统编版（2024）三年级下册（2024）第六单元21* 我不能失信教学设计

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）第六单元21* 我不能失信教学设计，共5页。
1.认识“耀、庆”等5个生字。
2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。
教学重点：
能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话。
教学难点：
体会并学习人物诚实守信的可贵品质。
教学方法：
朗读感悟 拓展延伸
教学准备;
多媒体课件；学生完成课前预学单。
课时安排：
1课时
教学过程:
板块—：以“信”为线，激趣导入
师：这节课我们继续走进多彩的童年这一单元，童年的生活是美好的，在童年的百花园里，我们看到了真善美。同学们请看今天的课题。今天我们一起学习一篇关于“诚信”的课文《我不能失信》。（教师板书课题，学生齐读课题。）
师：师：读完这个故事，老师想到了一句话——“人而无信，不知其可也”。你们知道这句话是什么意思吗？
生：一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事）。
师：对，这句话就是告诉我们无论什么时候都要诚实守信。同学们知道课题中的“我”是谁吗？课题又是什么意思呢？
生：课题中的“我”指的是宋庆龄，课题的意思是宋庆龄说她不能失信于人，她要守信用。
师：课前我们收集了宋庆龄的资料，谁愿意来分享呢？（出示课前预学单第2题）
生：宋庆龄是孙中山先生的夫人，她的一生都献身于中国的革命事业，坚强不屈，
英勇奋斗，爱国爱民，受国民敬仰，是二十世纪最伟大的女性之一。
生：宋庆龄非常重视儿童工作，在她的一生中，保卫儿童、关心儿童身心健康成
长，是她光辉革命事业中的一个重要组成部分。宋庆龄为儿童的教育事业作出了重要贡献，她经常说，一个国家、一个民族，不能只有今天，没有明天，不能只管现在，不管未来。什么是国家的明天、民族的未来呢？就是现在、今天的少年儿童。她还有这样一句经典名言：“有些事是可以等待的，但是少年儿童的培养是不可以等待的。”
师：即使再伟大的人也要讲诚信，宋庆龄奶奶是这么说的，也是这样做的，让我们一起走进她的故事。
板块二：关注提示，明确要求
1.师：首先请同学们拿出课前预学单，读一读第1题中本课要求会认的生字词。（出
示课前预学单第1题，学生读词语。)
师：我们一起做下面的题来检测一下吧。（学生自由做题，教师核对答案。)
出示课中导学
活动一：用“√”给下列加点字选择正确的读音。
耀眼（ya ra)
庆祝（qin qing）
盼望(pan paing)
重叠(dei die)
歉意（qian qin)
2.接下来请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，并思考课文讲了一件什么
事。(学生自由朗读)
师：同桌之间互相说说课文主要讲了一件什么事，注意要讲清楚时间、地点、人
物、事件。(指名说)
生：一个风和日丽的早晨，宋庆龄一家准备去伯伯家做客。她突然想起之前答应了教小珍叠花篮的事，就决定一个人留在家里。爸爸妈妈都劝她改天再教，可是她依然坚持等小珍。虽然最后小珍没有来，但是宋庆龄并不后悔，因为她没有失信。
板块三：运用学法，品读对话
师：读完课文，谁来说说宋庆龄给你留下了什么印象？
生：我从文中感受到宋庆龄是一个信守诺言的人。
师：你总结得很准确。接下来请同学们默读课文，画出体现宋庆龄信守诺言的句
仔。
师：读完课文并找到相关句子的同学，请举手示意。(指名说句子)
生：我找到的是这一句——庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，
我并不后悔，因为我没有失信。”
师：读完课文并找到相关句子的同学，请举手示意。(指名说句子)
生：我找到的是这一句——庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，
我并不后悔，因为我没有失信。”
师：还有同学找到其他相关的句子吗？
生：“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手
抽回来。
生：“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她
道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
师：老师也找到了一句话——“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。(课件出示这三个句子)
师：我们一起来读读这些句子，说说你有什么发现。（学生齐读)
生：这三句话都是语言描写。
师：联系上下文，抓住关键词是理解句子的好方法。
生：我也是通过联系上下文，知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。
师：你联系上下文，有了进一步的理解，很好！
生：通过联系上下文，我知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。
师：庆龄非常想去伯伯家，但是临出门前，她突然停住了脚步，皱起了眉头，说不能去了，因为她昨天和小珍约好了教小珍叠花篮。我们通过宋庆龄的语言，体会到了她是个诚实守信的好孩子。（板书：诚实守信）现在请同学们拿出学习单填一填，再次体会庆龄的诚实守信。（学生独立做题，教师指名汇报。)
抽回来。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她
《的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
生：爸爸的话要读出慈爱的语气。
师：很好，那妈妈的话呢？
生：应该读出亲切的语气。
师：小庆龄的话呢？
生：语气要坚决。
师：请同学们4人为一小组分角色读一读，一人读旁白，其他三人分饰爸爸、妈妈和小庆龄，开始吧。（小组分角色朗读)
师：读完的小组请举手示意。（指名小组展示)
师：刚才展示的小组，大家觉得他们读得如何？
生：我觉得他们小组读得很好，读出了爸爸的慈爱，妈妈的亲切，小庆龄的坚決。
板块四：
师：第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答呢？请大家在课中导学单活动三中写一写。
生：我觉得宋庆龄会原谅小珍。我补充的句子是——“没关系，我昨天一个人在家是很没劲，但是我不后悔。”庆龄笑着回答道。
生：我觉得最后小珍会这样表态——“我以后一定要像你一样，做一个诚实守信的人。”小珍认真地说。
师：这几位同学都说得很好，有其他不同想法的同学可以课后再互相交流。
诚实守信是我们中华民族的传统美德，像这样的故事还有很多，老师推荐大家课后阅读《诚信的故事》。
课后作业:
摘抄有关诚信的名言。
推荐阅读有关诚信的故事。
板书设计：
21* 我不能失信

宋庆龄 诚实守信

联系上下文
联系生活实际