广东省河源市紫金县2025-2026学年九年级上学期化学期末测试卷（含答案）

这是一份广东省河源市紫金县2025-2026学年九年级上学期化学期末测试卷（含答案），共11页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，铭记历史，展望未来。下列有关军工领域的研究属于化学研究范畴的是
A. 研究无人机的飞行原理B. 研究新型战机的对敌战术
C. 研究导弹的制导系统D. 研究制造军舰的金属材料的性能
2.下列物质属于纯净物的是
A. 煤炭B. 矿泉水C. 冰水混合物D. 洁净的空气
3.如图所示为工业生产中常用的降低水煤气中CO含量的反应示意图。下列说法正确的是
A. 该反应属于化合反应B. 反应物分子的个数比为1：1
C. 催化剂在反应前后化学性质改变D. 反应前后元素的化合价不改变
4.在探究氧气性质的实验中，某小组计划完成铁丝、木炭在氧气中燃烧的实验，无须标注提醒的实验图标是
A. 锐器B. 护目镜
C. 用电D. 明火
5.规范操作是化学实验成功的关键。下列实验操作错误的是
A. ①倾倒液体试剂B. ②点燃酒精灯
C. ③向试管中加入粉末状试剂D. ④读取液体体积
6.生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是
A. CO能燃烧，CO2不能燃烧——分子的构成不同
B. 6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中——分子间有间隔
C. 一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小
D. 热水使压瘪的乒乓球复原——温度越高，分子的运动速率越快
7.下列表述正确的是
A. 氦气：He2B. 五氧化二磷：P2O5
C. 2个氢原子：H2D. 1个水分子：H2O2
8.被誉为“航空航天之芯”的铼，比稀土还稀有，是一种重要的战略矿产资源。下图为铼元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是
A. 铼属于非金属元素B. 铼的相对原子质量为186.2
C. 铼元素的化学符号为reD. 铼原子的最外层电子数为75
9.醇醚汽油是在汽油中添加了适量醇或醚而制成的汽油，甲醚(化学式CH3OCH3)可由液化石油气进行多步化学反应而获得。下列关于甲醚的说法正确的是( )
A. 属于氧化物
B. 相对分子质量为46
C. 碳、氢、氧三种元素的质量比为2：6：1
D. 甲醚中氢元素的质量分数最大
10.下列物质的用途与所述的性质有直接关联的是
A. AB. BC. CD. D
11.每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是
A. 工业废水处理达标后再利用B. 农业上用喷灌和滴灌取代大水浸灌
C. 生活中洗菜和淘米的水直接倒掉D. 实验完清洗仪器后及时关闭水龙头
12.以劳动树德、增智、强体、育美。下列劳动实践与化学知识没有直接关联的是
A. AB. BC. CD. D
13.“钻木取火”是远古时期人类获取火源的重要方式。下列说法不正确的是
A. 钻木取火涉及化学变化
B. “钻木”的过程为燃烧提供的条件是使可燃物的温度达到着火点
C. 木柴燃烧时，将木柴架空，可增大木柴与空气的接触面积
D. 用水浇灭燃烧的木柴，其原理是降低可燃物的着火点
14.用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是
A. 面粉属于可燃物
B. 吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C. 吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀
D. 面粉加工厂应严禁烟火
15.合理设计实验是达到实验目的的关键。下列实验设计不能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
二、非选择题
16.中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。
(1)西汉彩绘雁鱼青铜钲灯是一种环保型灯具，其工作原理如图所示。使用时将燃料加入灯内，燃烧产生的烟气(含SO2等)通过雁脖子进入腹部。
①雁鱼灯的灯罩可自由开合，当看到大量黑烟产生时，可转动灯罩扩大开口，其目的是 氧气的进入量，使燃料充分燃烧。
②将雁鱼灯的灯罩合住即可将其熄灭，其原理是 。
(2)刘禹锡“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中引用的“淘金”过程发生的变化，从化学的视角看属于 (填“物理”或“化学”)变化。
(3)姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子的角度分析“暗香已远”的原因是 。
(4)《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”的主要成分是CaCO3，生成的“灰”指CaO，同时生成一种常见气体，“烧石成灰”可用化学方程式表示为 ，该反应属于基本反应类型中的 反应。
17.为应对CO2等温室气体引起的气候变化问题，世界各国以全球协约的方式减排温室气体，我国将采取更加有力的政策和措施，CO2排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1所示。
现阶段我国的能源结构以化石燃料为主，其燃烧释放出大量的CO2。通过植树造林、海洋封存、综合利用等途径可降低大气中CO2的浓度。工业上可以将CO2转化成甲醇(CH3OH)等资源，CO2和氢气在一定条件下生成甲醇和一种常见的液体氧化物。一定条件下，该反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图2所示。
依据上文，回答问题。
(1)由图1可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是 。
(2)CO2可以封存在海洋里，体现出CO2 (填“能”或“不能”)溶于水。
(3)写出利用CO2合成甲醇的化学方程式： 。由图2可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为 。
(4)下列说法正确的是 (多选，填字母)。
A.化石燃料包括煤、石油、天然气
B.大气中CO2过多会导致温室效应和酸雨
C.植树造林是利用植物的光合作用吸收CO2
D.推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少CO2的排放
(5)请写出一种符合低碳生活理念的生活习惯： 。
18.某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践。
(1)实验室利用装置A和B制取O2和CO2，请回答下列问题：
①仪器a的名称是 。
②小明想通过加热高锰酸钾制取O2，需选择图中的实验装置 (填序号)，反应的化学方程式为__ ___。实验中发现水槽中的水变为紫红色，改进实验装置的方法是 。
③小松利用B装置制取CO2，并将产生的CO2依次通入C、D装置中，可观察到C中紫色石蕊溶液变红，是因为 (填化学方程式)。D中观察到气球 (填“上浮”或“下沉”)，说明CO2密度比空气大。
(2)利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小辰自制了装置E的家庭简易制氧机。
①利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点 (答一点)。
②若想监测产生氧气的气流速度，需将E装置中 (填“a”或“b”)端导管伸入水面下。
19.化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验如图1所示。
(1)请写出镁条燃烧生成氧化镁的化学方程式： ，该反应会 (填“吸收”或“放出”)热量。
(2)镁条完全燃烧后，称量发现陶土网上的燃烧产物的质量反而比反应前镁条的质量小，出现这样实验结果的原因可能是 (多选，填字母)。
A.燃烧增加了氧元素的质量 B.部分燃烧产物散逸到空气中
C.部分产物粘在坩埚钳上 D.部分镁条与除氧气外的其他物质反应生成其他固体
【实验反思】
(3)探究化学反应前后物质的总质量关系时，有气体参加或生成一般需要在 容器中进行。
【改进实验】小红按如图2所示装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。
【作出猜想】猜想1：氧化镁；猜想2：氮化镁(Mg3N2)；猜想3：氯化镁(MgCl2)。
(4)上述猜想中，你认为缺乏科学依据的是猜想 。
【实验探究】
(5)
【反思与交流】
(6)①空气中氮气含量远大于氧气含量，可是镁条在空气中燃烧产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释是氧气的化学性质比氮气 。
②如果用如图2所示装置(气密性良好)和药品(足量)测定空气中氧气含量，结合注射器的刻度显示，最终测得氧气体积分数 (填“大于”“小于”或“等于”)15。
20.化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，准备模拟自来水厂的净水过程进行水的净化实验，其实验流程如图1所示。
(1)操作1的名称是 ，实验室进行该操作时，玻璃棒的作用是 。
(2)操作2中的试剂C是 (填一种碳单质)，操作3中氯气的作用是 。
(3)在很长一段时间内，水曾经被看作是一种“元素”。直到18世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。按照以下步骤进行实验探究水是由什么元素组成的。
①向如图2所示水电解器中注满水。接通直流电源，通电后，观察到电极上有 产生。
②将带火星的木条放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，打开活塞，观察到 。打开与电源负极相连的玻璃管活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察到 ，发生反应的化学方程式是 。
③若分解3.6g水，理论上在电源正极可收集到气体的质量是 g。
21.为测定某石灰石中碳酸钙的含量，兴趣小组同学称取12.5g石灰石样品粉末于烧杯中，将80g稀盐酸分四次加入，充分反应，测得实验数据如下表所示(杂质不溶于水，也不参与反应，生成的气体全部逸出)：
(1)a=__________；
(2)第三次实验结束后所得溶液中除水之外还有哪些物质__________(填化学式)；
(3)该石灰石中碳酸钙的质量分数为多少？(要求有必要的计算步骤)‍‍‍
参考答案
1.D
2.C
3.B
4.C
5.D
6.D
7.B
8.B
9.B
10.A
11.C
12.B
13.D
14.B
15.A
16.增大
隔绝氧气(或空气)
物理
分子在不断运动
CaCO3高温 CaO+CO2↑
分解

17.碳替代
能
CO2+3H2一定条件 CH3OH+H2O
温度为210℃，有分子筛膜
ACD
出行乘坐公共交通工具(合理均可)

18.锥形瓶
A
在试管口放一团棉花
CO2+H2O=H2CO3
上浮
可控制反应的发生与停止
a

19.2Mg+O2点燃 2MgO
放出
BC
密闭
3
A中无色溶液变红色
活泼
大于

20.过滤
引流
活性炭
杀菌消毒
气泡
带火星的木条复燃
气体燃烧，发出淡蓝色火焰
2H2+O2点燃 2H2O
3.2

21.(1)48.5
(2)CaCl2、HCl
(3)由(1)的分析可知，第三次、第四次12.5g样品中碳酸钙完全反应，且12.5g样品中碳酸钙完全反应生成二氧化碳的质量为4.4g
解：设该石灰石中碳酸钙的质量分数为x
x= 80%
答：该石灰石中碳酸钙的质量分数为80% 选项
用途
性质
A
金刚石切割玻璃
金刚石的硬度大
B
天然气作燃料
甲烷的密度比空气小
C
稀有气体用作电光源
稀有气体的化学性质稳定
D
干冰作制冷剂
二氧化碳能溶于水
选项
劳动实践
化学知识
A
用铅笔芯制作电极
石墨有导电性
B
野炊时用废纸引燃木炭
木炭具有吸附性
C
清理家中鱼缸并通入空气
空气中的氧气可供给呼吸
D
用厨余垃圾自制花肥
物质发生缓慢氧化
A检查装置的气密性
B红磷燃烧测定空气中氧气的含量
C探究分子运动现象
D探究氧气浓度对物质燃烧剧烈程度的影响
实验操作
实验现象及结论
如图3，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B
现象； ；
结论：黄色固体是Mg3N2
第一次
第二次
第三次
第四次
加入稀盐酸的质量/g
20
20
20
20
烧杯中剩余物的质量/g
30.5
a
68.1
88.1