人教版（2024）三年级下册（2024）剪纸说课ppt课件

这是一份人教版（2024）三年级下册（2024）剪纸说课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了情境引入初步观察，要对折2次，从折痕处画半个纸人，课堂练习，轴对称，剪法1，剪法2，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
薄薄一张纸,剪出奇妙景,对折画一半,展开成双影。你能猜出这个谜语吗?剪纸里藏着好多数学秘密,想不想一起探索一下?本节课我们就一起来探索剪纸中的秘密。
探究交流,认识轴对称与对折
任务1:剪1个纸人——探究轴对称与对折操作你能剪出完整又对称的纸人吗? 在剪纸之前,谁能先说说其中的关键步骤?①先对折。②从折痕处画起,画出图案再剪。
请大家以小组为单位,尝试剪出一个纸人。有的小组剪出来的纸人是不完整的,为什么会出现这种问题呢? 谁能帮他们解决这个问题?✐他们可能不是从折痕处开始画的纸人图案。✐他们可能没有对折。
➪要先对折,再画出半个图案。画的时候,纸人的头和身体从折痕处画起,这样剪出来才能对称。为什么只画半个? 半个等于一个?对折后,沿着折痕画半个,打开之后就是完整的 图案,不是说半个等于一个。
这就是剪纸和数学里“轴对称”的奇妙联系。
在此基础上,请按照“折→画→剪”的步骤,再次完成1个纸人的剪纸作品吧。
任务2:剪2个手拉手纸人 ——深化对折次数与图案数量的关系想剪出2个手拉手纸人,对折1次够吗?该怎么对折?该怎么画?
注意手的连接部分的画法,保证拉手效果。下面请按照“折→画→剪”的步骤,剪出2个手拉手纸人吧。
画半个纸人时要注意什么?
任务3:规律提升——渗透函数思想对折1次,为什么剪出来的纸人数量是1?对折1次时,彩纸被分成2层,因为我们画的是半个纸人,展开后形成1个完整对称的纸人。对折2次,为什么剪出来的纸人数量是2?
对折2次时,彩纸被分成4层,2层剪出1个纸人,4层里面有2个2层,剪出来的纸人数量是2。对折3次,可以剪出几个纸人?对折3次时,彩纸被分成8层,2层剪出1个纸人,8层里面有4个2层,所以对折3次,可以剪出4个纸人。……
任务4:折纸方法多样——促进思维能力提升我们用长方形彩纸剪的纸人有高、矮之分, 为什么呢?是因为折纸的方法不一样。我们用长方形彩纸剪纸人,可以将长边对折,也可以将短边对折,不同对折方法得到的纸人会有高、矮之分。
总结:折纸的方法不止一种,但画纸人的时候,头和身体都应从折痕处画起。只要折整齐、压出清楚折痕,剪的纸人肯定又对称又完整。接下来我们就试试不同的折纸方法,来剪出多种 多样的作品吧!
找出由(1)平移得到的图，在序号上画“√”。
下面现象中, 是平移的画“□”, 是旋转的画“○”。
说一说：能在下面的图案中找到哪些运动现象？
课本第8页“练习一”第4题
拿两张正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。
剪法 1 展开会得到图案(1)。
剪法 2 展开会得到图案(2)。
课本第9页“练习一”第7题
1.今天你学到了什么?2.剪对称纸人的关键步骤是什么?3.对折次数和纸人数量有什么关系?