小学数学新北师大版二年级下册综合实践 发现身体上的尺子教案（2026春）

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综合实践 发现身体上的尺子【教学内容】教科书第85~87页的内容。【教学目标】1.通过活动，巩固长度单位“厘米”和“米”的人数，培养运用所学知识解决实际问题的能力。2.通过实践活动，逐步形成估测物体长度的意思和能力。3.感受数学在日常生活中的应用，体验实践活动带来的乐趣，培养认真严谨的科学态度。【教学重点】知道身体上的尺子，并会运用这些尺子估测其他物体的长度。【教学难点】灵活运用身体上的尺子解决生活中的简单测量问题。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、情境展示，导入新课生活中除了用直尺、卷尺等工具测量长度外,还可以用身体来测量。身体上的尺子能随时方便地使用，因此也被称作“永备尺”。（课件出示李四光资料）教师：怎样用身体上的尺子测量呢？今天，我们就来学习一下身体上的尺子。（板书：发现身体上的尺子）二、自主活动，探索新知（一）找一找教师：在没有尺子或不方便用尺子的情况下，可以用身体上的尺来帮我们测量。你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！介绍1指、1手、1脚、1肘、1拃、1庹、1步等身体尺。（二）量一量1.两人合作，选择合适的尺子量一量你的“身体尺”，并记录测量的结果。（用厘米或米作单位）2.比较身体尺和一些身体部位的长度，你发现了什么？言之有理即可。（三）用一用1.你们小组想测量哪些物体的长度？ 2.准备用身体上的哪一把“尺子”测量？说一说理由。3.你是如何测量的？记录测量结果，并说一说测量的过程。（课件出示P86表格，学生操作填表）（四）结果展示教师：你们是如何用身体上的尺子测量的？在班级分销小组的测量结果，说一说测量过程中的故事。教师：大家测量时选用的“尺子”合适吗？评一评，说一说。教师：如何让测量结果更加准确？与同伴交流。教师：通过学习，你有哪些收获？还想研究哪些与长度有关的问题？课堂预设：（课件出示P87）学生：我们量出手臂的长度，用它作为尺子测量黑板长……三、课堂总结同学们，通过本节课的学习，你们学的开心吗？在这些活动中你们有什么收获？【板书设计】发现身体上的尺子身体尺1拃1庹1步1脚1头1臂测量结果身体尺1拃1庹1步1脚1头1臂测量结果