2025-2026学年陕西省安康市汉阴县九年级上学期期末考试化学试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年陕西省安康市汉阴县九年级上学期期末考试化学试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了本试卷分为第一部分等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。
2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号。
3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Al-27 Fe-56
第一部分（选择题 共18分）
一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意）
1.“绿水青山就是金山银山”。下列做法符合这一理念的是
A.直接排放生活污水B.露天焚烧农田秸秆
C.深埋处理废旧电池D.开发利用清洁能源
2.下列容器分别盛有不同的物质，其中表示化合物的是
A.B.
C.D.
3.化学与生活密切相关。下列说法正确的是
A.氧气可作火箭发射的燃料
B.铅笔芯主要是用铅和少量炭粉制成的
C.热水能使压瘪的乒乓球复原，其原理是温度升高，分子间间隔变大
D.冬天燃煤取暖，室内放一盆水可以防止CO中毒
4.规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是
A.闻试剂气味B.倾倒液体
C.加热液体D.点燃酒精灯
5.下列对基本化学观念的认识不正确的是
A.粒子观：保持氮气化学性质的最小粒子是氮气分子
B.结构观：金刚石坚硬而石墨质软，是由于碳原子排列方式不同
C.守恒观：镁条在空气中燃烧后质量增加，不符合质量守恒定律
D.能量观：化学反应常伴随着能量变化，有能量变化的不一定发生化学变化
6.高效率人工光合作用采用了新型催化剂，可直接将二氧化碳和水转化为液态燃料。其中生成甲醇的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是
A.反应前后各原子的数目不变
B.参加反应的甲和乙的质量比为
C.反应过程中催化剂的质量保持不变
D.该反应有利于“低碳”目标的落实
7.某兴趣小组设计了硫燃烧实验（图1）和简易供氧器（图2）。下列有关说法正确的是
A.图1中观察到硫燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
B.图1中集气瓶底部的水可用细沙代替
C.图2中反应仓在制氧时压强增大
D.图2加湿仓中的水位应在B位置
8.下列实验方案不能达到实验目的的是
A.AB.BC.CD.D
9.下列图像能正确反映对应变化关系的是
A.电解一定质量的水
B.加热一定质量的高锰酸钾固体
C.用红磷测定空气中氧气含量
D.向等质量的Al和Fe中分别加入足量、等浓度的稀硫酸
第二部分（非选择题 共42分）
二、填空及简答题（共6小题，计24分）
10.中华文明源远流长，蕴含着深邃的化学智慧和丰富的实践经验。
（1）《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”，洧水中含有石油，石油属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起……云是真硝石也”。“硝石”主要成分是中N元素的化合价为________。
（3）古法使用日晒盐、薄荷、珍珠粉、竹炭和碱水等材料制作牙膏，加入竹炭可除去口腔中的异味，这是利用了竹炭的________性。
（4）《天工开物》中有关于“火法”冶锌的工艺记载：“每炉甘石（主要成分是）十斤，装载入一泥罐内……熔化成团。”冶炼锌时反应的原理之一为，则X的化学式为________。
11.被誉为“自然之心”的天悬天坑入选“陕西十大地质名片”。该天坑中的矿物质含有C项，O、Ca、Mg等元素。
（1）“2C”表示的含义为________。
（2）中的“2+”表示________。
（3）画出镁原子的结构示意图：________。
12.小华设计如图装置来探究可燃物的燃烧条件。（夹持仪器已省略）
实验步骤：①打开K，先通入，排除装置内空气后再点燃酒精灯，红磷不燃烧；
②关闭K，熄灭酒精灯冷却到室温，推动注射器加入适量过氧化氢溶液至凹槽内。一段时间后，红磷不燃烧；
③再次点燃酒精灯，红磷燃烧。
（1）写出步骤③中红磷燃烧的化学方程式：________。
（2）对比①和③的实验现象，说明可燃物的燃烧条件之一为________。
（3）对比________（填序号）的实验现象，可得出可燃物燃烧的另一条件。
13.二氧化碳是重要的化学物质。
（1）在生活和生产中具有广泛的应用。下列不属于用途的是________（填字母）。
A.用作气体肥料B.人工降雨C.生产碳酸饮料D.制作霓虹灯
（2）小组同学用下图装置探究二氧化碳的性质。（夹持仪器已省略）
①通入二氧化碳一段时间后，观察到________的现象时，能证明二氧化碳与水发生了反应。
②c处发生反应的化学方程式为________。
③一段时间后，观察到d处的蜡烛由下而上依次熄灭，可得出二氧化碳具有的化学性质是________。
14.“神箭”助力中华民族太空“安家”梦想。如图甲~庚是初中化学常见物质，其中甲、乙、丙、丁都是氧化物，戊、己、庚都是金属单质，甲和庚均为红色，丙为黑色固体，乙、丁是组成元素相同的无色气体。（③④⑤中“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。）
请回答下列问题：
（1）写出反应①的化学方程式：________。
（2）反应③的基本反应类型为________。
（3）下列有关说法不正确的是________（填字母）。
A.物质己一定是银B.物质乙具有可燃性C.反应①②的实验现象相同
15.金属铜在生产生活中发挥着重要的作用。化学兴趣小组在老师的带领下围绕铜开展以下项目式探究活动。
任务一：探究铜生锈的条件
查阅资料：久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主要成分为]。
设计实验：兴趣小组同学取打磨光亮的铜丝，设计了如图所示的四个实验。若干天后，发现只有A中的铜丝出现绿色的铜锈，其他试管中的铜丝均无铜锈出现。
（1）B项，D试管中所使用的蒸馏水，是已经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是________。
（2）对比试管________（填字母）中的现象，可得出铜生锈与有关。
（3）由上述四个实验可分析得出，铜生锈是铜与空气中的________共同作用的结果。
任务二：金属资源的保护
（4）写出一种防止铜等金属制品生锈的具体方法：________。
三、实验及探究题（共2小题，计13分）
16.根据下列装置回答问题。
（1）仪器①的名称是________。
（2）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置为________（填“A”或“B”）。写出发生反应的化学方程式：________。
（3）装置C是用软塑料管自制的气体发生装置，试剂加入完毕后塞上塞子，挤压软塑料管即可产生气体。与装置B相比，用该装置制取CO2的优点是________。
（4）能用装置D收集的气体，其密度应该比空气________。
17.化学小组在学习完金属的化学性质后，进行了如下探究实验。
【实验一】验证镁、铜、银三种金属的活动性强弱（如图1）。
（1）写出图1中发生反应的化学方程式：________。
（2）该实验________（填“能”或“不能”）验证镁、铜、银的金属活动性顺序。
【实验二】将试管A项，B反应后的物质全部倒入废液缸中（如图2），观察到银白色固体增多，待混合物充分反应后，过滤，得到滤渣和滤液。
（3）根据废液缸中的现象，可推知反应后试管B中铜粉________（填“有”或“没有”）剩余。
探究滤液的成分。
【提出问题】滤液中除水外，还含有的物质成分是什么？
【做出猜想】
（4）猜想1：
猜想2：________
【实验验证】为验证上述猜想，小组同学进行了图3所示实验：
（5）实验过程中观察到铜片表面有银白色固体析出，证明猜想________正确。
【拓展迁移】
（6）要得到纯净的溶液，可向滤液中加入适量的________（填化学式）充分反应后过滤。
四、计算与分析题（5分）
18.同学们利用图1装置制取氧气，打开分液漏斗的活塞加入过氧化氢溶液，反应过程中整套装置及试剂的总质量变化如图2。
（1）二氧化锰在该反应中的作用是________。
（2）反应生成氧气的质量为________g。
（3）计算参加反应的过氧化氢的质量。
选项
A
B
C
D
实验方案
实验目的
净化河水得到纯水
验证质量守恒定律
比较合金和纯金属的硬度
证明蜡烛中含有氢元素