2025-2026学年广东省河源市紫金县九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年广东省河源市紫金县九年级（上）期中化学试卷（含答案），共11页。试卷主要包含了单选题，流程题，科普短文题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.中华文化博大精深，许多传统习俗蕴含着丰富的科学知识。下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是( )
A. 春节——燃放烟花B. 重阳节——登高望远
C. 端午节——赛舟包粽D. 中秋节——赏月分饼
2.元素周期律，使化学研究和学习变得有规律可循，为化学的发展奠定了基础，发现元素周期律的化学家是( )
A. 门捷列夫B. 拉瓦锡C. 屠呦呦D. 道尔顿
3.做木炭在氧气中燃烧的实验时，无须标注提醒的实验图标是( )
A. B. C. D.
4.下列化学实验基本操作正确的是( )
A. 点燃酒精灯
B. 称量10.05g固体
C. 液体加热
D. 用100mL量筒量取9.5mL液体
5.空气是一种重要的资源，下列有关空气的说法正确的是( )
A. 氧气的化学性质不活泼，可作保护气
B. 空气污染指数越高，空气质量越好
C. 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
D. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源
6.下列对实验现象的描述不正确的是( )
A. 硫在空气中燃烧，生成二氧化硫B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光
C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射
7.下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是( )
A. 实验时红磷需足量
B. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D. 最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
8.符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是( )
A. 硫+氧气→点燃二氧化硫
B. 石蜡+氧气→点燃水+二氧化碳
C. 二氧化碳+水→碳酸
D. 氢气+氧化铜→加热铜+水
9.中国针灸术的“灸”是指“艾灸”，利用艾草燃烧的热刺激体表特定部位达到防治疾病的目的。“艾灸”过程中会闻到特殊的香味，这说明( )
A. 分子很小B. 分子在不断运动
C. 分子间有间隔D. 同种分子，化学性质相同
10.地壳中含量最高的元素是( )
A. CB. AlC. OD. Si
11.钕是一种重要的稀土元素，在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法正确的是( )
A. 钕是非金属元素
B. 钕的相对原子质量为144.2g
C. y=10
D. 钕原子的核电荷数为60
12.化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语及其表示的意义正确的是( )
A. 氯元素—CLB. H2O—水分子中含有氢分子和氧原子
C. 微粒H、H+的质子数相同但电子数不同D. Ca2+—钙元素的化合价为+2
13.下图是表示某瓶气体中所含分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是( )
A. B.
C. D.
14.为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要合理利用水资源，又要防治水体污染。下列做法不正确的是( )
A. 为了节约用水，农业灌溉采用喷灌、滴灌B. 生活污水直接排放到大河中
C. 工业污水处理达标后再排放D. 收集、开发利用雨水
15.根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
二、流程题：本大题共1小题，共8分。
16.如图是自来水厂净水过程示意图。
(1)自来水属于______ (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是______ 。除玻璃棒外，过滤操作还需用到的玻璃仪器有______ 。
(3)“投药消毒”过程中，二氧化氯是常用的消毒剂，二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合价为______ 。
(4)氢气燃烧可生成水，写出氢气燃烧的符号表达式：______ 。
(5)请你写出日常生活中，节约用水的措施：______ (写一条即可)。
三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
17.阅读下面科普短文，依据文章内容回答下列问题。
纯净的臭氧(O3)在常温下是天蓝色的气体，有鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得：
早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧可做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质，可用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。
(1)臭氧的物理性质有______(写出1条即可)。
(2)臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的______(填“物理”或“化学”)性质。
(3)氧气转化为臭氧的符号表达式为______。
(4)臭氧和氧气都是由氧元素组成的物质，但化学性质有很大的差异，原因是：______。
(5)下列关于臭氧的说法中，正确的是______。(填字母)
A.臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂
B.由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化
C.臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害
D.臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保、无污染
四、实验题：本大题共1小题，共10分。
18.如图是初中实验的部分实验装置，回答下列问题：
(1)仪器a的名称是______ 。
(2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，______ ，则气密性良好。
(3)用H2O2制取氧气时，选择的发生装置为______ (填字母)，用KMnO4制取氧气的文字表达式为______ 。
(4)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2的体积，另一仪器名称为______ ，在装置F中气体应从导管______ (填“b”或“c”)端通入。
(5)实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷，选择的发生装置为______ (填字母)。用装置E收集甲烷，利用了甲烷______ 的物理性质；用装置C而不用装置D收集甲烷，原因是甲烷的密度比空气______ 。
五、探究题：本大题共3小题，共30分。
19.关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。
任务一：认识催化剂
【小组讨论】
(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是______(填字母)。
A.不加入催化剂化学反应就不能发生
B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变
C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
任务二：探究催化剂
【查阅资料】
氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】
称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
【分析交流】
(2)填写下列表格。
(3)写出该反应的符号表达式______。
任务三：探究催化剂的催化效果
【进行实验】
在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰，另一支加入1g氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。
【反思评价】
(4)对比分析图2中的______(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
(5)上述实验得到的结论是______。
(6)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是______。
20.某化学兴趣小组针对生活中的水展开了项目式学习。
项目一：探究净水器中净水流程
为了饮水便利，许多公共场所安装了直饮水机，处理步骤如图所示。
(1)步骤①中的PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的______ 操作原理相同。
(2)某微粒的直径为0.5μm，能把该微粒“筛”出来的材质是______ (填字母)。
A.慢速滤纸(孔径为1～3μm)
B.半透膜(孔径小于0.1μm)
C.装置中的过滤网(最小孔径6μm)
(3)步骤②中用______ 吸附色素和异味。
项目二：完成水的电解任务
(4)①电解水实验的简易装置如图所示。接通电源后，a中收集到的气体是______ (填化学式)，发生反应的符号表达式为______ 。
②从微观过程来看，电解水过程中没有发生改变的微粒是______ (填微粒名称)。
③电解开始时，正极和负极产生气体的体积比小于1：2，可能原因为______ (写一条即可)。
项目三：探究影响电解水速率的因素
以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如下表。
(5)实验①②③可探究______ 对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是______ (填实验序号)。
21.化学与人类的生产生活都有着极其密切的关系，许多化学物质对促进人体健康、治疗疾病有重要的作用。
(1)如图所示，将滴有酚酞溶液的滤纸条放入试管中，试管口塞上一团蘸有氨水的脱脂棉，观察到的现象是______ 。实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是______ 。
学生做此实验时，对酚酞感兴趣，查阅资料，发现某药物有效成分酚酞的介绍说明书如下，请仔细阅读后回答：
(2)酚酞是由______ 种元素组成的，其中碳、氧元素的质量比为______ 。
(3)按用量的最大剂量服用该果导片，一次摄入的酚酞质量为______ mg。
(4)列式计算按用量的最大剂量摄入的酚酞中含有的碳元素质量是多少毫克？(结果精确到0.1)
参考答案
1.A
2.A
3.A
4.C
5.D
6.A
7.C
8.A
9.B
10.C
11.D
12.C
13.A
14.B
15.C
16.混合物 引流;烧杯、漏斗 +4 H2+O2→点燃H2O 用淘米水浇花等
17.常温下是天蓝色的气体(或有鱼腥气味等)；
化学；
O2→放电O3；
分子构成不同或构成分子不同；
ABD
18.长颈漏斗 从长颈漏斗中倒入水，使长颈漏斗中形成一段水柱，过一会儿，水柱不下降 A;高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 量筒;c B;难溶于水;小
19.B；
0.2g；产生大量气泡，带火星的木条复燃；
H2O2→CuOH2O+O2；
ac或bd；
在相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好(答案不唯一)；
催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物的质量
20.过滤 B 活性炭 H2;H2O→通电H2+O2;氢原子、氧原子;氧气比氢气更易溶于水 外加电压;①④⑤
21.滤纸条上的酚酞溶液从右向左依次变红;起衬托作用，使现象更明显 三;15：4 100 (4)75.5mg A.测定空气中O2的含量
B.比较MnO2和Fe2O3的催化效果
C.检验氧气：将带火星的木条放入集气瓶内，木条复燃
D.连接仪器时，为塞紧橡胶塞，应把试管放在桌面上
步骤①现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃
称得氧化铜的质量为 ______
______
氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂
实验序号
温度/℃
外加电压/V
氧气/mL
时间/s
①
15
6
9.9
54.6
②
15
9
10.0
23.4
③
15
12
9.0
15.0
④
30
6
9.6
46.2
⑤
45
6
9.7
35.4
药物名称：菲诺夫他林果导片
有效成分：酚酞(化学式为C20H14O4)
说明：片剂，100mg/片；每片含酚酞50mg。
功能与作用：口服后在肠内遇胆汁及碱液形成可溶性钠盐，刺激结肠黏膜，促进蠕动，起缓泻作用。
用法与用量：睡前口服0.05～0.2g果导片。