《陈情表》完整知识点梳理-2026年高考语文文言文专题复习（全国通用）

这是一份《陈情表》完整知识点梳理-2026年高考语文文言文专题复习（全国通用），共6页。学案主要包含了题目解析，作者简介，文学与文化常识，写作背景，重点字音字形，重点实词，通假字，古今异义等内容，欢迎下载使用。
一、题目解析
《陈情表》：陈情（陈述自己的实情、苦衷），表（古代臣下向帝王上书言事的一种文体），标题直接点明文体与核心内容，简洁明了，聚焦作者向晋武帝陈述进退两难的实情与请求。
二、作者简介
李密（224-287），字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川彭山）人，三国蜀汉至西晋文学家。少仕蜀汉，以孝闻名，蜀汉灭亡后，晋武帝屡次征召，李密以祖母年老多病、无人奉养为由，上此表辞谢，其文情真意切，辞藻恳切，为千古名篇。
三、文学与文化常识
1. 出处：选自《文选》（又称《昭明文选》），由南朝梁萧统组织文人编纂，是我国现存最早的一部诗文总集。
2. 文体特点：“表”属奏议类文体，多用于陈情言事，一般辞意恳切，语言典雅，注重铺陈说理与情感抒发，兼具实用性与文学性。
3. 核心文化内涵：文中凸显的“孝”道，是儒家核心伦理之一，也是中国传统文化的重要组成部分；同时体现了古代臣子向帝王上书的礼仪与言辞规范。
4. 相关背景人物：晋武帝司马炎，西晋开国皇帝，统一全国后广征贤才，欲重用蜀汉旧臣李密以笼络人心。
四、写作背景
本文作于西晋泰始三年（267年），彼时蜀汉已亡，李密作为蜀汉旧臣，被晋武帝征召为太子洗马。李密因祖母刘氏年事已高、疾病缠身，无人照料，且心念蜀汉，对出仕西晋心存顾虑，进退两难。为辞谢征召、奉养祖母，他写下此表，以祖孙相依为命的实情为依托，融情于理，向晋武帝陈述自己不能应召的苦衷，恳请恩准终养祖母。
五、重点字音字形
险衅(xìn) 闵(mǐn)凶 祚(zuò)薄 鲜(xiǎn)少 期(jī)功 强(qiǎng)近 床蓐(rù) 洗(xiǎn)马 逋(bū)慢 陨(yǔn)首 矜(jīn)悯 拔擢(zhuó) 优渥(wò) 更(gēng)相
六、重点实词
1. 臣以险衅，夙遭闵凶 险衅：艰难祸患，指命运不好；夙：早时
2. 生孩六月，慈父见背 见背：弃我而去，指父亲去世
3. 行年四岁，舅夺母志 夺：强行改变
4. 祖母刘愍臣孤弱 愍：怜悯
5. 门衰祚薄，晚有儿息 祚薄：福分浅薄；儿息：儿子
6. 外无期功强近之亲 期功：古代丧服的名称，指近亲；强近：勉强亲近
7. 茕茕孑立，形影相吊 茕茕：孤单的样子；孑立：孤身一人；吊：安慰
8. 而刘夙婴疾病 婴：缠绕，被……缠身
9. 逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及，至；沐浴：蒙受，承受
10. 前太守臣逵察臣孝廉 察：考察和推举
11. 后刺史臣荣举臣秀才 举：举荐
12. 臣以供养无主，辞不赴命 无主：无人主持
13. 诏书特下，拜臣郎中 拜：授予官职
14. 寻蒙国恩，除臣洗马 寻：不久；除：授予官职
15. 猥以微贱，当侍东宫 猥：谦辞，辱，谦称自己；当：担任
16. 非臣陨首所能上报 陨首：头落地，指不惜性命
17. 臣具以表闻，辞不就职 具：详细地；闻：使……听闻，上报
18. 诏书切峻，责臣逋慢 切峻：急切严厉；逋慢：怠慢拖延
19. 急于星火 星火：流星的光，形容急迫
20. 臣欲奉诏奔驰 奔驰：奔走效劳
21. 则刘病日笃 笃：病重
22. 欲苟顺私情 苟：姑且
23. 伏惟圣朝以孝治天下 伏惟：俯伏思量，谦辞
24. 凡在故老，犹蒙矜悯 故老：指旧臣遗老；矜悯：怜悯
25. 愿陛下矜悯愚诚 愚诚：谦指自己的诚心
26. 听臣微志 听：准许，成全
27. 庶刘侥幸，保卒余年 庶：或许；卒：终，善终
28. 臣生当陨首，死当结草 结草：指报恩
29. 臣不胜犬马怖惧之情 胜：承受，禁得住
七、通假字
1. 臣以险衅，夙遭闵凶 闵：同“悯”，忧伤，多指可忧患的事
2. 零丁孤苦 零丁：同“伶仃”，孤单的样子
3. 臣密今年四十有四 有：同“又”，用于整数和零数之间
八、古今异义
1. 九岁不行 不行：古（不能走路，指年幼）/ 今：不可以，不被允许
2. 举臣秀才 秀才：古（优秀的人才，汉代选拔人才的科目）/ 今：科举考试中的一个级别
3. 除臣洗马 洗马：古（太子的侍从官，官名）/ 今：给马洗身
4. 庶刘侥幸，保卒余年 侥幸：古（幸运）/ 今：企求非分，意外获得成功
5. 臣欲奉诏奔驰 奔驰：古（奔走效劳）/ 今：快速奔跑
6. 则告诉不许 告诉：古（申诉苦衷）/ 今：向别人陈述，告知某事
7. 至于成立 至于：古（到了……的时候）/ 今：表示另提一事；成立：古（成人自立）/ 今：（组织、机构等）建立，设立
8. 是以区区不能废远 区区：古（拳拳，形容自己的私情）/ 今：数量少，不重要
9. 岂敢盘桓 盘桓：古（犹豫不决的样子）/ 今：徘徊，逗留
九、一词多义
以
1. 臣以险衅，夙遭闵凶 ① 介词，因为
2. 臣以供养无主 ② 介词，因为
3. 猥以微贱 ③ 介词，凭借
4. 圣朝以孝治天下 ④ 介词，用，凭借
5. 臣具以表闻 ⑤ 介词，用，把
6. 伏惟圣朝以孝治天下 ⑥ 介词，依靠，凭借
见
1. 生孩六月，慈父见背 ① 用在动词前，代指自己
2. 君既若见录 ② 用在动词前，代指自己（拓展义）
3. 见陵之耻 ③ 被（拓展义）
亲
1. 外无期功强近之亲 ① 名词，亲戚
2. 亲贤臣，远小人 ② 动词，亲近（拓展义）
辞
1. 辞不赴命 ① 动词，推辞
2. 辞不就职 ② 动词，推辞
3. 旦辞爷娘去 ③ 动词，辞别（拓展义）
除
1. 除臣洗马 ① 动词，授予官职
2. 洒扫庭除 ② 名词，台阶（拓展义）
寻
1. 寻蒙国恩 ① 副词，不久
2. 寻向所志 ② 动词，寻找（拓展义）
十、重点虚词
1. 之：外无期功强近之亲 / 内无应门五尺之僮 助词，的
2. 乎：其孰能讥之乎 语气词，表反问，译为“呢”（文中虽无，为表类常见）
3. 焉：积土成山，风雨兴焉 兼词（拓展，文中核心虚词为以、其、而）
4. 其：臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴 代词，那，那些
5. 而：而刘夙婴疾病 / 鸟倦飞而知还 连词，表转折，却
6. 乃：乃瞻衡宇 副词，于是（拓展）
7. 所：实所共鉴 / 非臣陨首所能上报 助词，与动词构成所字结构，译为“……的（事、物）”
8. 于：急于星火 介词，比，表比较
十一、重点句式
1. 判断句：非臣陨首所能上报（“非”表否定判断，译为“不是我牺牲性命所能报答的”）；臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（“非独”表判断，译为“我的辛酸苦楚，不只是蜀地的百姓和二州的长官所看见和明明白白知道的”）
2. 被动句：而刘夙婴疾病（“婴”表被动，译为“而祖母刘氏很早就被疾病缠身”）；告诉不许（语意被动，译为“申诉苦衷却不被允许”）
3. 倒装句：
① 介词结构后置：急于星火（正常语序“于星火急”，译为“比流星的光还要急迫”）；是以区区不能废远（正常语序“以是区区不能废远”，译为“因此我不能因为私情而放弃奉养、远离祖母”）
② 宾语前置：慈父见背（正常语序“慈父背见”，译为“父亲弃我而去”）
4. 省略句：
① 省略主语：（臣）逮奉圣朝，沐浴清化（省略主语“臣”）
② 省略介词：臣具以表闻（之）（省略代词“之”，代指苦衷，译为“我详细地用表把我的苦衷上报给皇上”）
③ 省略宾语：拜臣（为）郎中（省略“为”，译为“授予我郎中的官职”）
十二、重点句子翻译（5个最常考）
1. 臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
译：我因命运不好，早年遭遇了忧患的事。刚出生六个月，父亲就弃我而去；长到四岁，舅舅强行改变了母亲守节的志向。
2. 茕茕孑立，形影相吊。
译：孤单无依地独自生活，只有身体和影子相互安慰。
3. 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
译：我没有祖母，就没有办法活到今天；祖母没有我，就没有办法度过剩下的岁月。
4. 乌鸟私情，愿乞终养。
译：我怀着乌鸦反哺的私情，希望乞求皇上准许我为祖母养老送终。
5. 臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
译：我活着当不惜性命为国效命，死了也要结草报恩。我承受不住像犬马一样惶恐的心情，恭敬地献上此表来让皇上知晓。
十三、文章内容梳理
1. 陈说身世，直诉悲苦（开篇点情，奠定基调）：以“臣以险衅，夙遭闵凶”总起，依次叙说父亲早逝、母亲改嫁、祖母抚养、门衰祚薄的身世，层层铺陈幼时的孤苦与祖母的养育之恩，为后文陈情奠定悲凉的情感基调，点明祖孙相依为命的实情。
2. 述召辞命，进退两难（剖白实情，凸显矛盾）：叙述晋武帝屡次征召的经过，从太守察孝廉、刺史举秀才，到诏书拜郎中、除洗马，自己均以“供养无主”辞不赴命；后写朝廷诏书切峻、责其逋慢，自己欲奉诏奔驰则祖母病笃，欲苟顺私情则违背皇命，鲜明凸显出“尽忠”与“尽孝”的两难处境。
3. 援引圣朝，融情于理（以理服人，以情动人）：以“圣朝以孝治天下”为切入点，指出朝廷推崇孝道，自己的孝行符合朝廷的治国理念，并非有意违抗皇命；又言自己作为蜀汉旧臣，蒙朝廷恩宠，本应尽忠，只因祖母病重，才不得不辞谢征召，既彰显对朝廷的忠诚，又申述尽孝的迫切，让说理更具说服力。
4. 明表心志，恳请恩准（陈情求愿，表忠表孝）：明确提出“愿乞终养”的请求，承诺祖母百年之后，必当尽节于朝廷，以“生当陨首，死当结草”表忠心，言辞恳切；同时以“皇天后土，实所共鉴”发誓，证明自己的诚心，恳请晋武帝矜悯愚诚，成全自己的微志。
5. 结表陈情，恭谨惶恐（收束全文，强化心意）：以“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻”收束，以谦辞凸显对帝王的敬畏，再次强化自己的陈情之意与惶恐之心，让全文情感与言辞更显恭谨。
十四、写作手法（结合课文分析）
1. 融情于理，情理交融：全文以“情”为核心，以“理”为支撑，将祖孙相依的骨肉亲情、对朝廷的忠诚之心、进退两难的无奈之情融入对事理的陈述中，既不直露抒情，又不生硬说理，情理交织，让晋武帝既被情感打动，又被道理说服。
2. 层层铺陈，脉络清晰：从身世悲苦到征召辞命，再到援引朝纲、明表心志，层层推进，环环相扣，先以情动人，再以理服人，最后以志明心，行文脉络清晰，陈情的逻辑层层递进，让表达更具层次感。
3. 善用虚词，言辞谦谨：大量使用“伏惟”“猥”“愚诚”“犬马怖惧之情”等谦辞与敬辞，契合“表”的文体要求，凸显对晋武帝的敬畏与恭谨，同时让言辞更显恳切，符合臣子上书的身份。
4. 巧用典故，意蕴深远：化用“乌鸟私情”“结草报恩”的典故，以乌鸦反哺喻指自己的孝行，以结草报恩表自己的忠志，无需繁言，便将孝与忠的心意表达得淋漓尽致，让文章更具文化内涵与表现力。
5. 对比鲜明，凸显矛盾：将“尽忠”与“尽孝”的矛盾、朝廷的“切峻诏书”与自己的“私情苦衷”、祖母的“日笃之病”与自己的“奉诏奔驰之愿”形成鲜明对比，让进退两难的处境更显真切，更易引发读者的共情。
十五、人物形象（结合文章分析）
1. 李密：① 至孝之人，自幼受祖母养育，祖母病重时，不惜违抗朝廷征召，执意奉养，以“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”尽显骨肉亲情，是儒家孝道的践行者；② 聪慧善言的文人，深知晋武帝的心思，以“圣朝以孝治天下”为切入点，融情于理，层层陈情，既不触怒帝王，又能清晰剖白自己的苦衷，言辞恳切而不卑不亢；③ 忠诚有节之士，虽辞谢征召，却始终表达对晋武帝的感激与忠诚，承诺祖母百年后必当尽节于朝廷，以“生当陨首，死当结草”明志，彰显出臣子的忠节与担当；④ 重情重义的旧臣，心念蜀汉，对出仕西晋心存顾虑，却又不愿直接拒绝，以祖母为托词，既保全了自己的名节，又未与朝廷产生冲突，尽显处世的智慧。
2. 晋武帝（侧面刻画）：从文中屡次征召李密、诏书切峻的细节，可看出其求贤若渴，欲笼络蜀汉旧臣以巩固统治；同时作为推崇“孝道”的帝王，其治国理念成为李密陈情的重要依托，侧面体现出其注重以儒家伦理治理天下的特点。
3. 祖母刘氏：文中虽未直接刻画其形象，却通过李密的陈述，展现出其慈爱、坚韧的特点，她在李密孤苦无依时悉心抚养，年老后疾病缠身，成为李密尽孝的核心依托，其形象是李密陈情的情感根基。
十六、主旨归纳
本文是李密向晋武帝上呈的陈情表，作者以祖孙相依为命的骨肉亲情为核心，层层陈述自己身世的悲苦、朝廷征召的经过与进退两难的苦衷，援引晋武帝“以孝治天下”的治国理念，融情于理，既表达了对祖母的至孝之情，又彰显了对朝廷的忠诚之心，最终恳请晋武帝恩准自己为祖母养老送终。全文既凸显了儒家“孝”道的核心内涵，又体现了古代臣子在皇权之下的处世智慧，情真意切，理足辞婉，成为陈情言事的千古典范。