河南郑州市第九十六中学2025_2026学年第一学期期末测评七年级语文试卷（图片版，含答案）

这是一份河南郑州市第九十六中学2025_2026学年第一学期期末测评七年级语文试卷（图片版，含答案），共8页。
1. 此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间100分钟。
2. 请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。
一、积累与运用（共22分）
班级开展 “守护真善美” 主题活动，请你参与并完成以下任务。
1. 【预热】活动组在准备宣传稿时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共6分）
一个人真正值得炫耀的东西，是善良、是教养、是包容、是见过世面的涵养。做一个追求真善美的人，让世界因你的存在而变得更加美好：学会用心中的那杆秤默默 ① （衡 衡）量世间的真与假；不吝啬自己的赞美，用善意的眼光去看待身边的人和事，生活中处处都有美好。如果我们每个人都拥有一颗真善美的心，做一个阳光少年，那么中华民族的未来必会如初升的太阳一般 ② （蓬 篷）勃向上。
作为新时代好少年，我们要积极追寻真善美，不断增长自己的品质，让自己的生活更加美好。
（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）
炫耀（ ） 吝啬（ ）
（2）请根据语境，从括号中选择恰当的字，井工整书写。（2分）
（3）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。（2分）
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2.【发言】在分享环节，小豫准备了下面一段文字。依次填入横线处的词语，最恰当的一项（ ）（3分）
我有时候觉得，这个世界上有很多人不过是在 ______ 着，走着别人的路，重复着别人的活，因此会在生活中变得麻木。只有当我们敞开最真的心扉面对世界，才能发现美、拥有美。
当第一片雪花轻吻嵩山，整座山脉便化作了一卷流动的水墨。在这雪的世界里，万物 ______ 唯有那雪中的古建筑，如心间的真善美一般，愈发坚韧而明亮。漫步于雪中的古建筑之间，每一砖、每一瓦，都仿佛被时光雕琢、 ______ ，流露出别样的风情。
A.各得其所 冷清 侍弄B.随声附和 静谧 侍弄
C.随声附和 冷清 卖弄D.各得其所 静谧 卖弄
3.【宣传】小豫想给学校公众号的主题推送配一幅图，倡导大家追求真善美。有A、B两幅备图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。（不少于80字）（5分）
4.【总结】主题活动即将结束，活动组想写一段文字描绘生活中的真善美。请运用积累的古诗文，
帮其完成。（8分）
生活中充满了真善美。"①____________________，②____________________
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是李白对被贬友人的真诚关怀；"③____________________
________，④____________________ （《次北固山下》）是王湾对家乡的真切思念；
“⑤____________________，⑥____________________”（《〈论语〉十二章》）的
比喻是孔子对不择手段索取的善意劝导与自警；"⑦____________________，⑧________
________"（《夜雨寄北》）的想象是李商隐对亲人相聚的美好期盼。
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成5～8题。（共16分）
赶鸟
①老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜篮子。秋渐渐转深，第一场霜降临。到处一片白，
看上去毛茸茸的，但菜地好像忽略了寒冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土、青菜向着天空
举起长长的叶子、白菜身子也一个劲地胀起来。那旺盛的绿色，像一片浓缩的春天。
②这时候，一群鸟如约而来，有二十多只。这是一群与众不同的鸟，鲜红的嘴和爪子，腹部
有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。我们不认识，把它们称为长尾巴鸟。它们盯上了我家的菜
地，专吃菜叶子，菜长成了，它们就来，菜没了，它们就走。我不得不相信鸟是有灵性的，要不
它们怎么能把时间掐得那么准呢？
③起先，母亲并没怎么在意，说弄个稻草人吓一吓吧。父亲费了番心思，稻草人弄得有模有
样。戴了帽子，穿了衣服，一只手里还举着根细细的竹竿，竹竿另一头吊着块小石头，风一吹来
回摆动，像谁的手在不停地挥舞。刚开始似乎管点用，那群鸟围着稻草人飞来绕去，就是不敢落
下。可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大快朵颐。
群鸟飞走后，菜叶到处是洞，七零八落。
④看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。假人没用，母亲就催我“亲自下场”。我很乐
意领受这个任务，就赶个鸟嘛，又轻松又好玩，比在家扫地或去外面扯猪草舒服多了。我在屋角
的竹林里折了根竹丫，抓在手里，满怀信心地去了菜地。
⑤我刚一出现，它们就发现了我，呼的一下全飞走了，落在旁边的一棵枫树上，冲着我叫个
没停。我心里高兴，它们到底还是怕我的，果然不用费什么力气。我朝它们挥了下手里的竹丫：
你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了。
⑥菜地狭长，有好几十米。那群鸟叫了一会儿，见我没有进一步行动，便从树上飞下来，到
菜地的另一头去了。它们扇动着翅膀，边吃边唧唧喳喳地叫着，我不知道在说什么，但那声音听
起来充满了快乐，像在庆祝什么，又像在向我挑衅。我挥动起竹丫，嘴里吆喝着追了过去。它们
见了，呼的一声，一齐飞回到枫树上。我刚喘口气，它们又伺机飞向菜地的另一头。我只能左追
右赶，像在和它们做一场游戏。
⑦霜还没有化，风一阵比一阵硬，但我的额头上还是冒出了细密的汗珠。折腾了一阵，我累
了，一屁股坐在田埂上。我生自己的闷气，也生那群鸟的气。我随手抠了把泥土，朝那群鸟扔去。它们抬起头对着我喳喳地叫了几声，声音干涩，好像比我还气。
⑧那段时间，我天天守在菜地里，一边徒劳地追赶那些长尾巴的鸟，一边想着该如何对付它们。我烦它们，把我家好好的菜弄得乱七八糟；我知道，它们可能也烦我，我的到来，阻碍了它们心无旁骛地享受盛宴。在这场拉锯战中，我和这群鸟儿不知不觉成了敌人。
⑨几天过去，我仍然没有找到好办法，又累又气的我把这事跟哥哥说了，哥哥帮我出了个主意。他说，抓两把谷，拌上农药往菜地里一撒，那些鸟儿一个也逃不掉。我一听，觉得这个办法不错，简单省事，一了百了。
⑩可不知怎么的，事情被母亲知道了。母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊！我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。我俩低着头杵在那里，别说回话，连大气都不敢喘。停了一会儿，母亲对我说，你也不用去管了，菜叶子吃光了算了。
⑪事后才知道，最后那句是母亲的气话。第二天一早，她拿着镰刀去了菜地，一连干了好几天，在菜地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘。那群鸟照旧来，只是没原来那么放肆了，它们虽然胆大，但也不敢钻到那些荆棘里面去。
⑫再后来，我们搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鸟儿也不知所踪。但母亲的那番教训，这么多年始终在我脑海中，不时浮现，难以忘记。
⑬前些日子，我回老家，又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋。我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。
（选自《人民日报》，作者：晓寒。有删改）
5. 本文围绕 “人” 与 “鸟” 写了哪几件事情？请从母亲的角度简要概括。（4分）
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6. 请从修辞的角度赏析第①段中画线的句子。（4分）
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7. 联系上下文，简要分析第⑩段画波浪线句子表现了母亲怎样的心理。（4分）
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8. 第⑬段写时隔多年，“我” 又一次见到了同样的鸟，有什么作用？（4分）
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（二）阅读下文，完成9～11题。（共12分）
大庄的秋
①大庄的秋最是迷人。
②老远就瞧见了。高粱像喝醉了酒，那红通通的脸庞，紧贴着彼此，遍布整个村子，让人惊艳。走近了看，“呼噜噜——” 燃烧的火焰翻滚着、亢奋着、狂喜着。我从未见过这样的火焰，火
焰举着火焰，火焰追赶着火焰，驱敌似的，抢占着高地。
③可回过神来，天那么蓝、那么高，怎么会有熊熊大火呢？
④不是大火，那是什么？
⑤原来是枫叶林，一峁一峁的、一洼一洼的、满山满山的，令人赞叹。枫树投亲似的，一棵一棵，奔赴陕北。
⑥在陕西神木，枫叶林是塞上的一道奇观。当地的老百姓、外来的游客，怎么也看不够。
⑦看不够的，就只能装进心里，心急火燎地、一年年地等候深秋。等候的队伍中，就有我一个。枫树脱掉豆绿色的衣衫，秋就来了。“刚出壳”的枫叶是鹅黄的，之后好似表演魔术，它们由水红，到桃红，再到沾上点枣红，仿佛一篇好文，渐渐铺陈开满腹心事。
⑧一阵阵秋风凉飕飕的，仿佛加快了枫叶澎湃的节奏，催促着我的脚步。
⑨还没进入林区，我们就早早地把车停下了。不远处，我一眼就看见了老营。他笑嘻嘻的，披着满身的尘土，略带夸张地“咳”了一声。
⑩“咦！让你过七八天来，你咋五六天就来了？”
⑪“早早来看你嘛。”
⑫“你们来得正好，还是你有眼光。”
⑬大庄的秋在迎接着我们，枫叶林在迎接着我们，大自然也在迎接着我们。我们开始赏景，或走或跑或停。四周愈来愈静，我身上的热度高起来了，宛若着了火，又宛若上来了酒劲，醉眼蒙眬的。
⑭“嗯嗯嗯——” 我面对的，根本不是秋风赶着的枫叶林，是火焰，正在燃烧的火焰！
⑮向我先打招呼的，是小路旁的火苗，它们一团一团的，一团越过一团，一团比一团热烈。那火猛烈地燃着，把古书里的寒秋全烧掉了。在“火境”中，我仿佛举着火把追逐另一个火把，举得高高的，高过秋的枝头。
⑯整个“火林”里，“火势”各有各的不同。这一洼是比不上那一峁的，那一峁像火攻中利用了风向，生怕影子逃掉。可这一峁是赛不过那一梁的，那一梁的火剧烈得像泼上油似的，“轰隆隆——”唤醒大地。
⑰在大庄的秋色里，高粱是小醉，枫叶林是大醉。火烈烈地燃烧，在不同颜色、年年相异的醉色里，在奋不顾身的情怀里。
⑱这情怀满满的，装满了我们临别不舍的心田。我傻地想到了药。醉人的枫树浑身是药，大庄的秋就是能解愁绪的灵药。想到这，我就不想回家了，因为家人也在这儿。
⑲因为大庄的秋，永远在这儿。
（选自《人民日报·海外版》2025-09-20。作者：梦野）
9.大庄的秋的“迷人”有那些表现？请简要分析。（4分）
10.赏析文中画线句描绘的情景，说说有何表达效果。（6分）
（1）“刚出壳”的枫叶是鹅黄的，之后好似表演魔术，它们由水红，到桃红，再到沾上点枣红，仿佛一篇好文，渐渐铺陈开满腹心事。
（2） 我面对的，根本不是秋风赶着的枫叶林，是火焰，正在燃烧的火焰！
11.作者为什么说 “大庄的秋就是能解愁绪的灵药”？（2分）
三、古诗文阅读 （共15分）
（一） 阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报②。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
（选自《北史·傅永列传》）
【注释】①让：责备。②报：回信。③露布：公开的文告。
12.解释下列加点词的意思。（4分）
（1）蒙辞以军中多务：__________
（2）及鲁肃过寻阳：__________
（3）即更刮目相待：__________
（4）永乃发愤读书：__________
13.把【甲】文中画横线的句子翻译为现代汉语。（2分）
肃遂拜蒙母，结友而别。
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14.请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（3分）
有 气 干 拳 勇 过 人 能 手 执 马 鞍 倒 立 驰 骋
15.吕蒙与傅永这两个人物有哪些共同特点？（2分）
（二）阅读下面一首散曲，完成17～18题。（共4分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
16.作者是如何利用意象抒发悲秋之苦的？（2分）
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17.请分析这首散曲情感的明暗色调是如何互相映衬的。（2分）
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四、整本书阅读（5分）
18.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）
（1）班级举办《西游记》读书交流会，小语想把孙悟空的名号按先后顺序进行整理，请你帮她
完成，并简要说明名号由来。
美猴王 齐天太圣 孙悟空 行者 斗战胜佛 弼马温
（2）名著作品中不乏优秀的老师，请你从下面任选一位，根据“人物+事件+总结”的形式对其进
行介绍。
①菩提祖师（《西游记》） ②寿镜吾先生（《朝花夕拾》）
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五、作文（50分）
19.阅读下面文字，任选一题作文。（50分）
（1）美并非遥不可及，它藏在自然的韵律中、生命的跃动里、人性的温暖间，甚至渗透于日
常的琐事里。
请以“我感受到了__________的美”为题目，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得
抄袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）陪伴是最好的爱，可以抵挡世间所有的坚硬，温暖生命所有的岁月。
请以“陪伴，让生活多了一份温暖”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中
回避与你有关的人名、校名、地名。
试卷答案
1.（1）xuàn yà zī shě
（2）①衡 ②蓬
（3）将“增长”改为“提升”或“提高”。
2.D
3. 示例一：选择A图。A图中“真善美”三个字被设计成莲花的形状，莲花出淤泥而不染，象征着纯洁、美好，与“真善美”的主题相契合。（5分）
示例二：选择B图。B图描绘了一个少年帮助老人过马路的场景，体现了善良、关爱他人的美好品质，这正是真善美的体现。（5分）
4. ①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西
③乡书何处达 ④归雁洛阳边
⑤不义而富且贵 ⑥于我如浮云
⑦何当共剪西窗烛 ⑧却话巴山夜雨时
5. ①母亲用稻草人赶鸟，鸟识破后依旧吃菜叶；②“我”赶鸟，鸟不理会；③哥哥提议用农药赶鸟，母亲训斥并阻止；④母亲用荆棘赶鸟，鸟不再放肆。（4分）
6. 运用比喻的修辞手法，将“那旺盛的绿色”比作“浓缩的春天”，生动形象地写出了菜地的生机勃勃，表达了作者对菜地的喜爱之情。（4分）
7. 母亲对“我”和哥哥想用农药赶鸟的行为感到愤怒和失望，同时也对我们的无知和自私感到痛心。（4分）
8. ①呼应前文，使文章结构更加完整；②表达了“我”对那群鸟的怀念和对母亲教诲的铭记；③深化了文章的主题，真善美的品质是永恒的。（4分）
9. ①高粱像喝醉了酒，脸红通通的，遍布整个村子；②枫叶林一片火红，像火焰在燃烧；③大自然在热情地迎接人们，让人们感受到了秋天的美好。（4分）
10.（1）运用比喻和拟人的修辞手法，将枫叶的颜色变化比作表演魔术，生动形象地写出了枫叶颜色的丰富和变化之美，表达了作者对枫叶的喜爱之情。（3分）
（2）运用比喻的修辞手法，将枫叶林比作火焰，生动形象地写出了枫叶林的火红和热烈，表达了作者对枫叶林的赞美之情。（3分）
11. 大庄的秋景色迷人，能让人忘却烦恼，感受到大自然的美好和宁静，所以说它是能解愁绪的灵药。（2分）
12.（1）推辞 （2）到，等到 （3）重新 （4）于是，就
13. 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别了。（2分）
14. 有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋
15.
①他们都在别人的劝说下开始学习；②他们都通过学习取得了很大的进步。（2分）
16. 作者选取了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等意象，营造出一种凄凉、萧瑟的氛围，抒发了作者的悲秋之苦。（2分）
17. 这首歌曲的明暗色调相互映衬。“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等意象构成了暗淡的色调，而“小桥”“流水”“人家”则构成了明亮的色调。暗淡的色调烘托出作者的孤独、凄凉，明亮的色调则反衬出作者的思乡之情。（2分）
18.（1）孙悟空：因带领群猴进入水帘洞后被尊为“美猴王”；后被天庭招安，封
为“弼马温”；因不满天庭的待遇，自封为“齐天大圣”；拜唐僧为师后，唐僧给
他取名“行者”；在取经途中，因降妖除魔有功，被封为“斗战胜佛”。（5分）
（2）示例：菩提祖师：孙悟空拜菩提祖师为师，菩提祖师传授他七十二般变化和筋
斗云等本领。总结：菩提祖师是一位学识渊博、本领高强的老师，他因材施教，培
养了孙悟空这样的优秀弟子。（5分）
19. 略。（50分）