综合实践发现身体上的尺子课件 2025-2026学年北师大版数学二年级下册

北师大版数学二年级（下）综合实践发现身体上的尺子活动目标1.经历测量、比较、交流等活动过程，认识身体上的尺子，能选择合适的“尺子”测量物体的长度，培养应用意识。2.在分享测量经验中感受身体上的尺子的实际价值增强应用意识，感受数学与生活的联系。3.在活动中积累数学活动经验，培养实践能力，强化长度观念。【难点】灵活运用身体上的尺子解决生活中的简单测量问题。【重点】知道身体上的尺子并会运用这些尺子估测其他物体的长度。课堂导入直尺皮尺卷尺课堂导入时刻携带的尺子 生活中除了用直尺、卷尺等工具测量长度外，还可以用身体来测量。身体上的尺子能随时方便地使用，因此也被称作“永备尺”。 李四光是我国杰出的地质学家。在常年的野外工作中，他经常用脚步作为尺子测量长度，练出了每走一步大约是85厘米的本领。新知探究怎样用身体上的尺子测量长度呢?从下巴到头顶的最高处的距离手指并拢，大拇指根部到小拇指根部的距离从手掌根部到中指指尖的距离脚尖到脚跟的距离头长1掌宽1手长1脚找一找“身体尺”从下巴到头顶的最高处的距离把手指用力张开，大拇指指尖到中指指尖的距离从手肘弯曲处到中指指尖的距离步行时，两个脚尖之间的距离1肘（zhǒu）1拃（zhǎ）1庹（ tuǒ）1步找一找“身体尺”测量“身体尺”的长度测量工具直尺卷尺软尺量一量头长1拃（zhǎ）量一量1掌宽1庹（ tuǒ）量一量脚长拳周长量一量1步长身高即一庹长。测量后填一填！记录结果怎样使用这些身体上的尺子去测量?根据被测物体的尺寸，选择合适的“身体尺”，把“身体尺”的长度作为测量的标准，看所要测量的物体长度有几个“身体尺”长，便可以近似地测量出物体的长度。用身体上的尺子测量 在没有尺子或不方便用尺子的情况下，身体上的尺子可以作为工具进行测量。要根据测量物体的特点来选择合适的身体上的尺子。测量过程测量教室有多宽——用步长作为尺子测量过程测量树有多粗——用一拃作为尺子测量过程测量黑板有多长——用庹作为尺子记录结果步长13步650厘米测量后填一填！测量结果交流会 你们是如何用身体上的尺子测量的?在班级分享小组的测量结果，说一说测量过程中的故事。一二三收获问题我们的身体有很多本领。北京市百货大楼原糖果柜台售货员，全国劳动模范张秉贵就练就了神奇的“一抓准”。无论顾客要多少糖果，他一手抓出，分量与顾客要求几乎一样。在活动中，你的表现怎么样?评一评。课后作业