初中生物苏教版（2024）八年级下册（2024）第2节 生物的有性生殖第2课时教学设计

这是一份初中生物苏教版（2024）八年级下册（2024）第2节 生物的有性生殖第2课时教学设计，共5页。
年级
八年级
课时安排
2课时
课题
5.19.2 生物的有性生殖（第2课时）
教材分析
本节课是苏教版初中生物八年级下册第19章第2节《生物的有性生殖》的第2课时内容，教材通过图文结合，通过介绍昆虫和哺乳动物的有性生殖过程，深化对有性生殖概念的理解。基于青春期发育的知识 ，帮助学生深入理解人的有性生殖的含义，学会区分完全变态发育和不完全变态发育，并通过人的生殖过程的学习，了解孕育新生命的不易，学会感恩父母，珍爱自己的生命。
教学目标
1.通过自主学习与讨论，理解昆虫、哺乳动物等可以通过有性生殖繁殖后代。
2.通过讨论与自主学习，培养学生分析、归纳与总结等思维能力。
3.通过自主学习，培养小组合作探究能力和提高自主学习能力。
4.通过人的生殖过程的学习，了解孕育新生命的不易，学会感恩父母，珍爱自己的生命。
教学重难点
教学重点：
1.理解家蚕和哺乳动物等可以通过有性生殖繁衍后代，建构有性生殖的概念。
2.说出家蚕的生殖和发育过程。
教学难点：
1.以人的生殖为例，说出人的有性生殖过程。
2.通过人的生殖过程的学习，了解孕育新生命的不易，学会感恩父母，珍爱自己的生命。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
课堂导入
知识回顾：有性生殖的含义、绿色开花植物的有性生殖相关内容。
教师讲解：春风拂面，鸟语花香，桑树枝头嫩绿的叶片“告诉”我们，养蚕的季节又到了。家蚕是一种常见的昆虫，它吐出的蚕丝可以织成精美的绸缎，我国曾以养蚕缫丝闻名于世，那么家蚕的生殖过程是如何的呢？
学生回顾有性生殖的含义、绿色开花植物的有性生殖相关内容。引出家蚕的生殖内容。
新知探究
昆虫的有性生殖
过渡：下面我们就进行有关昆虫的生殖的学习，请同学先完成自主学习的内容。
展示自主学习内容：
自主阅读课本P63~P64，思考并完成以下问题：
1.家蚕的一生要经过 、 、 和 4个时期。
2. 、 、 、 等许多昆虫的发育过程和家蚕相似，它们的一生经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，幼虫和成虫形态结构、生活习性有明显差异，这种发育过程称为 发育。
3. 、 、 、 等昆虫的发育过程和家蚕不一样，其幼虫和成虫形态结构、生活习性很相似，只是幼虫的身体较小，生殖器官没有发育成熟，称为 。它们的一生只经过 、 和 3个时期，这种发育过程称为 发育。
展示家蚕的生殖发育过程视频。
提问：家蚕的发育过程需要经历哪些阶段呢？
思考1：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析，这句诗句有什么不准确的地方？说出你的理由。
思考2：日常生活中所说的“作茧自缚”“化茧成碟”“养蚕缫丝”分别指的是家蚕发育中的哪个时期？
思考3：比较家蚕的幼虫、蛹和成虫形态结构和生活习性，有什么特点呢？
思考4：与家蚕发育方式相同的昆虫还有哪些呢？
播放蝗虫的生殖发育视频。
提问：蝗虫的生殖发育过程是如何的呢？
思考1：与蝗虫发育方式相同的昆虫还有哪些呢？
思考2：家蚕、蝗虫是通过哪种生殖方式繁衍后代的呢？
讲解：了解昆虫的生殖发育过程，能帮助我们更好地保护和利用昆虫资源，防治害虫，预防疾病传播。
提问：菜粉蝶可危害白菜、萝卜、油菜等蔬菜。消灭菜粉蝶，选择什么时期最佳呢？
学生自主阅读，找出填空的答案。并观看视频，了解家蚕的生殖发育过程。
学生描述家蚕的生殖过程变化，总结出家蚕的一生要经历过受精卵、幼虫、蛹、成虫时期。
小组讨论，总结思考问题的答案：1.春蚕吐丝完，并没有死亡，而是进入了蛹期。2.“作茧自缚”指的是蛹期。“化茧成碟”指的是成虫期。“养蚕缫丝”指的是幼虫期。3.家蚕的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显差异；家蚕发育过程属于完全变态发育。4.与家蚕发育方式相同的昆虫还有蜜蜂、蚊、苍蝇、蚂蚁、菜粉蝶、金龟子等。
学生描述蝗虫的生殖发育过程，说出蝗虫的幼虫的身体较小，生殖器官没有发育成熟，称为若虫。蝗虫幼虫和成虫的形态结构、生活习性很相似，一生只经过受精卵、若虫和成虫3个时期，称为不完全变态发育。
小组讨论总结思考的答案：1.与蝗虫发育方式相同的昆虫还有螳螂、蟋蟀、蜚蠊等。2.家蚕、蝗虫是通过有性生殖方式繁衍后代的。
学生说出可以选择幼虫期消灭菜粉蝶。
哺乳动物的有性生殖
过渡：生活在不同环境中的各类脊椎动物，都具有与环境相适应的生殖方式。如鱼类和两栖类的生殖需要在水环境中完成，爬行类、鸟类和哺乳类的生殖一般在陆地上完成。
哺乳动物的睾丸和卵巢是主要生殖器官。
以人的生殖为例，其主要生殖器官睾丸和卵巢有什么功能呢？
追问：那么人的生殖过程是怎样的呢？
追问：形成的受精卵又是如何发育的呢？
播放人胚胎发育的视频。
提问：胎儿如何从母体中获取营养物质和氧气，并排出代谢废物的呢？
讲解：胎儿通过母体阴道产出的过程称为分娩。人的整个孕期约280天也就是我们经常说的“十月怀胎”
提问：了解了母亲孕育你的过程，你对父母给我们生命有什么体会？
提问：生物通过有性生殖繁殖后代，有什么意义呢？
学生说出睾丸和卵巢可合成和分泌性激素，产生生殖细胞，分泌的性激素可促进生殖器官的发育和成熟，促进第二性征的发育和维持第二性征。
学生描述人的生殖过程男性的精子进入女性体内，在输卵管中与卵细胞相遇，并结合形成受精卵，构建思维流程图：
描述胚胎的发育过程：受精卵边分裂边向子宫移动，形成的早期胚胎植入子宫内膜后，继续进行细胞分裂、分化和发育。
学生观看视频，了解人胚胎发育成胎儿的过程。
学生说出胎儿通过胎盘从母体获取氧气和营养物质，排出二氧化碳等代谢废物。
学生说出孕育新生命是对母亲生理和心理的考验，新生命来之不易，我们在感恩父母的同时，也应该珍爱自己的生命。
学生描述有性生殖的意义：后代能获得来自双亲的遗传物质，更加适应多变的生活环境。
课堂小结
总结本节课内容：本节课我们学习了昆虫和哺乳动物的有性生殖过程，了解到昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育，哺乳动物的生殖需要睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，因此有性生殖的起点是受精卵。
板书设计
生物的有性生殖（第2课时）
1.昆虫的有性生殖
2.哺乳动物的有性生殖（以人为例）
课后作业
下图是家蚕发育的全过程，请问“飞蛾扑火”、“作茧自缚”中分别指的是（ A ）
A.①、④ B.①、③ C.②、③ D.④、①
唐代李商隐的著名诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，从家蚕的发育过程来看，诗中蚕的“死”是指家蚕进入发育的哪个时期（ B ）
A.受精卵 B.蛹 C.幼虫 D.蚕蛾
3.盐城是我国东部地区蚕业主产区。家蚕的生殖类型、发育方式分别属于（ D ）
A.无性生殖、不完全变态 B.有性生殖、不完全变态
C.无性生殖、完全变态 D.有性生殖、完全变态
4.我国很早就掌握了养蚕、编织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育成（ C ）时期
A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫
5. 黑长喙天蛾（如图）常被误认为蜂鸟，其幼虫经蛹期羽化成成虫。下列与黑长喙天蛾发育过程相同的是（ C ）
A.蝗虫
B.螳螂
C.家蚕
D.蟋蟀
6. 胎儿在子宫中与母体进行物质交换的结构是（ C ）
A.胚盘 B.胚 C.胎盘 D.羊水
7.“十月怀胎”，为母不易。胚胎在母体内发育的主要场所（ C ）
A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.胎盘
教学反思
经过第一节的学习后，学生对于有性生殖已有一定的了解，很快进入昆虫和哺乳动物有性生殖的学习，在生活中，学生知晓常见的昆虫，但具体的生殖过程经验较少，在开展昆虫的学习时，借助视频展示，增加学生的直观性理解，但部分学生仍存在概念模糊的现象。对于哺乳动物的学习，以人自身为例，学生较易掌握，后期可增加素材和练习，加以巩固。