孔子对不择手段索取的善意劝导与自警；“⑦__________，⑧__________”（《夜雨寄北》）的想象是李商隐对亲人相聚的美好期盼。
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
阅读下文，完成下面小题。
针脚里的母爱
①母亲有一手好针线活。这“好”字用得平常，却很实在。母亲的针线活，不是那种精工细作的绣花，而是寻常百姓家的实用活计。补袜子，缝被褥，改衣裳，样样都会。她做活时总是盘腿坐在炕上，身旁放着个针线笸箩，里面杂七杂八地堆着线团、布头、顶针、剪刀之类。
②我小时候最爱看母亲做针线活。她先用牙齿咬断线头，再用舌尖舔湿线尾，拇指和食指轻轻一捻，线就乖乖地穿过了针眼。这个动作她做了千百遍，熟练极了，非常流畅。针在布里穿行时，她的食指上戴着一个铜顶针，顶针已经被磨得发亮，上面布满细小的凹痕。
③母亲补袜子最有意思了。她把袜子套在一个木制的袜板上，袜板形似人脚，却比真脚光滑得多。破洞处，母亲会剪一块颜色相近的布，四周用针脚细细地缭上。她补的袜子，从外面几乎看不出痕迹，穿上也不硌脚。我常常想，母亲补的不是袜子，而是我们捉襟见肘的日子。
④改衣裳更是母亲的拿手好戏。我上初中时个子蹿得快，裤子总是短一截。母亲就把裤脚放下来，里面衬一条同色的布，接长后再熨平。她改过的裤子，接缝处平整如新，同学们都看不出是接过的。有一次我穿着母亲修改的裤子去上学，被一个眼尖的同学发现了，他非但没有笑话我，反而羡慕地说：“你妈手艺真好。”
⑤最令我难忘的是母亲缝被子。母亲会把旧棉花重新弹松，再絮进被套里。棉花要絮得均匀，不能厚一块薄一块。絮好后，母亲就开始缝被子。大针脚，一行一行，整整齐齐。缝被子的线是特制的，比普通线粗些，母亲叫它“被线”。缝一床被子要花大半天工夫，母亲常常累得腰酸背痛，但她从不抱怨。
⑥母亲做针线活时很少说话，但她的沉默里有一种安详的力量。我趴在桌边写作业，听着针线穿过布料的细微声响，心里就觉得特别踏实。有时候母亲会哼几句小曲，调子很简单，反反复复就那么几句，让人听了心安。
⑦后来我离家求学，母亲给我的行李里总少不了几双她亲手缝的鞋垫。她说买的鞋垫不跟脚，自己做的才舒服。确实，母亲做的鞋垫厚薄适中，踩上去软软的，走远路也不觉得累。鞋垫上往往还绣着“平安”“如意”之类的字样，一针一线都是母亲的牵挂。
⑧如今母亲年纪大了，眼睛也花了，手也不如从前灵便了。但她还是坚持自己做些简单的针线活。我劝她别做了，买现成的多方便。母亲总是笑笑说：“闲着也是闲着，做做活计，心里踏实。”
⑨前些日子回家，看见母亲的针线笸箩还放在炕头，里面的东西还是那么熟悉：线团、布头、顶针、剪刀……只是顶针上的凹痕更多了，剪刀也有些钝了。我拿起剪刀看了看，母亲说：“用砂纸磨磨还能用。”这话让我心头一热。在母亲眼里，没有什么东西是不能修补的，就像她用自己的双手，修补着我们这个家。
⑩母亲缝补的何止是衣物！那是将破碎的日子细细缝合，将平淡的生活密密绣花。一针一线里，都是无言的爱。
（选自《燕赵晚报》2025-05-11，有改动。作者：陈忠瑜）
5.文中哪些事写出了母亲针线活的“好”？请仿照示例，再概括出两件。
【示例】改裤子：接长裤脚，衬同色布，接缝平整。
6.作者在叙事的同时，穿插了精当的议论。请阅读下面两处议论性的语句，结合上下文说说其作用。
【甲】
母亲有一手好针线活。这“好”字用得平常，却很实在。
【乙】
一针一线里，都是无言的爱。
7.第④段写同学发现母亲给“我”改的裤子后心生羡慕有何作用？请简要分析。
8.生活中，你是否感受到过类似“针脚里的母爱”？请举例说明。
（二）（共12分）
阅读下文，完成下面小题。
大庄的秋
①大庄的秋最是迷人。
②老远就瞭见了。高粱像喝醉了酒，那红通通的脸庞，紧贴着彼此，遍布整个村子，让人惊艳。走近了看，“呼噜噜——”燃烧的火焰翻滚着、亢奋着、狂喜着。我从未见过这样的火焰，火焰举着火焰，火焰追赶着火焰，驱敌似的，抢占着高地。
③可回过神来，天那么蓝、那么高，怎么会有熊熊大火呢？
④不是大火，那是什么？
⑤原来是枫叶林，一峁一峁的、一洼一洼的、满山满山的，令人赞叹。枫树投亲似的，一棵一棵，奔赴陕北。
⑥在陕西神木，枫叶林是塞上的一道奇观。当地的老百姓、外来的游客，怎么也看不够。
⑦看不够的，就只能装进心里，心急火燎地、一年年地等候深秋。等候的队伍中，就有我一个。枫树脱掉豆绿色的衣衫，秋就来了。“刚出壳”的枫叶是鹅黄的，之后好似表演魔术，它们由水红，到桃红，再到沾上点枣红，仿佛一篇好文，渐渐铺陈开满腹心事。
⑧一阵阵秋风凉飕飕的，仿佛加快了枫叶惹醉的节奏，催促着我的脚步。
⑨还没进入林区，我们就早早地把车停下了。不远处，我一眼就看见了老訾。他笑嘻嘻的，披着满身的尘土，略带夸张地“咳”了一声。
⑩“咦！让你过七八天来，你咋五六天就来了？”
⑪“早早来看你嘛。”
⑫“你们来得正好，还是你有眼光。”
⑬大庄的秋在迎接着我们，枫叶林在迎接着我们，大自然也在迎接着我们。我们开始赏景，或走或跑或停。四周愈来愈静，我身上的热度高起来了，宛若着了火，又宛若上来了酒劲，醉眼蒙眬的。
⑭“唿唿唿——”我面对的，根本不是秋风赶着的枫叶林，是火焰，正在燃烧的火焰！
⑮向我先打招呼的，是小路旁的火苗，它们一团一团的，一团越过一团，一团比一团热烈。那火猛烈地燃着，把古书里的哀秋全烧掉了。在“火境”中，我仿佛举着火把追逐另一个火把，举得高高的，高过秋的枝头。
⑯整个“火林”里，“火势”各有各的不同。这一洼是比不上那一峁的，那一峁像火攻中利用了风向，生怕影子逃掉。可这一峁是赛不过那一梁的，那一梁的火剧烈得像泼上油似的，“轰隆隆隆——”唤醒大地。
⑰在大庄的秋色里，高粱是小醉，枫叶林是大醉。火烈烈地燃烧，在不同颜色、年年相异的醉色里，在奋不顾身的情怀里。
⑱这情怀满满的，装满了我们临别不舍的心田。我倏地想到了药。醉人的枫树浑身是药，大庄的秋就是能解愁绪的灵药。想到这，我就不想回家了，因为家人也在这儿。
⑲因为大庄的秋，永远在这儿。
（选自《人民日报·海外版》2025-09-20，作者：梦野）
9.大庄的秋的“迷人”有哪些表现？请简要分析。
10.赏析文中画线句描绘的情景，说说有何表达效果。
（1）“刚出壳”的枫叶是鹅黄的，之后好似表演魔术，它们由水红，到桃红，再到沾上点枣红，仿佛一篇好文，渐渐铺陈开满腹心事。
（2）我面对的，根本不是秋风赶着的枫叶林，是火焰，正在燃烧的火焰！
11.作者为什么说“大庄的秋就是能解愁绪的灵药”？
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（选自《〈论语〉十二章》）
【乙】
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资①之昏②，不逮③人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦④而学之，久而不怠焉，迄乎成⑤，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍⑥人也，吾材之敏，倍人也；屏弃⑦而不用，其与昏与庸无以异也。
（节选自彭端淑《为学一首示子侄》）
【注】①资：资质，禀赋。②昏：糊涂，昏聩。③逮：及，达到。④旦旦：天天。⑤迄乎成：等到学成了。⑥倍：加倍，超过。⑦屏弃：摒弃，放弃。
12.下列选项中加点的词语，意思不相同的一项是（ ）
A.不亦说乎 晓之者亦舍然大喜（《杞人忧天》）
B.传不习乎 有闻而传之者（《穿井得一人》）
C.旦旦而学之 非学无以广才（《诫子书》）
D.久而不怠焉 久之，目似瞑（《狼》）
13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
有朋自远方来，不亦乐乎？
14.关于个人修养，甲文前三章中提出了哪些有益的要求？请简要概括。
15.甲、乙两文都谈到了“为学”，但侧重点不同，请简要分析。
（二）（4分）
16.阅读下面这首汉诗，回答问题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
有人说这首诗慷慨悲壮，有人说这首诗雄奇豪迈。你同意哪种看法？请简述理由。
四、整本书阅读（5分）
请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）
17.班级举办《西游记》读书交流会，小语想把孙悟空的名号按先后顺序进行整理，请你帮她完成，并简要说明名号由来。
美猴王 齐天大圣 孙悟空 行者 斗战胜佛 弼马温
18.名著作品中不乏优秀的老师，请你从下面任选一位，根据“人物+事件+总结”的形式对其进行介绍。
①菩提祖师（《西游记》） ②寿镜吾先生（《朝花夕拾》）
五、作文（50分）
阅读下面文字，任选一题作文。（50分）
19.作文。
美并非遥不可及，它藏在自然的韵律中、生命的跃动里、人性的温暖间，甚至渗透于日常的琐事里。
请以“我感受到了________的美”为题目，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。
20.作文。
陪伴是最好的爱，可以抵挡世间所有的坚硬，温暖生命所有的岁月。
请以“陪伴，让生活多了一份温暖”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭，③不少于500字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。