2025-2026统编版三年级语文下册第二单元素养达标(A卷)（含答案）

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2025-2026统编版三年级语文下册第二单元素养达标(A卷)核心素养巩固④考试时间：90分钟 满分：100分一、读句子，给加点字选择正确的读音，画“✔”。(3分)1.小狗撒(sǎ sā)娇的模(mó mú)样真是可爱极了。2. 他皱(zòu zhòu)起眉头,犹豫(yù yǜ)着还要不要继续前进。3.中国科研工作者们怀揣着无限希冀(jì yì)，在科学领域默默耕(gēn gēng)耘。二、看拼音，写字词。(10分)1. xiōng è( )的狼害怕 liè rén( ) shōu shi( )自己,谎称自己 qí shí( )是 xùn liáng( )的狗,被识破后,转身就táo( )。2.乐乐摔倒在地, jǐng bù( )受伤,一名路人 shēn shǒu( )扶他去医院。乐乐康复后送了对方一shù( )花以表gǎn xiè( )。三、先将词语补充完整，再完成后面的练习。(12分)①源源( )( )②画蛇添( )③( )( )蛇影④无( )无( )⑤井底之( )⑥滥竽( )( )1.像词语①这样结构的我还会写： 。像“无A无B”式的词语我还能写出一个: 。(2分)2.右图中的故事可以用成语 来概括。(填序号)(2分)3.我们不能像 一样只关注自己周围的世界，对于 出现的新技术和新知识，却一无所知。(选词填空，填序号)(2分)四、选择题。(10分)1.下列各组词语中，书写有误的一项是( )A.尘土 痛快B.忠诚 别致C.追赶 花言巧语 D.匀称 没精打彩2.下面朗读停顿和加点字词解释全都正确的一项是( )A.田中/有株(树桩)B.因/释其耒/而守株(因为)C.冀复/得兔(希望)D.兔/不可复得(许多的)3.下列词语搭配有误的一项是( )A.美丽的珊瑚 皱起眉头B.凶猛的狮子 安闲地躺着C.柔软的泥土 欣赏天气D.沉重的货船 蜿蜒地流淌4.三年级(1)班将在3月25 日上午9时，前往植物园春游。下列选项是班长写的春游通知，表述有误的一项是( )A.“通知”二字写在第一行中间。B.通知正文写清楚出发的具体时间和地点。C.通知落款时间写的是3月25日。D.署名和日期分两行写在了正文右下角。5.小东喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，下列劝告最合适的是( )A.难怪你成绩一般，总是玩电脑游戏，能学好才怪呢！B.电脑游戏有什么好玩的?你有空应该多看看书呀。C.长时间对着电脑会伤害你的眼睛，还会影响学习，你快休息一下吧！D.你不要再玩电脑游戏了，看看你的眼睛，都红成什么样了！五、根据课文内容完成练习。(6分)1.“宋人有耕者， 。 ，折颈而死。”故事中，农夫最后的结局是“ , ”。(4分)2.《会摇尾巴的狼》中，狼装出可怜又老实的模样欺骗老山羊，还试图通过 证明自己是狗。但 的老山羊没有上当。(2分)六、按要求完成句子练习。(6分)1.这个自然规律，难道你已经忘掉?(换一种说法，意思不变)(2分) 2.例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。“太棒了！这简直就是为我量身定做的舞台，终于能畅所欲言了！”奇奇 。(照样子把句子补充完整)(2分)3.例：我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。(用加点词仿写句子)(2分) 七、阅读短文，完成练习。(23分)(一)鹿角和鹿腿(节选)(9分)鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”1.请用“ ”画出文中描写鹿腿灵活的句子。(1分)2.“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指(2分)( )A.鹿的角被树枝挂住了。B.狮子绊倒鹿的机会。C.鹿停下脚步，一边喘气，一边休息。D.鹿在灌木丛中蹦来跳去。3.读文章，根据鹿当时的心情，想想他会说什么，写在横线上。(4分)(1)有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿长长地舒了口气：“ 。”(2分)(2)鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。鹿被吓坏了：“ 。”(2分)4.新思维开放探究读了选文第二自然段，你明白了什么道理?(2分) (二)齐人学弹瑟(14分)①古时候，有一种乐器叫作瑟，发出的声音非常悦耳动听。赵国有很多人都精通弹瑟，使得别的国家的人羡慕不已。②有一个齐国人也非常欣赏赵国人弹瑟的技艺，特别希望自己也能有这样的好本领，于是就决心到赵国去拜师学弹瑟。③这个齐国人拜了一位赵国的弹瑟能手为师，开始跟他学习。可是这个齐国人没学几天就厌烦了，上课的时候经常开小差，不是找借口迟到早退，就是偷偷琢磨自己的事情，不专心听讲，平时也总不愿意好好练习。④学了一年多，这个齐国人仍弹不了成调的曲子，老师责备他，他自己也有点儿慌了，心里想：我到赵国来学了这么久的弹瑟，如果什么都没学到，就这样回去，哪里有什么脸面见人呢?想虽这样想，可他还是不抓紧时间认真研习弹瑟的基本要领和技巧，一天到晚都只想着投机取巧。⑤他注意到师父每次弹瑟之前都要先调音，然后才能演奏出好听的曲子。于是他琢磨开了：看来只要调好了音，就能弹好瑟了。如果我把调音用的琴瑟上的那些小柱子在调好音后都用胶粘牢，固定起来，不就能一劳永逸了吗?想到这里，他不禁为自己的“聪明”而暗自得意。于是，他请师父为他调好了音，然后真的用胶把那些调好的小柱子都粘了起来，带着瑟高高兴兴地回家了。⑥回家后，他逢人就夸耀说：“我学成回来了，现在已经是弹瑟的高手了！”大家信以为真，纷纷请求他弹一首曲子来听听，这个齐国人欣然答应，可是他哪里知道，他的瑟再也无法调音，是弹不出完整的曲子来的。于是他在家乡父老面前出了个大洋相。⑦这个齐国人奇怪极了：明明固定好了音，怎么就是弹不好呢?他不知道，音即使能调好，也只是弹好瑟的条件之一。⑧学习是一个循序渐进的过程，没有捷径可走。我们只有 ，才不会重蹈这个齐国人的覆辙。1.根据句子意思从文中找出相应的词语，填在括号中。(2分)(1)不愿下苦功夫，凭小聪明侥幸取得成功。( )(2)劳苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。( )2.齐国人在学习过程中是如何做的呢?请根据文章内容完成表格。(2分)3.齐国人用胶粘牢琴瑟上的小柱子，是因为(2分)( )A.他发现师父是这样做的。B.他觉得每天都要调音太麻烦了。C.这样做能让琴声更悦耳。D.他认为调好音并固定好后就能弹好曲子。4.“出洋相”在文中是指 ，齐国人“出洋相”的根本原因是( )。(4分)A.他的瑟无法调音，弹不出曲子B.他虽然善于思考，但不付诸实践C.他自作聪明、不肯踏实学习D.他的学习时间短，还没学会弹瑟5.这个故事给了我们怎样的启示?请你填写在文中的横线上。(2分)6.妹妹学钢琴总想弹流行曲，不愿练基本指法，导致一直弹不出完整的曲子。你会怎样劝说她呢?请你借助这个故事的道理把你想说的话写下来。(2分) 八、习作。(30分)仔细观察图画，想一想：图中有哪些人?他们在干什么?他们的动作又是怎样的?他们可能说了哪些话?请自拟题目，恰当运用积累的优美生动的语句，写一篇不少于300字的作文。第二单元素养达标(A卷)一、1. sā mú 2. zhòu yù 3. jì gēng二、1.凶恶 猎人收拾其 实驯 良逃 2.颈部 伸手 束 感谢三、①不断 ②足③杯弓④忧 虑⑤蛙 ⑥充数1.示例：津津有味 无边无际 2.③ 3.⑤ ①四、1. D 2. A 3. C 4. C 5. C五、1.田中有株 兔走触株 兔不可复得而身为宋国笑 2.摇尾巴 谨慎、机智六、1.这个自然规律，你不应该忘掉。2.示例：兴奋地欢呼起来 3.示例：她的笑容多么灿烂，她的眼睛多么明亮有神。七、(一)1.有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。2. A3.示例:(1)我这四条腿虽然长得不好看，但关键时刻还是挺有用的 (2)这美丽的角可真碍事，我要赶快挣脱出去 4.示例：事物都各有所长，各有所短，不要只看到它的长处而忽略它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。(二)1.(1)投机取巧 (2)一劳永逸经常开小差，找借口迟到早退，不专心听讲，不愿好好练习 请师父调好音，用胶把调好的小柱子都粘起来 3. D4.齐国人弹不出完整的曲子，当众丢脸C 5.示例：脚踏实地，遵循事物规律，循序渐进地学习和做事6.示例：妹妹，学习没有捷径可走。如果只想着弹好听的曲子，却不认真练习基本指法，就像那个齐国人用胶粘住琴柱一样，最终是弹不出完整的曲子的。只有踏踏实实地练好基本功，才能真正弹出优美的乐曲。八、范文见答案电子版