高考英语二轮-应用文训练16篇（题型专练）（北京高考真题+各区模拟）（学生版）

这是一份高考英语二轮-应用文训练16篇（题型专练）（北京高考真题+各区模拟）（学生版），共17页。
\l "_Tc220958056" II.解题技巧 PAGEREF _Tc220958056 \h 2
\l "_Tc220958057" III. 真题汇编 PAGEREF _Tc220958057 \h 3
\l "_Tc220958058" 2025东城期末 PAGEREF _Tc220958058 \h 3
\l "_Tc220958059" 2025西城期末 PAGEREF _Tc220958059 \h 4
\l "_Tc220958060" 2025朝阳期末 PAGEREF _Tc220958060 \h 5
\l "_Tc220958061" 2025海淀期末 PAGEREF _Tc220958061 \h 5
\l "_Tc220958062" 2025丰台期末 PAGEREF _Tc220958062 \h 6
\l "_Tc220958063" 2025东城一模 PAGEREF _Tc220958063 \h 7
\l "_Tc220958064" 2025西城一模 PAGEREF _Tc220958064 \h 8
\l "_Tc220958065" 2025朝阳一模 PAGEREF _Tc220958065 \h 8
\l "_Tc220958066" 2025海淀一模 PAGEREF _Tc220958066 \h 9
\l "_Tc220958067" 2025丰台一模 PAGEREF _Tc220958067 \h 10
\l "_Tc220958068" 2025石景山一模 PAGEREF _Tc220958068 \h 10
\l "_Tc220958069" 2025 东城二模 PAGEREF _Tc220958069 \h 11
\l "_Tc220958070" 2025 西城二模 PAGEREF _Tc220958070 \h 11
\l "_Tc220958071" 2025 朝阳二模 PAGEREF _Tc220958071 \h 12
\l "_Tc220958072" 2025 海淀二模 PAGEREF _Tc220958072 \h 14
\l "_Tc220958073" 2025 丰台二模 PAGEREF _Tc220958073 \h 14
I. 考情透视
应用文写作常见的几种类型是邮件（书信）、演讲稿、通知和欢迎词等。根据不同的写作目的，可将邮件（书信）细分为邀请类、致歉类、感谢类、求助类、建议类、推荐类、介绍类、申请类、投诉类等。北京高考英语近几年的应用文写作以邮件（书信）为主，其中，建议类考查次数最多、邀请类次之。通知、演讲稿和欢迎词在以往的北京卷书面表达中从未出现，但也有可能被考查到。
II.解题技巧
北京高考英语应用文写作不但在语言层面上对学生进行考查，而且对英语学科核心素养中的文化意识、思维品质和学习能力都有考查。因此，在备考时，不能拘泥于翻译，需要输出有思想的语言，表达自己的情感态度。
1. 以读促写；增加语言输入，促进语言输出
平时多阅读英语报刊，扩大课外阅读量。在阅读的过程中积累写作词汇、地道的表达和国内外文化知识。平时可以记英语日记或撰写读书笔记。
2. 养成良好的写作习惯，通过拓展思维挑战高分写作
(1) 全面审题。清楚题目要求是成功写作的起点。
(2) 分析写作内容，搭建文章的内容框架。列好提纲，写作时可避免跑题，同时，可以预先设计好需要详写和略写的内容，使文章层次清晰。
(3) 要运用分析、判断、推理思维，表达出切题的情感态度。除了全面和清楚地表达要点，还要思考内容背后所蕴含的思想和精神。
3. 培养模仿意识，实现从文章仿写至独立输出的飞跃
(1) 研读和背诵真题中应用文写作的范文，模仿范文中的经典搭配、地道表达、句子间的衔接方式及文章的结构。
(2) 把自己写的文章与范文进行对比，总结自己常用的错误搭配和不地道表达并改正，学会运用范文中的巧妙表达。
(3) 做好独立写作计划，保证常考的应用文类型都练到，对不同类型的应用文的相关词汇、地道表达及文章结构熟稔于心。
4. 了解高考英语应用文写作的评分原则及标准
评分原则及标准为学生提供了明确的英语写作方向，学生写作时可以根据评分级别设置自己的写作目标，找到写作中的不足，有的放矢地提升写作技巧和水平。根据评分原则及标准，从内容、语言和结构这些方面升级写作，例如，运用不同类型的应用文的高频、高级写作词汇，写作时逻辑清晰、连贯等。
5. 运用老师评价、自我评价和与同学互评的方式，提高写作能力
学生可以在老师修改的基础上，根据评分原则及标准进行自评和同学互评。这样可以从不同的角度发现写作中的提升空间，从而提高写作能力。
III. 真题汇编
2025东城期末
44. 假设你是红星中学学生李华。你所在的“科学社”近期要开展一次跨学科综合实践活动。请你用英语给在你校国际部学习的好友Jim写一封邮件，内容包括：
1.活动内容；
2.发出邀请。
提示词： 跨学科综合实践活动 interdisciplinary learning activity
注意：1.词数 100左右；
2.开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
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Yurs,
Li Hua
2025西城期末
44. 假设你是红星中学高三学生李华。你的英国笔友Jim要组织一次主题为“A Message t Spring”的学生活动，发来邮件询问你的建议。请你用英文给他回复，内容包括：
1．活动内容；
2．你的理由。
注意：1．词数100左右；
2．开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yurs,
Li Hua
2025朝阳期末
44. 假设你是红星中学高三学生李华。你的外国好友 Jim 准备参加中国文化网举办的“Sharing China”春节文化影像展全球作品征集活动，发来邮件询问你的建议。请你用英文给他回复，内容包括：
1. 拍摄内容的建议；
2. 就以上建议简要说明理由。
注意：1. 词数100 左右；
2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。
提示词：春节文化影像展 Spring Festival Image Exhibitin
Dear Jim,
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Yurs,
Li Hua
2025海淀期末
44. 假设你是红星中学高三学生李华。你校上周举办了主题为“让传统文化潮起来”的创意文化节。你的英国好友Jim看到了你分享的活动照片，对此很感兴趣，发来邮件询问相关情况。请你用英文给他回复，内容包括：
1. 活动内容；
2. 你的感想。
注意：1. 词数100左右；
2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
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Yurs,
Li Hua
2025丰台期末
44. 假设你是红星中学高三学生李华。你的外国好友Jim准备给其校报的 Glbal Challenges and Yuth Actins (全球挑战与青年行动) 栏目投稿。他发来邮件询问你的建议。请你用英文给他回复，内容包括：
1.建议投稿内容；
2.就以上建议简要说明理由。
注意：(1)词数100左右；
(2)开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
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Yurs,
Li Hua
44. 假设你是红星中学高三学生李华。你的外国好友Jim对“国际范儿”的北京首钢园很感兴趣，发来邮件询问相关情况。请你用英文回复，内容包括：
1.介绍情况；
2.表达感受。
注意：1.词数100左右；
2.开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
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Yurs,
Li Hua
2025东城一模
44. 假设你是红星中学高三学生李华。你的外国好友Jim打算参加“我眼中的孔子（Cnfucius in My Eyes）”全球原创作品征集活动，来信询问你的建议。请用英语给他回复一封电子邮件，内容包括：
1．提出建议；
2．说明理由。
注意：1．词数100左右；
2．开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
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Yurs,
Li Hua
2025西城一模
44. 假设你是红星中学高三学生李华。你的英国笔友Jim在你们学校的网站看到你们学校组织了“我的年度词（My Wrd f the Year）”的学生活动，发来邮件询问你的年度词。请你用英文给他回复，内容包括：
1. 你的年度词是什么；
2. 你选该词的理由。
注意：1. 词数 100 左右；
2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
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Yurs,
Li Hua
2025朝阳一模
44. 假设你是红星中学高三学生李华。你校正在举办以“美丽校园”为主题的原创作品征集活动，交换生Jim打算参加，发来邮件询问你的建议。请你用英文给他回复，内容包括：
1. 建议创作内容；
2. 就以上建议简要说明理由。
注意：1. 词数100左右；
2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
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Yurs,
Li Hua
2025海淀一模
44. 假设你是红星中学高三学生李华。世界读书日即将到来，你的外国好友Jim正在开展主题为“信息时代中学生如何阅读”的项目式学习，他发来邮件对你进行访谈。请你用英文给他回复，内容包括：
1. 信息时代对阅读的影响；
2. 你的阅读方式和理由。
注意：1. 词数100左右；
2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
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Yurs,
Li Hua
2025丰台一模
44. 假设你是红星中学高三学生李华，你的外国好友Jim打算在学校举办的世界非物质文化遗产展示周（Wrld Intangible Cultural Heritage Exhibitin Week）中介绍中国非物质文化遗产，发来邮件询问你的建议。请你用英文给他回信，内容包括：
1. 你推荐的非物质文化遗产；
2. 简要说明理由。
注意：1. 词数100左右；
2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim
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Yurs,
Li Hua
2025石景山一模
44. 假如你是红星中学高三学生李华。你的英国好友Jim要参加学校举办的“世界智慧城市”(Glbal Smart City)展示活动。他打算介绍北京，聚焦智慧北京的亮点，向你寻求相关建议、请你用英文回复，内容包括：
1.建议内容；
2.说明理由。
注意：1.词数100左右；
2.开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
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Yurs,
Li Hua
2025 东城二模
44. 假设你是红星中学学生会主席李华。你校国际部学生Jim参与了学生会举办的五一劳动节志愿者活动，请用英语给他写一封电子邮件，内容包括：
1.回顾他的参与；
2.表达感谢。
注意：1.词数100左右；
2.开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim
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Yurs,
Li Hua
2025 西城二模
44. 假设你是红星中学高三学生李华。你校校报英语专栏在举办“我最难忘的一节课（My Mst Unfrgettable Class）”征文比赛。请你用英文投稿，内容包括：
1.介绍这节课：
2.说明最难忘的原因。
注意：词数100左右
My Mst Unfrgettable Class
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2025 朝阳二模
44. 假设你是红星中学高三学生李华。你的外国好友Jim所在学校正在开展阅读周系列活动。他打算策划一次“介绍中国文学”的活动，发来邮件询问你的建议。请你用英文给他回复，内容包括：
1.活动形式；
2.活动内容。
注意: 1. 词数100左右；
2.开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim
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Yurs,
Li Hua
【答案】Dear Jim,
Excited t hear yu’re planning an event t intrduce Chinese literature! I’m willing t give yu sme suggestins.
It might be a gd idea t rganize a “Chinese Literature Day”, where teachers are invited t give lectures n the develpment f Chinese literature and share their favrite bks. T get students mre invlved, yu can add a strytelling sessin. Each grup can pick a captivating chapter t read alud, discuss and act ut. Imagine students dressing up as their favrite characters frm the chapter t bring the figures t life. What a glden pprtunity fr yu t immerse yurselves in Chinese literature!
What d yu think f my ideas? Lking frward t yur reply.
Yurs,
Li Hua
【解析】
【导语】本篇书面表达属于应用文。要求考生给外国好友Jim回复邮件，对其策划的“介绍中国文学”活动给出活动形式和内容方面的建议。
【详解】1.词汇积累：
兴奋的：excited → exhilarated
建议：suggestin → prpsal
组织：rganize → cnduct
迷人的：captivating → appealing
2.句式拓展：
简单句变复合句
原句：Imagine students dressing up as their favrite characters frm the chapter t bring the figures t life.
拓展句：Imagine students wh dress up as their favrite characters frm the chapter t bring the figures t life.
【点睛】【高分句型 1】Excited t hear yu’re planning an event t intrduce Chinese literature!（运用了省略了连接词that引导的宾语从句）
【高分句型 2】It might be a gd idea t rganize a “Chinese Literature Day”, where teachers are invited t give lectures n the develpment f Chinese literature and share their favrite bks.（运用了where引导的非限制性定语从句）
2025 海淀二模
44. 假设你是红星中学高三学生李华。你们年级将于6月18日开展以“传承”为主题的毕业季活动。请你用英文给你们班的交换生Jim写一封邮件，邀请他参加，内容包括：
1. 活动内容；
2. 其他相关事项。
注意: 1. 词数100 左右；
2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
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Yurs,
Li Hua
2025 丰台二模
44. 假设你是红星中学高三学生李华。你打算创建一个自媒体账号（self-media accunt），向外国人介绍如何学习汉语。请给你的外国朋友Jim用英文写一封邮件，内容包括：
1.账号的形式和内容；
2.征求对方的意见。
注意：1.词数100左右；
2.开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
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Yurs,
Li Hua