初中Section B教学设计

这是一份初中Section B教学设计，共6页。
（二）教学准备
多媒体课件：词汇运用练习题及解析、志愿者招募广告原文、申请邮件写作指导及示例、海报设计示例、单元知识梳理课件、自主反思表格。
教具：核心词汇卡片、词性转换卡片、写作示例卡片、海报设计模板。
素材：词汇练习单、写作练习单、海报设计纸、单元测试卷（节选）、自主反思表。
（三）教学过程（40分钟）
Step 1 Lead-in：复习导入，衔接新课（5分钟）
复习回顾（3分钟）：听写本单元核心词汇和短语（分三类：基础词汇、拓展词汇、语法相关词汇）；回顾第四课时演讲阅读的重点内容和志愿服务相关名言警句；邀请学生分享上节课的提升作业（描述蓝天救援队志愿者工作的句子），师生共同点评，纠正错误。
导入新课（2分钟）：提问学生：“If yu want t jin a vlunteer grup, what d yu need t d?” 引导学生思考志愿者申请的相关流程，自然引出本节课主题——词汇运用、申请邮件写作、志愿者实践项目和单元总结，完成本单元的学习任务。
Step 2 Wrk n 2a-2c：词汇运用，巩固基础（10分钟）
2a 词汇填空（3分钟）：

呈现2a的crsswrd puzzle和提示线索，引导学生明确任务：根据提示线索，填写对应的单词，巩固本单元核心词汇（如gentleman, lady, value等）。
学生独立完成填空任务，结合提示线索和本单元所学词汇，思考对应的单词；教师巡视指导，及时帮助学生解决疑难问题，提醒学生注意单词拼写。
师生共同核对答案，领读所有单词，强化词汇的认读和拼写，巩固所学词汇。
2b 词性转换（3分钟）：

呈现2b的句子和括号中的单词，引导学生明确任务：用括号中单词的正确形式（词性转换）填空，完成句子，掌握本单元核心词汇的词性变化（如vlunteer-vluntary, success-successful等）。
教师讲解词性转换的基本规则，结合例句示范填写方法，如：“Jining the prgramme is cmpletely vluntary.（vlunteer → vluntary）”。
学生独立完成填空任务，教师巡视指导，重点关注学生对词性转换的掌握，及时纠正错误；师生共同核对答案，集中讲解易错的词性转换。
2c 短文填空（4分钟）：

呈现2c的短文和方框中的短语，引导学生明确任务：用方框中的短语的正确形式填空，完成短文，要求短文通顺、意义完整，灵活运用本单元核心短语（如prvide aid, make a difference等）。
学生大声朗读短文，理解短文大意（谈论Harry的志愿服务经历），分析每个空格的语境，判断需要填写的短语，注意动词形式的变化。
学生独立完成填空任务，教师巡视指导，及时帮助有困难的学生；师生共同核对答案，讲解易错空格，分析每个短语在语境中的用法，强化短语的运用能力。
Step 3 Wrk n 3a-3c：写作训练，提升能力（10分钟）
3a 阅读广告（2分钟）：

呈现3a的“Student Vlunteers Wanted”招募广告，引导学生明确任务：阅读广告，将广告各部分与对应的主题（A-D）匹配，提取广告中的关键信息（志愿者职责、所需品质、报名方式等）。
学生自主阅读广告，快速提取关键信息，完成匹配任务；师生共同核对答案，梳理广告的核心内容，为后续申请邮件写作铺垫。
3b-3c 申请邮件写作（8分钟）：

写作指导（3分钟）：呈现3b的写作提示问题，引导学生构思邮件内容（开头、主体、结尾）；讲解申请邮件的格式（称呼、正文、祝福语、署名），明确写作思路：开头问候并表明申请意愿；中间介绍自己的优势（技能、经历、品质）、申请原因；结尾表达期待并致谢。
呈现写作示例邮件，分析示例的结构和语言特点，强调写作中的注意事项：语句通顺、逻辑连贯、语法正确，灵活运用本单元所学词汇和句型（如现在完成时、志愿服务相关短语）。
自主写作（4分钟）：学生根据写作指导和示例，自主完成申请邮件写作任务；教师巡视指导，重点帮助写作
维度
具体内容
教学
内容
1. 词汇运用（2a-2c）：通过 crsswrd puzzle、词性转换、短文填空等练习，巩固本单元志愿服务相关词汇，掌握词性变化（如vlunteer-vluntary, success-successful）和短语运用（如prvide aid, make a difference）；2. 写作训练（3a-3c）：指导学生阅读志愿者招募广告，掌握申请邮件的写作格式和思路，运用所学词汇和语法，撰写志愿者申请邮件；3. 实践项目（4a-4c）：引导学生小组合作，组建志愿者小组，设计招募海报，提升实践能力；4. 单元总结与反思（Reflecting）：回顾本单元核心知识，梳理知识体系，引导学生反思学习情况，明确自身优点和不足，制定后续学习计划。
核心
素养
1. 语言能力：能熟练运用本单元核心词汇和短语，完成词汇运用练习；能掌握申请邮件的写作格式和思路，撰写通顺、规范的申请邮件；能熟练掌握本单元核心知识，灵活运用知识解决相关问题；2. 文化意识：通过实践项目和写作训练，进一步理解志愿服务的意义，培养社会责任感、奉献精神和团队协作意识，树立关爱他人、服务社会的正确价值观；3. 思维品质：通过词汇运用、写作构思、海报设计、知识梳理，培养逻辑思维、语言组织和创新思维能力；4. 学习能力：通过自主练习、小组合作、写作实践、单元反思，提升自主学习、知识整合、自我反思和实践应用能力。
重点
1. 巩固本单元核心词汇和短语，掌握词性转换和短语运用；2. 读懂志愿者招募广告，提取关键信息；3. 掌握申请邮件的写作格式和思路，能运用所学词汇和语法，撰写志愿者申请邮件；4. 梳理本单元核心知识，完成自主反思，明确学习优点和不足。
难点
1. 灵活运用本单元核心词汇和短语，完成短文填空，准确进行词性转换；2. 撰写申请邮件时，合理组织语言，保证逻辑连贯、语句通顺，灵活运用现在完成时和志愿服务相关词汇；3. 小组合作设计志愿者招募海报时，能清晰呈现海报核心内容，突出招募亮点；4. 自主梳理单元知识，构建知识体系，准确识别自身学习中的不足并制定合理的改进计划。